整百、十數(shù)的加減口算,

1、整百、十數(shù)的加減口算,教學內容：北師大版第四冊第六單元p53教材分析：整百整十數(shù)的加減是第六單元加與減（一）的第一個學習的新內容。一年級已學習了100以內的加減法，既為本節(jié)課學習的必要基礎，又適合對學生學習本節(jié)課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設問題情境，使學生提出用加減法解答的問題，產生計算的需要，從而產生學習動機和興趣。在學生嘗試計算的過程中，讓學生自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。設計理念標準中指出，在數(shù)與代數(shù)的教學中，要呈現(xiàn)給學生大量豐富的現(xiàn)實背景，并以學生已有的經驗為出發(fā)點，關注知識的形成過程，關注學生學習的興趣和自信心。本節(jié)課通過創(chuàng)設“買電器

2、”的情境，改變學生學習數(shù)學的方式，把解決問題的過程與學習加減法口算結合起來，讓學生積極主動地探索、解決數(shù)學問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，使學生體會學習計算的必要性，發(fā)展數(shù)學應用意識，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時轉變教師角色，鼓勵與尊重學生的獨立意識，并為學生提供交流各自算法的機會，成為真正的組織者、引導者與合作者，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。設計分層練習，是學生分層目標的檢測與達標，讓不同層次的學生能選擇適合己認知水平或通過努力能達成的練習。層次的學生都能體驗學習成功的悅愉，始終保持積極的學習狀態(tài)。教學目標：1、探索并掌握整百，十數(shù)的加減的口算方法，并能正確計算。2

3、、結合具體情景，發(fā)展提出問題，解決問題的意思和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、初步培養(yǎng)學生認真審題，正確就是的良好習慣。重難點：1、掌握整百、十數(shù)的加減的口算方法。2、對“相同單位的數(shù)相加減”，這一算理的理解。教學過程：一：創(chuàng)設情景，收集信息昨天，吳老師到過家電商場，了解到這些常用的電器，列表格板書，我們還要了解這些電器的什么呢？價格請同學們猜一猜，洗衣機是5個一百；電冰箱是由9個百和6個十組成的；電視機是一個整百數(shù)，在7百9百之間；電風扇是這些電器中最便宜的，也是個整百數(shù)，比3百少，二、提出數(shù)學問題，解決問題根據(jù)這些數(shù)學問題，你能提出一道加法和一道減法的問題嗎？在本子上寫問題，同桌交流

4、1、指名說，板書問題選有針對性的可能有：（?。┵I一臺洗衣機和一臺電視機一共要多少錢？（2）電視機和洗衣機相差貴多少元？2、接下來我們來研究第一個問題，請列出算式，同桌相互說算法。3誰能告訴大家，你是怎樣想的，方法一：5+8=13。再后面加兩個0。你們誰聽懂他的說法，那么我們用計數(shù)器來驗證一下，如果在個位撥5，再撥8這樣對嗎？為什么？因為5個百+8個百=13個百就是1300，齊說方法方法二、800+200=1000 1000+300=1300方法三、1000+500=1500 1500200=1300方法四、用豎式（這種方法，在后續(xù)的學習當中，我們會進一步的學習到）如果，洗衣機是5000元，電視機是8000元，一共要多少錢？你又如何算了呢？請說一說你的算法優(yōu)化算法：同學們真了不起，能想出這么多的方法，這幾種方法中，你最喜歡那種呢？為什么？4、解決第二個問題，獨立列式計算，把你的方法與同桌說一說。反饋交流算法。5、小結：相同數(shù)位上的數(shù)對齊，相加減，6