2022年實(shí)驗(yàn)二小教學(xué)工作簡要匯報(bào)_第1頁
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2022年實(shí)驗(yàn)二小教學(xué)工作簡要匯報(bào)_第3頁
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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年實(shí)驗(yàn)二小教學(xué)工作簡要匯報(bào) 高天流云 XX年5月 依據(jù)一中XX年工作要點(diǎn)和武校長講話精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,開學(xué)初制定了本學(xué)期切實(shí)可行的工作方案及運(yùn)行表。扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)仔細(xì)真抓常規(guī)。作到周小結(jié)月總結(jié),各項(xiàng)工作和活動(dòng)井然有序,效果顯著。下面我就把開學(xué)兩個(gè)多月落實(shí)推動(dòng)教學(xué)工作方案狀況簡要的匯報(bào)如下: 一、仔細(xì)落實(shí)方案,強(qiáng)化常規(guī)管理。 強(qiáng)化常規(guī)管理 ,在 “嚴(yán)”、“細(xì)”、“深”、“實(shí)”。四個(gè)字上下功夫。“嚴(yán)”即要嚴(yán)之有理,嚴(yán)之有愛,嚴(yán)之有法,嚴(yán)之有導(dǎo)。“細(xì)”即注意細(xì)節(jié),精益求精?!吧睢奔匆罨妓?,創(chuàng)新思維, 創(chuàng)新方法,深化提高。“實(shí)”即真心實(shí)意抓教學(xué),腳踏實(shí)地抓常規(guī)。專心用情

2、辦訓(xùn)練,走進(jìn)老師心靈,走進(jìn)學(xué)生心靈。不擺花架子,常規(guī)管理落到時(shí)處。 1、開好三個(gè)會(huì)。 召開了全校的教學(xué)工作會(huì)議。 組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“大慶一中XX年工作要點(diǎn)”,通報(bào)了本校的教學(xué)工作方案,明確了本學(xué)期的工作思路,號召全校老師以仆人翁的姿勢,立足本職崗位,解放思想、拓寬思路,用創(chuàng)新的理念履行自己的職責(zé),在開展“創(chuàng)新人物”及“名師”評比活動(dòng)中成長,在賽課和訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中提升。 召開了班級組長、備課組長會(huì)議。 為了加強(qiáng)班級組和教研組建設(shè),結(jié)合二小實(shí)際對教研組進(jìn)步行了培訓(xùn), 從而充分發(fā)揮他們的組織、協(xié)調(diào)、分散、引導(dǎo)、帶頭作用。發(fā)揚(yáng)團(tuán)對精神,發(fā)揮集體才智,共同學(xué)習(xí),共同研討,共同進(jìn)步,共同提高,共同成長。充

3、分發(fā)揮班級組和教研組的整體功能。 召開了畢業(yè)班工作會(huì)議。 對全體畢業(yè)班老師提出四點(diǎn)要求:(1)工作著力點(diǎn)聚焦在課堂教學(xué)上,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;(2)工作要形成合力,打整體仗。(3)要專心用情感染學(xué)生,給學(xué)生制造樂學(xué)會(huì)學(xué)的開心氛圍(4)留意畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。 2、堅(jiān)持常規(guī)檢查。3月2日、4月2日、5月4日由教學(xué)校長和教育處有關(guān)人員對全校43位任課老師的教案、讀書筆記、聽課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。對存在的共性問題與老師面對面溝通,共性問題在全校教職工大會(huì)上點(diǎn)評。確定優(yōu)點(diǎn),找出不足,指明努力方向。給老師搭建了溝通與借鑒的平臺。在教案檢查過程中反映了以下特點(diǎn):目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,書

