關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報告

1、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報告前言：金融危機(jī)以來大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。為了更好的了解在校大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的真實(shí)狀況，分析大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，給大學(xué)生提出一些參考建議。因此，利用暑假契機(jī)，我在家鄉(xiāng)常州開展了為期一個月關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報告如下：一、現(xiàn)狀概述2010年全國大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響經(jīng)濟(jì)形勢不容樂觀，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前社會的熱點(diǎn)問題。（一）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻2009年全國應(yīng)屆畢業(yè)生有610萬余人，2010年，預(yù)計將有63

2、0萬余人。溫家寶指出：“這些年我們大學(xué)生增長很快，大學(xué)的升學(xué)率已經(jīng)達(dá)到23%。我們一年安排的新就業(yè)職工最多也就是1100萬-1200萬人，通常在900萬人，而大學(xué)生就占到600多萬。所以妥善安排大學(xué)生就業(yè)是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。這里我還想強(qiáng)調(diào)，我們要盡可能地讓他們學(xué)有所用。我們特別希望大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)，我們給大學(xué)生就業(yè)制定了許多優(yōu)惠政策。大學(xué)生是有知識的勞動者，政府始終把大學(xué)生就業(yè)擺在重要位置?！逼渲谐苌僖徊糠质恰半[形就業(yè)”、“自謀職業(yè)”、“出外就業(yè)”外，很大一部分學(xué)生存在就業(yè)困難。總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不

3、容樂觀，形勢嚴(yán)峻 。造成近幾年大學(xué)畢業(yè)生找工作難的原因有三：一是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的供求矛盾依然突出，畢業(yè)生人數(shù)以20%左右的速度增長，而需求的增長速度卻不大；二是用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)和學(xué)歷的要求越來越高，許多大學(xué)畢業(yè)生一時適應(yīng)不了；三是在家長和社會的壓力下，大學(xué)畢業(yè)生對找工作的自我期望過高，造成“高不成、低不就”的現(xiàn)象較多。（摘自人民日報）（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)由于就業(yè)嚴(yán)峻，近年來，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。2009年，中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學(xué)生的自

4、主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。 那么我校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢？我們進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)研。二、研究目的及意義高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個涉及全局的重大問題，不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。針對我校的情況，我們對我校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理特點(diǎn)和自主創(chuàng)業(yè)心態(tài)的調(diào)查研究，并提出一些存在的問題并提出相關(guān)建議。大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，為了解我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理狀況，幫助同學(xué)們認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢，了解我

5、校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。從而促使同學(xué)們加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識。同時希望能從中發(fā)現(xiàn)問題，從而提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。有了充分的就業(yè)信息服務(wù)，才能有效緩解學(xué)生們的焦慮。通過問卷設(shè)計以及學(xué)生對相關(guān)問題的回答來了解他們的擇業(yè)心理活動狀態(tài)及有關(guān)擇業(yè)狀況，分析影響大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)因素，并提出校正、改善及教育措施。三、調(diào)查的基本情況及結(jié)果分析（一）調(diào)研內(nèi)容1調(diào)查目的：了解我校學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度；了解我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。2調(diào)研對

6、象：江蘇技術(shù)師范學(xué)院在校學(xué)生3調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對金融風(fēng)暴后就業(yè)前景的看法，了解他們是否愿意投身于西部發(fā)展；大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。4調(diào)查方法：此次調(diào)查采取隨機(jī)問卷調(diào)查的方法， 問卷部分：本次調(diào)研一共發(fā)放了120份問卷?；厥?08份有效問卷，有效率達(dá)90%，問卷涉及現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學(xué)生對自己專業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。（二）問卷設(shè)計及計劃安排我先通過各種途徑收集資料，明確調(diào)查對象、調(diào)查方式,然后設(shè)計一份問卷做預(yù)調(diào)查，先看調(diào)查的

7、反應(yīng)和效果。不久，我做完預(yù)調(diào)查，接著對預(yù)調(diào)查的結(jié)果與同學(xué)積極討論并提出許多建議，我一一記錄下來，并對問卷進(jìn)行修改，然后拿給輔導(dǎo)老師批閱，批閱后我再回去修改，我修改完善后再次拿給老師查看，經(jīng)過討論修改確定了正式的問卷設(shè)計，接下來便是開始具體的調(diào)查，經(jīng)過大家的幫忙與努力，最后才完成整個調(diào)研。具體的研究進(jìn)度及安排如下：2010.07.1-2010.07.03 確定調(diào)研方案包括調(diào)研對象、內(nèi)容、時間以及方式等；2010.07.04-2010.07.09 設(shè)計調(diào)查問卷,并進(jìn)行小范圍測試與修改；2010.07.10-2010.07.12 實(shí)地調(diào)查及問卷回收；2010.07.13-2010.07.15 整理資

