高職生如何提高就業(yè)競爭力

1、高職生如何提高就業(yè)競爭力 摘要：當(dāng)前，我國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻已成為全社會(huì)關(guān)心的焦點(diǎn)。作為高職生，如何在這種激烈的競爭中立足，提高競爭力是關(guān)鍵。本文結(jié)合稅務(wù)專業(yè)的實(shí)際，認(rèn)為高職生提高競爭力著重體現(xiàn)在提高自身素質(zhì)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)綜合能力培養(yǎng)及就業(yè)的合理定位等四個(gè)方面。 關(guān)鍵詞：自身素質(zhì) 專業(yè)知識(shí) 能力 就業(yè)定位  隨著我國教育體制的改革，高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)緊張，尤其是高職生的就業(yè)就更為嚴(yán)峻。因此，提高高職生類畢業(yè)生的就業(yè)竟?fàn)幜ζ仍诿冀?。稅?wù)是一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭將面對(duì)的是一個(gè)綜合素質(zhì)較量，它包括專業(yè)知識(shí)、溝通協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)分析和解決問題以及創(chuàng)新等“硬能力”，

2、也包含工作責(zé)任干、團(tuán)隊(duì)合作精神和心理適應(yīng)能力等。提高本轉(zhuǎn)業(yè)競爭力包括主觀方面和客觀方面。在客觀方面上需要政府及學(xué)校統(tǒng)一整合資源，建立強(qiáng)大的共享型高職培訓(xùn)基地。其中，政府在校企、校校合作上要發(fā)揮提供信息、牽線搭橋作用，學(xué)校組織學(xué)生到工廠進(jìn)行短期的對(duì)生產(chǎn)見習(xí)，根據(jù)企業(yè)的用人意向安排畢業(yè)生到有關(guān)單位進(jìn)行“上崗”實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。政府在宏觀上對(duì)高職院校進(jìn)行管理，在學(xué)校教育資源和企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的結(jié)合上下功夫，切實(shí)落實(shí)高職院校學(xué)生的實(shí)習(xí)基地問題，使學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生更加貼近企業(yè)和市場(chǎng)。古人云：授人以魚不如授人以漁。但我們認(rèn)為在主觀方面也是非常重要的，而且在提高競爭力上占據(jù)了主導(dǎo)地位，包括提高自身

3、素質(zhì)、掌握專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)綜合能力、明確就業(yè)定位。一、全面提高自身素質(zhì)個(gè)人素質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)是非常重要的，個(gè)人就業(yè)及在事業(yè)上取得光輝成就在很大程度上取決于自身素質(zhì)。尤其稅務(wù)專業(yè)它涉及個(gè)人、企業(yè)、國家等各方面利益，這就需要本專業(yè)學(xué)生具備良好的道德、責(zé)任感，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)國家負(fù)責(zé)任的人。所以本專業(yè)學(xué)生要在強(qiáng)烈的社會(huì)中脫穎而出，必需具備良好的個(gè)人素質(zhì)。這又包括思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。（一）道德責(zé)任。古人云：“取之有道，當(dāng)以德為先”。熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論，能自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具

4、有創(chuàng)業(yè)精神及良好的行為規(guī)范、社會(huì)公德和健康的體魄，這是本專業(yè)學(xué)生所必須具有的道德責(zé)任感。道德責(zé)任感的培養(yǎng)以理論修養(yǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)踐為根本。實(shí)踐做到身正：實(shí)事求是；思明：明確目標(biāo)；意誠：信守諾言；欲平：平欲知足；逆奮：挑戰(zhàn)自我。即，道德表現(xiàn)在堅(jiān)毅、敢作敢當(dāng)、開拓創(chuàng)新、忠誠、有自知之明，這樣才能提升自己。（二）心理素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生承受著各方面的壓力，所以提高大學(xué)生心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)是最重要的，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)好，溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，性格開朗，為人處事靈活的畢業(yè)生，更加受到這個(gè)社會(huì)青睞。因此，大學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備。要有積極的心態(tài)，要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，要培養(yǎng)良好的性格，要有自信心。相信本專業(yè)學(xué)生只要克服