4、寫規(guī)范,注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),預(yù)設(shè)了生生互動(dòng),師生互動(dòng),小組合作的過程,教學(xué)反饋?zhàn)屑?xì),“三維目標(biāo)”得到了落實(shí)。此外還對全校五個(gè)班級,語、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科千余本作業(yè)進(jìn)行了抽查。發(fā)覺有以下特點(diǎn):同班級的作業(yè)類別統(tǒng)一,格式統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一。批閱方式:低班級采納激勵(lì)性標(biāo)志,中高班級采納激勵(lì)性語言 。其次通過常規(guī)月查周檢和深化課堂聽課,查看對學(xué)困生是否有所關(guān)注。在檢查中發(fā)覺好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)并展覽,差的通報(bào)批判和個(gè)別談話,提出改進(jìn)意見,并納入年終績效考核,與年終獎(jiǎng)掛鉤。 3、深化課堂聽課。 開學(xué)第一天起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深化到各學(xué)科課堂聽課。采納的方式:(1)組內(nèi)聽切磋課;(2)骨干老師推門課;

5、(3)中年老師預(yù)備課;(4)青年老師跟蹤課;(5)相關(guān)學(xué)科整合課(6)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課。即時(shí)聽課,即時(shí)反饋。做到備課研討與上課嘗試相結(jié)合,自我反思與領(lǐng)導(dǎo)溝通相結(jié)合,個(gè)別溝通與大會(huì)點(diǎn)評相結(jié)合。共同探討,共同共享,共同提高,共同成長?!熬窦?xì)琢”、“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”。課前細(xì)琢磨、課上精指導(dǎo)、課下多反思。開學(xué)到現(xiàn)在抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)累計(jì)聽課60余節(jié)。 4、創(chuàng)新集體備課 。做到“兩個(gè)遵循”,“三個(gè)吃透”,“三個(gè)做好”,“兩個(gè)了解”, “ 兩個(gè)明確”, “發(fā)揮三個(gè)效應(yīng)”, “兩個(gè)爭做”“ 強(qiáng)化三性”。即:遵循常規(guī)教學(xué)要求,遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律;吃透新課標(biāo),吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問題猜測,做好課前

6、預(yù)備工作;了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)狀況,了解學(xué)生現(xiàn)有學(xué)問技能水平;明確編者意圖,明確設(shè)計(jì)理念。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師輻射效應(yīng),發(fā)揮高級老師的示范效應(yīng),發(fā)揮老老師的帶頭效應(yīng);爭做學(xué)習(xí)型老師,爭做討論型老師。強(qiáng)化“ 實(shí)效性、可行性、敏捷性”。集體備課形式創(chuàng)新。集中備與自主備相結(jié)合。主抓教學(xué)的校長和教育主任堅(jiān)持每周分別深化一個(gè)教研組與老師共同備課,共同研討。其他組由組長牽頭自主備課,教育處進(jìn)行監(jiān)督檢查。以點(diǎn)帶面,抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)依次循環(huán),每月深化四個(gè)教研組參加備課全過程。力求做到“六方面的引導(dǎo)”。即引導(dǎo)老師仔細(xì)落實(shí)三維目標(biāo),引導(dǎo)老師討論教與學(xué)的方式,引導(dǎo)老師留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)老師運(yùn)用媒體突破教學(xué)重難

7、點(diǎn) ,引導(dǎo)老師對教材的優(yōu)化重構(gòu),引導(dǎo)老師留意學(xué)生綜合力量的培育。捕獲創(chuàng)新的切入點(diǎn),捕獲創(chuàng)新的契機(jī)等。使老師設(shè)計(jì)出既具有共性,又具有共性特點(diǎn)的共性化教學(xué)設(shè)計(jì),從而展現(xiàn)老師的共性教學(xué)風(fēng)格。同班級同學(xué)科的老師做到了資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),同伴互助,共同成長。在實(shí)施集體備課過程中主要進(jìn)行以下四方面操作:一是從上課看集體備課;二是把爭論引入備課之中;三是建立可持續(xù)性備課理念,即反思性備課。四是變備課寫教案為寫教學(xué)設(shè)計(jì)。從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)備課方式的轉(zhuǎn)變。最終實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的方式和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。 二、立足本校實(shí)際,開展教學(xué)活動(dòng) 1、開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效模式”的課型構(gòu)建研討課活動(dòng),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。我校首先做到