8、料，數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計；2010.07.16-2010.07.25 分析問題，撰寫調(diào)研報告。（三）調(diào)查結(jié)果分析分析中使用系統(tǒng)抽樣的方法，數(shù)據(jù)分析只限于江蘇技術(shù)師范學(xué)院，部分調(diào)查結(jié)果如下： （1）現(xiàn)在的就業(yè)形勢圖1就業(yè)形勢對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。由圖1顯示，A代表就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難，74%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)都是較嚴(yán)峻的；其次有15%認(rèn)為就業(yè)算是比較正常的；8%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)是較容易的；還有5%的學(xué)生對就業(yè)形勢不了解。這可見目前就業(yè)形勢確實(shí)很嚴(yán)峻，也可發(fā)現(xiàn)還有很多的同學(xué)對現(xiàn)在的就業(yè)形勢不了解。（2）學(xué)生對應(yīng)聘成功因素的看法 圖2 應(yīng)聘成功

9、因素 從圖2可以看出，學(xué)生大都是認(rèn)為：A專業(yè)對口，熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識是成功的最重要因素； B擁有若干技能證書，如英語、計算機(jī)等級證書和其他專業(yè)技能證書；C 有一定工作經(jīng)驗(yàn)D 人事關(guān)系都占差不多的比例。說明擁有一些相關(guān)證書會增加應(yīng)聘成功的籌碼；有一定工作經(jīng)驗(yàn)也很重要的一方面，但大學(xué)生剛畢業(yè)，在這方面會處于劣勢；一些同學(xué)認(rèn)為人事關(guān)系也是一種資源，具有良好的人際關(guān)系，可能會在就業(yè)上少走一些彎路。（3）學(xué)生喜歡的工作環(huán)境圖3工作單位由數(shù)據(jù)顯示可知，40%的學(xué)生喜歡在國營企業(yè)里工作，21%學(xué)生喜歡到國家單位工作，20%的學(xué)生愿意到外企里工作，22%學(xué)生喜歡個體經(jīng)營。由圖顯示大學(xué)生的就業(yè)意愿還是比較分散

10、的，不會太集中到某一種企業(yè)或單位。（4）學(xué)生的就業(yè)期望圖4學(xué)生對企業(yè)的期望圖4中，A 代表企業(yè)的名氣大，實(shí)力強(qiáng)；B代表企業(yè)以后有前景，有一定發(fā)展空間；C 代表能以自己的能力可以在該企業(yè)有立足之地。大部分的學(xué)生都想自己進(jìn)入的企業(yè)具有較好的前景和較大的發(fā)展空間；對企業(yè)的現(xiàn)有的名氣和實(shí)力不太看重；圖中還顯示出學(xué)生希望自己可以在企業(yè)或單位能夠表現(xiàn)自己的實(shí)力。（5）專業(yè)的就業(yè)前景圖5學(xué)生各專業(yè)就業(yè)前景大部分同學(xué)認(rèn)為在經(jīng)過金融風(fēng)暴后，對自己所學(xué)的專業(yè)的就業(yè)前景下不不清楚，沒有明確的分析和規(guī)劃，對自己的專業(yè)的方向還不夠清楚。一部學(xué)生認(rèn)為經(jīng)過金融風(fēng)暴后，就業(yè)形勢可能會有所緩解，認(rèn)為就業(yè)前景會不錯。（6）影響就

11、業(yè)因素圖6 由圖6分析可知，學(xué)生大部分都認(rèn)為個人能力在就業(yè)時個人能力是最重要的；較少的認(rèn)為學(xué)校和專業(yè)是最重要，這也說明在就業(yè)時學(xué)校和專業(yè)可能會有一定的影響。還有較多的學(xué)生選擇了其他，選擇其他的較多的是認(rèn)為人事關(guān)系最重要，還有一些學(xué)生認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)的、團(tuán)隊(duì)的等。（7）大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識圖7創(chuàng)業(yè)概念的理解圖7中： A 開辦一個企業(yè)（公司）B 只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)C 開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目D 其它在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)20.8%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)（公司），55%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)。可見狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新的