5、心理障礙，就會(huì)更升一個(gè)階層。（三）身體素質(zhì)。論及健康，這也是一個(gè)很重要的方面，身體是革命的本錢，沒有一個(gè)健康的體魄，所有一切都是空談。只有擁有健康的身體，充沛的精力，才能更好的學(xué)習(xí)工作。（四）職業(yè)道德素質(zhì)。大學(xué)生努力發(fā)展自己，目標(biāo)就是能在未來自己崗位上一展雄風(fēng)，更好地為這個(gè)社會(huì)國家貢獻(xiàn)自己的一份力量，所以擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)也是一個(gè)人是否成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。那么如何才能具備良好的職業(yè)道德呢？第一，參加工作的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)不斷地?cái)U(kuò)充提升自己。第二，要熱愛本職，忠于職守，愛崗敬業(yè)，而敬業(yè)很大成份體現(xiàn)在“勤”字上，“勤能補(bǔ)拙”、“天才出于勤奮”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”。第三，誠實(shí)守信，言行

6、一致，關(guān)心企業(yè)形象，平等待人，辦事公道，特別對(duì)于我們稅務(wù)專業(yè)來講更須廉潔奉公，文明征稅及納稅，要嚴(yán)以自律，如實(shí)反映，要求積極維護(hù)機(jī)關(guān)企業(yè)的形象。二、扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，雖然德才兼?zhèn)涞娜瞬灰欢ㄈ巳四塬@得成功與輝煌，但一切成功輝煌者肯定是德才兼?zhèn)涞娜??！暗隆笔撬刭|(zhì)，“才”就是專業(yè)理論知識(shí)。在優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能是職業(yè)者的立足之本，在日益激烈的人才市場(chǎng)競爭中，熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè)者將立于不敗之地。扎實(shí)的理論知識(shí)將為高職類畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力增加一個(gè)砝碼。（一）理論知識(shí)。理論知識(shí)既包括專業(yè)理論知識(shí)，也包括相關(guān)理論知識(shí)。在專業(yè)知識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，財(cái)政

7、與稅收，經(jīng)濟(jì)法，稅法，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)與稅收電子化等。相關(guān)理論知識(shí)方面，高職生應(yīng)熟悉掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理運(yùn)籌學(xué)等。21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)的世紀(jì)，是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。希望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，隨時(shí)隨地都有可能出現(xiàn)在每一個(gè)社會(huì)成員的生活之中。抓住機(jī)遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化的制勝法寶就是學(xué)習(xí)-依靠自己學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。自考本科也越來越在我們的學(xué)校中所普及。高職生更應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)遇來提高自己的科學(xué)文化知識(shí)水平，達(dá)到更高層次的教育平臺(tái)，但自考是一個(gè)非常漫長的過程，需要你很強(qiáng)的自控能力和堅(jiān)持不懈的精神，只要你還在追求，還在進(jìn)取，就難免會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，有困難，有挫折。大海里沒有

8、不受傷的船，人世間也沒有一帆風(fēng)順的人生。 （二）實(shí)踐技能。稅務(wù)專業(yè)高職畢業(yè)生應(yīng)具備企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算能力，企業(yè)稅款核算涉稅文書的制作等日常稅務(wù)事務(wù)的處理能力。在擁有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，更要培養(yǎng)自身的專業(yè)技能。專業(yè)能力和技術(shù)水平的體現(xiàn)對(duì)高職學(xué)生來說已不是單純的學(xué)院專業(yè)要求，不是單純的學(xué)習(xí)專業(yè)水平的高低，而用人單位和社會(huì)的需求。因此，高職生應(yīng)充分利用課余時(shí)間去一些企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地來提高自己的專業(yè)技能。在“知識(shí)大爆炸”，“經(jīng)濟(jì)全球一體化”的今天，外語和計(jì)算機(jī)知識(shí)越來越成為人類獲得更多知識(shí)和信息的工具和橋梁。也是畢業(yè)生不斷更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要手段。同時(shí)，稅務(wù)專業(yè)

9、的學(xué)生對(duì)于加強(qiáng)英語的聽說讀寫能力是非常重要的。還要熟練掌握和運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件的能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。三、努力提高綜合能力（一）學(xué)習(xí)能力。高職生在提高自身素質(zhì)，拓寬知識(shí)面的基礎(chǔ)上，也要加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)。任何知識(shí)、任何技能的獲得都要通過學(xué)習(xí)去取得，因此高職生首先要提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，分析并解決問題，在實(shí)踐中摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。（二）實(shí)踐能力。要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假期和課余時(shí)間，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可從事一些課外相關(guān)業(yè)余兼職工作。兼職對(duì)高職學(xué)生最大的收獲在于了解社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力。但不能過多占用時(shí)間，以免影響學(xué)習(xí)。（三）溝通應(yīng)變能力。社會(huì)的發(fā)展離不開良

