性格培養(yǎng)：孩子性格固執(zhí)怎么辦？

1、性格培養(yǎng)：孩子性格固執(zhí)怎么辦？孩子本來挺乖的，不過突然有一天，父母發(fā)現(xiàn)他變得特別固執(zhí)。 讓他這樣做，他偏要那樣做，而且總是要堅持自己的意見。孩子固執(zhí) 是什么原因呢？孩子固執(zhí)怎么辦呢？孩子固執(zhí)有原因很多父母會認(rèn)為，孩子個性固執(zhí)一定是自己在家教方面出了什么 問題所造成的，但是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，孩子的這種性格多是天性使然。 具體的原因我們來看一下：1、“我”自我意識的發(fā)展。在最早的時候孩子還不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿，而在孩 子兩歲后，他們能夠逐步分清哪些事情是他人讓我做的，哪些是我自 己想做的。所以在他們剛形成這樣的思維時，對于表現(xiàn)自我的態(tài)度也 變得異常的頑強，但這種表現(xiàn)往往與成年人的規(guī)范相抵觸，

2、進而讓孩 子產(chǎn)生了挫折感，最終導(dǎo)致孩子的固執(zhí)行為。2、“我”運動水平的發(fā)展。隨著孩子身高體重的快速發(fā)展，身體活動水平也逐漸成熟，很多 事情通過孩子們自己的努力都能完成。所以他們異常渴望擴大自己獨 立的活動空間，持續(xù)地去獨立嘗試去做新的事情。但很多家長因為害 怕孩子受傷等原因，都會加以阻攔和限制，于是孩子就會產(chǎn)生了固執(zhí) 的情緒。3、“我”自我情緒控制的不成熟。對于沒有經(jīng)歷過很多事的孩子來說他們的情緒控制水平還很弱， 一旦感到不滿，就會毫無掩飾地表現(xiàn)出來。吵嚷、哭鬧通常是他們主 要的宣泄方式。而父母們就認(rèn)為這是孩子們在無理取鬧，是他們叛逆 的表現(xiàn)，于是便去制止和反對他們，從而導(dǎo)致了孩子的反抗行為。

3、4、“我”模仿了家人的壞習(xí)慣。孩子的思維始終處于學(xué)習(xí)和發(fā)展之中，如果父母做出不好的榜樣， 孩子就可能學(xué)到。所以，作為父母，我們一定要注意自己的言行，不 要在無意中促成了孩子的壞習(xí)慣。5、父母對“我”的忽視。父母只憑自己的好惡要求孩子，卻忽視孩子的感受，壓制或過度 責(zé)備孩子，都可能與孩子形成情緒上的對立，讓孩子變得更固執(zhí)、任 性，更不服從管教。爸媽能夠這樣做：其實，孩子的這種固執(zhí)也有其積極的方面，譬如這種個性的孩子 通常比較有主見，他們不會隨波逐流，無論身邊的人有多強大、多成 熟，都不能對他們產(chǎn)生威脅 ; 其次是個性固執(zhí)的孩子往往比較專注，這 對于他以后的學(xué)業(yè)很有益處，他們會在更短的時間里掌握一

4、門技術(shù)工 種; 其三是這種性格如果能與耐力配合的話，通常做事情成功的機率會 比較高。孩子固執(zhí)怎么辦1、多聽聽孩子自己的意見。很多時候，傾聽是一種非常有效的手段，對于有主見的孩子來說， 在那些與他相關(guān)的事情上，多聽他的意見，是讓父母孩子都感到輕松 的一種方法。父母需要掌握一個原則，只要不危及安全、不傷害他人、 不妨礙尊重的事情就讓孩子自己去選擇。在和固執(zhí)孩子相處過程中，父母要學(xué)會談判技巧，給孩子更多地 尊重和寬松，從中柔和地實現(xiàn)自己的目的，千萬不要試圖與他硬碰硬， 不然肯定是一個難以收場的結(jié)果。2、教孩子學(xué)會取舍和謙讓父母不妨經(jīng)常潛移默化地告訴孩子，真正聰明的人常常以退為進。 如果兩個小朋友都想

5、玩那個玩具，并且爭搶起來的話，最后反而誰都 玩不上。不如大家輪流玩，不但能夠更早玩，而且大家還能夠商量出 更有趣的玩法。對于比較固執(zhí)，有主見的孩子，就不必再強調(diào)讓他爭第一的概念， 而是在孩子 4 歲以前就讓他逐漸學(xué)會謙讓。3、對孩子不要過度責(zé)罵。打罵是下策，上策是充分理解孩子固執(zhí)的理由，利用孩子的心理 特點來跟孩子溝通。很多家長說孩子怎么說也不聽才打的。家長要換 位思考問題， 耐心傾聽孩子內(nèi)心的想法，了解孩子的需要，問問孩子 是怎么想的，為什么要這么做，這樣才能夠最低限度地降低孩子對父 母的逆反心理和排斥心理。4、給孩子選擇權(quán)。在孩子開始喜歡跟父母說“不”的時候就是他們建立自我和自尊 的第一步。孩子這么做的目的無非是為了要求和大人一樣的平等地位， 此時父母對孩子的行動不要輕易加以干涉，要以平等的姿態(tài)來征詢孩 子的意見，給孩子留有選擇的余地。這樣做會讓孩子覺得你們尊重他， 維護了他的自尊，也就不會輕易跟你說反話了。5、給孩子制定規(guī)則。事先設(shè)定管教的界限。在孩子違反規(guī)定之前就把規(guī)定講清楚，一 定要讓孩子清楚地知道你的期待和理由。不要因為孩子一時犯錯或不 小心釀成意外而體罰他。不要因為他昨天忘記做什么事，或不小心打 碎了杯子這