12、想法，最后使它成為一種服務(wù)。（8）創(chuàng)業(yè)動機(jī)圖8學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大動力由圖8分析可知，選擇賺更多的錢的比例占45%，選擇想挑戰(zhàn)自我的比例占32%，選擇解決就業(yè)的比例占21%，少數(shù)同學(xué)選擇實(shí)現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。（9）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇圖9創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目圖中顯示29%學(xué)生選擇A 餐飲網(wǎng)點(diǎn)店等投入少的項(xiàng)目；19%選擇B 軟件等高科技項(xiàng)目；15%選擇C 高風(fēng)險高回報的項(xiàng)目；還有37%學(xué)生D 極具創(chuàng)意絕無僅有的項(xiàng)目。（10）創(chuàng)業(yè)中的困難圖10創(chuàng)業(yè)困難圖中顯示選擇A 當(dāng)前金融危機(jī)的比例占5%，是其中占最少的一項(xiàng)，說明金融危機(jī)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情影響不大；選擇B 資金不足的比例為35%；選擇C 經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔愕恼?/p>

13、51%最多；9%的學(xué)生選擇D 心態(tài)不好。數(shù)據(jù)說明資金、和學(xué)生的個人能力是影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)較普遍的因素。資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。（11）對個人的創(chuàng)業(yè)能力評價圖11 個人的創(chuàng)業(yè)能力滿意程度由圖可知A 滿足的比例只有4%；選擇B 基本滿足的比例也不高，只有17%。79%的同學(xué)選擇說不清和不滿足。這說明學(xué)生對自己的創(chuàng)業(yè)能力要求還是比較高的；但也說明了大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)知識和技能。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必

14、須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓。（12）創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容選擇圖12創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容由數(shù)據(jù)顯示，如果學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，選擇較注重A 市場營銷的比例是18%；選擇B財務(wù)稅收的比例是9%；選擇C個性化輔導(dǎo)的比例為36%； 選擇D人際交流與溝通技巧占37%。四、對策和建議1推進(jìn)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，進(jìn)一步整合各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)信息資源，建立就業(yè)信息咨詢平臺，幫助大學(xué)生深入了解國情、了解社會，正確認(rèn)識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念，踴躍到基層鍛煉成才。2圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè),建立人才供求對接機(jī)制，開展校企聯(lián)合辦學(xué)和有針對性的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)社會發(fā)展急需的各類技能型人才。3在加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，同時引

15、導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立一些相關(guān)的課程，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。4要大力加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用。激勵大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。5大學(xué)生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助。在“學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您希望課程內(nèi)容更注重哪一方面？”的問項(xiàng)中， 選擇市場營銷的比例占18%，選擇財務(wù)稅收的比例占9%，選擇人際交流與溝通技巧的比例占36%，選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實(shí)踐活動的比例占37%。可見學(xué)生期望得到專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助，建議專業(yè)教師可以結(jié)合專

16、業(yè)進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)，針對不同群體的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。訪談中，部分同學(xué)談到：比如如何把握商機(jī)，如何籌資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等都是我們關(guān)注的問題，建議學(xué)校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作活動。6提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn)，彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，也是對大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)。因此高校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育很重要，應(yīng)鼓勵他們參與社會實(shí)踐等活動，從中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)

17、大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。7設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，讓學(xué)生立項(xiàng)、申請，彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。我校近幾年也舉行過關(guān)于創(chuàng)業(yè)競賽，會提供一些基金給學(xué)生搞項(xiàng)目，但做得不是很成功。我校還設(shè)立一個創(chuàng)新基金，也我校比較重視和做得較好的，但也存在一定的問題，學(xué)校對這個宣傳力度不夠，造成很多學(xué)生不了解，所以參與面小。四、結(jié)束語經(jīng)過了相當(dāng)長時間的調(diào)查，針對不同的學(xué)生，我們對每橦宿舍的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。問卷中根據(jù)我校一些情況，涉及到大學(xué)生就業(yè)的多個方面相關(guān)因素。為了使問卷調(diào)查上的題目精益求精，我們對已有的問卷上的題目進(jìn)行了交流，并針對題目的質(zhì)量提出了相關(guān)的意見和建議，最后才確定了我們的問卷完整版。在本次社會調(diào)查中,我們學(xué)習(xí)到了許多知識，干事們也得到了很好的培訓(xùn)，對于調(diào)研部來說調(diào)研活動應(yīng)該是主要任務(wù)，我們必須把每個調(diào)研活動都做到我們最好，它不僅鍛煉了干事們的意志還增長了他們的見識，使他們溝通能力得到提高?？偟膩碚f，我們這次的問卷調(diào)查是比較順利的，雖然這其中有過一些困難，但我們都克服了。參考文獻(xiàn)：1郝大海  社會調(diào)查研究方法 M 北京：中國人民大學(xué)出版社 200