10、好的溝通與交流，因此，加強(qiáng)溝通應(yīng)變能力也是高職生提高就業(yè)競爭力的一個(gè)重要方面。這就需要高職生增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，并且鍛煉自己的口才。唯有這樣，才能更好地與不同層次，不同行業(yè)，不同文化背景的人進(jìn)行交流與溝通。同時(shí)，這種溝通能力在一個(gè)團(tuán)體中也尤為重要，如何讓別人了解自己的觀點(diǎn)，如何接納別人的觀點(diǎn)，都是未來有效工作的重要前提。（四）創(chuàng)新能力。高職生在校學(xué)習(xí)期間，一方面要通過刻苦學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)以外的廣博知識(shí)，另一方面要通過教學(xué)環(huán)節(jié)和自我培養(yǎng)，大力發(fā)展自己的創(chuàng)造智能，掌握創(chuàng)造性的思維方式和技能，由以知識(shí)為主的模仿繼承的思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性的思維方式。同時(shí)，要努力培養(yǎng)改革創(chuàng)新意識(shí)。四、合理進(jìn)行就業(yè)定位

11、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)普遍存在高不成低不就的現(xiàn)象，為此必須要進(jìn)行合理的就業(yè)定位。那么，怎樣才能使就業(yè)合理定位呢？（一）要有明確的價(jià)值觀念。我們要明白什么是最重要、最喜歡、最需要的所表現(xiàn)出的的傾向或態(tài)度。它反映了一個(gè)人最重要的欲望、動(dòng)機(jī)和追求目標(biāo)，所以它對(duì)于一個(gè)人如何認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、期望和要求自己的自我意識(shí)具有緊密的聯(lián)系和重要的影響。有了明確的態(tài)度，求職時(shí)就不會(huì)一味地追求體面的職業(yè)，過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)地位；就不會(huì)只求實(shí)惠，盲目地尋找報(bào)酬高的職業(yè)；就不會(huì)陜隘地理解專業(yè)，片面地強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對(duì)口”；就不會(huì)一味地往熱門職業(yè)里鉆，不顧自身?xiàng)l件；就不會(huì)走不出地域社會(huì)的圈子，只強(qiáng)調(diào)地理因素；就不會(huì)盲目擇業(yè)，不知道自己追求的

12、職業(yè)是什么；就不會(huì)缺乏事業(yè)心，就會(huì)實(shí)現(xiàn)輕松就業(yè)。（二）要有準(zhǔn)確的自我定位。對(duì)自己的才能、實(shí)力評(píng)價(jià)過高，就會(huì)孤芳自賞，好高騖遠(yuǎn)，這樣無形中人為地抬高了就業(yè)門坎，使自己很難在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找到合適的就業(yè)位置。比如，一些高職大學(xué)生自以為接受了高等教育，已經(jīng)學(xué)到不少知識(shí)，已經(jīng)是人才了，因此，輕視實(shí)踐，放不下架子，看不起基層工作和基層工作人員，甚至認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)從事基層工作、干一些不起眼的事是大材小用，有失身份，造成高職大學(xué)生就業(yè)難的假象。因此，我們高職畢業(yè)生更應(yīng)該客觀公正的評(píng)價(jià)自己，從自己的實(shí)際能力出發(fā)，力求做到準(zhǔn)確定位、理智選擇，方能在選擇的路上順利過關(guān)。（三）認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。據(jù)專家分析，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，并不是因?yàn)檎也坏焦ぷ?，而是找不到理想的工作，這是造成就業(yè)率底的一個(gè)原因。八十年代的大學(xué)生，畢業(yè)后100%的分配、鐵飯碗已不復(fù)存在。現(xiàn)在形勢(shì)不同了，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的時(shí)代早已過去，大學(xué)生就業(yè)趨向市場(chǎng)化，這就需要我們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，放寬擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)和需求，轉(zhuǎn)變理想化的求職方向，不要放棄一些工資少，條件差社會(huì)地位低的崗位。要響應(yīng)國家“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)思想指導(dǎo)，克服