8、兩個(gè)重視。一是重視老師的建模理論培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了訓(xùn)練專家查有梁 、朱小蔓、吳立崗構(gòu)建教學(xué)模式的理論與方法。有方案的了解中外訓(xùn)練家的有關(guān)做法。即:蘇聯(lián)贊可夫的進(jìn)展訓(xùn)練法,美國心理學(xué)布魯納的發(fā)覺教學(xué)法,德國跟舍的范例教學(xué)法,法國訓(xùn)練家弗雷內(nèi)的自治教學(xué)法,保加利亞洛扎諾夫的歡樂教學(xué)法,美國訓(xùn)練家布魯姆的目標(biāo)教學(xué)法。我國訓(xùn)練家李吉林的情境教學(xué)法,邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法,陶行之的“六解放”等。二是重視集體備課和個(gè)人鉆研相結(jié)合。發(fā)揮整體功能和個(gè)人的主觀能動(dòng)性,討論適合各科的教學(xué)模式。從而使我們的課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。構(gòu)建教學(xué)模式,要求老師遵循九個(gè)原則(:系統(tǒng)性原則;整體性原則;綜合性原則;動(dòng)態(tài)性原則;應(yīng)用性原則;全

9、體性原則;區(qū)分性原則;啟發(fā)性原則;自學(xué)性原則)。 通過開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效模式”的研討課活動(dòng) ,實(shí)施“特色老師行動(dòng)方案”、“特色老師工程”, 給每位老師創(chuàng)建研討溝通的平臺,調(diào)動(dòng)了老師自我診斷,確定各自的進(jìn)展方向的樂觀性。我校三分之二的老師漸漸形成了自己的特色,擁有了自己的獨(dú)門絕技。于輝老師探究出了趣味識字教學(xué)模式,翟春英老師探究出了體驗(yàn)性口語交際教學(xué)模式,董春杰老師探究出了“溫故知新”閱讀教學(xué)模式,劉燁老師探究出了“激疑質(zhì)疑釋疑”自主探究閱讀教學(xué)模式,安曉群老師探究出了作文“七步”指導(dǎo)教學(xué)模式 ,姜紅老師探究出了高班級數(shù)學(xué)“自助餐”式復(fù)習(xí)教學(xué)模式,陳香老師探究出了低班級數(shù)學(xué)故事激趣教學(xué)

10、模式,周玉萍老師探究了“ 合作互動(dòng),自主探究” 高班級數(shù)學(xué)教學(xué)模式。汲紅、陳海娟老師嘗試了“互動(dòng)式”任務(wù)型英語教學(xué)模式。董春杰老師感慨地說:“特色老師工程練就了自己的風(fēng)格,賜予了自己飛行的力氣。”她參賽的智能創(chuàng)新課題匯報(bào)課觸摸春天曾榮獲國家級一等獎(jiǎng)。她探究和嘗試的溫故知新閱讀教學(xué)模式,已在全校推廣。在建模與探究的實(shí)踐中使我們熟悉到課堂教學(xué)既有模式,又不惟模式。既有法可依,又無定法。百家爭鳴,百花齊放。從而達(dá)到教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新。將“學(xué)會(huì)教學(xué)”和“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來,從而充分體現(xiàn)老師與學(xué)生的“公平對話”:和諧相處;學(xué)生與學(xué)生“公平對話”:溝通互動(dòng);師生與教材“公平對話”:自我超越。使老師向?qū)W習(xí)型

11、、討論型轉(zhuǎn)變。 2、創(chuàng)新討論性作業(yè)的內(nèi)容和形式,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)探究 。本學(xué)期,以古韻書香為主題,其中包括詩、詞、賦、曲等多種內(nèi)容。一、二 班級以“詩情畫意”為題材,三、四班級以“中華春聯(lián)”為主題,五班級的題材是讓學(xué)生廣泛搜集、討論和初步了解中國歷代文化經(jīng)典、名家名篇,讓學(xué)生知道中國的古典文學(xué)是世界文學(xué)寶庫中令人矚目的珍寶。 我校于4月份在校圖書室展出了各班優(yōu)秀的討論性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)新奇,異彩紛呈。 3、以“溫故知新三分鐘我當(dāng)小老師”的活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。老師依據(jù)學(xué)情和教材的需要預(yù)設(shè)和把握溫故知新的切入點(diǎn),文章的個(gè)別段落也引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),老師充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者、參加者、合的身份。在學(xué)法指導(dǎo)過

