一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)（參觀科技館）

1、一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)（參觀科技館）教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)（參觀科技館）教學(xué)目的：1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地口算，提倡算法多樣化。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)中提倡算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、口算。8÷2 9÷3 35÷7 24÷4 40÷89÷9 21÷7 12÷4 45÷9 63÷92、填空。90里面

2、有（ ）個(gè)十。400里面有（ ）個(gè)百。5000里面有（ ）個(gè)千。65里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。78里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。二、出示主題圖。1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（1）引導(dǎo)學(xué)生先觀察主題圖，理解圖意，明確60人乘2輛大轎車去參觀科技館。（2）引導(dǎo)學(xué)生提出問題：如“平均每輛車坐多少人？”（3）學(xué)生獨(dú)立列出算式，并解答。60÷2（4）讓學(xué)生擺出準(zhǔn)備好的60根小棒提問：把60根小棒平均分成2份，每份是多少根?讓學(xué)生實(shí)際分一分，然后小組交流，與同伴說說你是怎樣想的，最后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面演示，說一說是怎樣分的2、探索口算方法。（1）60里面有6個(gè)十，把6個(gè)十平均分成2份，每份是3個(gè)十

3、，即30。（2）2×30=60，所以60÷2=30（3）6÷2=3，所以60÷2=303、讀法。60除以2等于30，或2除60等于30。思路：能將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為直觀的模型 討論分的方法 討論思考方法 討論“6個(gè)一”與“6個(gè)十”分的方法 看算式說模型。4、擴(kuò)展。（1）600÷2=？ 讀法：600除以2等于幾？或2除600等于幾？口算方法：把600看成6個(gè)百，6個(gè)百平均分成2份，每份是3個(gè)百，即300。（2）6000÷2=？ 讀法：6000除以2等于幾？或2除6000等于幾？口算方法：把6000看成6個(gè)千，6個(gè)千平均分成2份，每份是3個(gè)千

4、，即3000。讓學(xué)生獨(dú)立思考或采取討論的形式。指名說一說是怎樣想的，并說出得數(shù)。5、小結(jié)?？谒阋晃粩?shù)除整十、整百、整千數(shù)，可以把幾十看成是幾個(gè)十，幾百看成是幾個(gè)百，幾千看成是幾個(gè)千，計(jì)算的結(jié)果就是看成是幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千。三、練習(xí)。1、計(jì)算。8÷4 42÷7 30÷580÷4 420÷7 300÷5800÷4 4200÷7 3000÷5先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組的算式，用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么？2、一包糖共80塊，如果分給2個(gè)人，平均每人分到幾塊？人數(shù) 平均每人分到的塊數(shù)2 80÷2=48學(xué)生自己填數(shù)學(xué)生自己填數(shù)結(jié)論：分的人數(shù)越多，平均每人分到的塊數(shù)越少。3、一本書共170頁，我已經(jīng)看了90頁，還剩多少頁沒看？剩下的書，要在4天內(nèi)看完，平均每天看多少頁？17090=80（頁）80÷4=20（頁）答：還剩80頁沒看，還剩20頁沒看。4、口算練習(xí)。6÷3= 60÷3= 600÷3= 6000÷3= 60÷30= 600÷30