12、程中采納四讓教學(xué)法:能讓學(xué)生觀看的,盡量讓學(xué)生觀看。能讓學(xué)生思索的,盡量讓學(xué)生思索。能讓學(xué)生表達(dá)的,盡量讓學(xué)生表達(dá)。能讓學(xué)生作結(jié)論的,盡量讓學(xué)生作結(jié)論。把學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 4、以第二課堂活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 為了使學(xué)生的共性得到張揚(yáng)和全面進(jìn)展,我校依據(jù)老師個(gè)人的專長和學(xué)生的愛好愛好,本學(xué)期開設(shè)了演講、書法、作文、閱讀、數(shù)奧、繪畫、合唱等13個(gè)愛好小組。做到三保證和五有: 保證時(shí)間、保證場所、保證內(nèi)容 。有方案,有教案,有記錄,有檢查、有總結(jié)。通過第二課堂活動(dòng),樂觀發(fā)覺和培育各類拔尖人才,系統(tǒng)跟蹤,系統(tǒng)訓(xùn)練。為打造特長訓(xùn)練品牌奠定基礎(chǔ)。 5、開展“校際間溝通”活動(dòng),提升老

13、師教研水平和教學(xué)力量。一是走出去。5月8日,教學(xué)校長帶領(lǐng)全校語文老師走出去,到市直機(jī)關(guān)一小聽課學(xué)習(xí),聽了全國賽課一等獎(jiǎng)獲得者賈海燕和肖雅潔兩位老師的課,受益匪淺。二是請進(jìn)來。4月16日,我校開展了教學(xué)開放日活動(dòng),邀請了學(xué)生家長和讓區(qū)聯(lián)誼學(xué)校老師來我校聽課指導(dǎo)。于輝老師的識字寫字課,陳香老師數(shù)學(xué)課熟悉時(shí)鐘受到兄弟學(xué)校老師和家長的全都好評?!靶kH間溝通”有效地促進(jìn)了校際之間、老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)、互動(dòng)合作、共享溝通,共同提高,開創(chuàng)了教學(xué)討論的新途徑。 6、舉辦“學(xué)生計(jì)算力量競賽”活動(dòng),提高學(xué)生計(jì)算力量和愛好。通過平常作業(yè)和期中檢測進(jìn)行分析發(fā)覺,學(xué)生的計(jì)算速度慢,精確率低。甚至很優(yōu)秀的學(xué)生往往也失誤在

14、計(jì)算上??梢娪?jì)算教學(xué)的重要性。我校于5月7日,組織全校學(xué)生,進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算力量競賽。各班級的學(xué)生都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了規(guī)定的任務(wù),每學(xué)年組最終評比出10名計(jì)算小能手,并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,予以鼓舞。賽后我們組織全部數(shù)學(xué)老師反思研討:如何提高學(xué)生的計(jì)算力量?全體數(shù)學(xué)老師總結(jié)方法如下:(1)培育學(xué)生計(jì)算的愛好。通過“創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)參加 ,變式練習(xí),嬉戲競賽,直觀演示,動(dòng)手操作”等激發(fā)愛好。(2)教會(huì)學(xué)生正確的計(jì)算方法。一是探究計(jì)算規(guī)律,把握計(jì)算方法。 二是告知學(xué)生:一看二想三算四檢查。(3)堅(jiān)持讓學(xué)生常常進(jìn)行練習(xí)。發(fā)揚(yáng)“歌德巴赫猜想”精神,反復(fù)練習(xí)。(4)培育學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。養(yǎng)成自覺檢查驗(yàn)算和有

15、錯(cuò)必改的習(xí)慣,養(yǎng)成看到題目,首先審題的習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。 三、創(chuàng)新校本培訓(xùn),工作再攀新高。 我校老師培訓(xùn)工作在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中進(jìn)展。我校的校本研修做法在大慶市訓(xùn)練局舉辦的“校本研修表彰大會(huì)上”進(jìn)行溝通和推廣之后,我們?nèi)耘f探究嘗試創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新思路,向針對性和實(shí)效性等方面縱深進(jìn)展。 1、培訓(xùn)做到三個(gè)結(jié)合。 即集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;全方位培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)相結(jié)合;走出去與請進(jìn)來培訓(xùn)相結(jié)合。 2、讀書做到七個(gè)相結(jié)合。 讀書是老師的終身必修課。讀書要作到“三性”。即有方案性、針對性、實(shí)效性。讀書方式要做到“七個(gè)結(jié)合”。采納集中學(xué)與自主學(xué)相結(jié)合;記筆記與寫體會(huì)相結(jié)合;爭論與講評相結(jié)合。讀

16、書與集體備課相結(jié)合;讀書與課堂教學(xué)相結(jié)合;讀書與教學(xué)反思相結(jié)合;讀書與育人相結(jié)合。本學(xué)期讀了魏書生精講學(xué)生高效學(xué)習(xí)法、人民訓(xùn)練、學(xué)校德育等有關(guān)文章,并要求每人書寫讀書筆記和讀后感,開學(xué)初由主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一一研讀批閱并進(jìn)行評比活動(dòng)。 董春杰、張于、楊春慧等10余名老師獲獎(jiǎng)并參與展現(xiàn)。讀書活動(dòng)提升老師的理論和文化素養(yǎng)。 3、以硬筆書法評比活動(dòng)為平臺,加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。學(xué)校開展了老師硬筆書法展現(xiàn)活動(dòng)。堅(jiān)持每人每月展出一次小黑板,每學(xué)期展現(xiàn)一篇鋼揩字。 四、整治有償補(bǔ)課辦班工作。仔細(xì)貫徹落實(shí)國家、省、市、一中關(guān)于中學(xué)校校和在職老師亂補(bǔ)課亂辦班亂收費(fèi)的處理方法和有關(guān)規(guī)定,我校堅(jiān)持每月致家長一封信,利用

17、家長會(huì)評教評學(xué)進(jìn)行反饋,和老師簽定責(zé)任狀,向社會(huì)公開舉報(bào)電話,自覺接受家長監(jiān)督,形成家校聯(lián)動(dòng),共同抵制,加大對老師補(bǔ)課辦班的查處力度,規(guī)范辦學(xué)行為和教學(xué)行為,維護(hù)老師的形象,辦人民滿足的訓(xùn)練。 五、課改督導(dǎo)評估工作扎實(shí)有序。依據(jù)課改督導(dǎo)評估工作的要求,結(jié)合我校實(shí)際,把迎檢工作做為頭等大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子仔細(xì)學(xué)習(xí)方案,領(lǐng)悟精神,拿出迎檢思路,對迎檢工作進(jìn)行了全面動(dòng)員,由教學(xué)校長牽頭落實(shí),責(zé)任到人,使迎檢工作順當(dāng)全面鋪開。截至3月25日, 完成了自評階段工作,形成了自評報(bào)告及課改工作匯報(bào),并對相關(guān)材料進(jìn)行了整理、歸檔。3月27日,一中科研和教務(wù)兩個(gè)科室領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查,賜予充分確定,同時(shí)也留下了懇切的指導(dǎo)建議和意見,之后我校又對自評工作中存在的問題進(jìn)行梳理、整改和完善,為評估工作的順當(dāng)通過奠定了基礎(chǔ)。五月十五日由教學(xué)校長向市訓(xùn)練局課改評估組做了課改工作匯報(bào)。五月十九日市義教科和訓(xùn)練學(xué)院聯(lián)合帶領(lǐng)兄弟學(xué)校的老師來我校檢查指導(dǎo)聽課,其目的是了解新課改精神是否在課堂上落到實(shí)處。 下步工作重點(diǎn): 1、 連續(xù)探究培訓(xùn)的新思路、新方法。實(shí)施4566811培訓(xùn)工程。 “四項(xiàng)進(jìn)展目標(biāo)”: 精神文明的進(jìn)展、道德方面的進(jìn)展、社會(huì)方面的進(jìn)展、文化方面的進(jìn)展。 “五項(xiàng)基本功

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