關(guān)心下一代工作 先進(jìn)個(gè)人材料

1、關(guān)心下一代工作 先進(jìn)個(gè)人材料注愛(ài)心走進(jìn)心靈 奉真誠(chéng)體驗(yàn)成長(zhǎng)田銀霞，1996年畢業(yè)于河北泊頭師范學(xué)校，同年分配到繼紅小學(xué)任教，從教十余春秋，一直擔(dān)任班主任工作。在此期間，一心一意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)孩子心靈深處。大力開(kāi)展各種特色體驗(yàn)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生道德情感為核心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)。一、傾注愛(ài)心 走進(jìn)心靈“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@就是教師的愛(ài)。做了多年的班主任工作，我深知作為一個(gè)教師，必須洞察每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防微杜漸，引領(lǐng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，健康成長(zhǎng)。2007年9月，送走六年級(jí)畢業(yè)班后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我接手了四

2、年級(jí)的班主任工作，這個(gè)班由于一些客觀原因，班主任頻換，到我已是第四任。因而沒(méi)有形成良好的班風(fēng)，這班紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和玩劣學(xué)生多，接班后，針對(duì)學(xué)生的不同情況我采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。他們有的是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判摹Ｃ辶税嗉?jí)的情況后，我制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題隊(duì)會(huì)。為了改變部分學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)打游戲的壞習(xí)慣，在課余，我收集了許多電視，報(bào)紙上的生動(dòng)事例講給大家聽(tīng)，用這些活生生的事實(shí)來(lái)教育學(xué)生，讓他們明白小學(xué)生迷戀打游戲的害處。同時(shí)我還要求學(xué)生每人至少收集一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲毒害學(xué)生的事例，舉行了“生活

3、中網(wǎng)絡(luò)好與壞”主題辯論會(huì)。還讓學(xué)生寫(xiě)了“網(wǎng)絡(luò)在我的生活中”的作文，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 我深知一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如，班上有個(gè)叫劉旭陽(yáng)的同學(xué)特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、打架，給班集體的管理帶來(lái)了負(fù)面影響。經(jīng)過(guò)家訪，我了解到他爸爸是司機(jī)經(jīng)常不在家，媽媽工作很忙也顧不得管他，幾年來(lái)他一直這樣，同學(xué)們都很討厭他，家長(zhǎng)對(duì)他也很失望，因而他自己就破罐破摔。針對(duì)這些情況我采取了以下措施：首先利用課余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)，一有時(shí)間我就和他談心，并幫他一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃；然后再和他的家長(zhǎng)溝通思想，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活

4、的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓它負(fù)責(zé)擔(dān)任班級(jí)圖書(shū)經(jīng)紀(jì)人。他感受到老師對(duì)他的重視，有了自信心。我關(guān)注著他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負(fù)擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。慢慢的他有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他轉(zhuǎn)變了，上課能認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也能按時(shí)交上，再也聽(tīng)不到他故意找茬的亂喊亂叫聲了。教育的真諦是真誠(chéng)而無(wú)私的愛(ài)，班主任更要善待每一個(gè)孩子，善待每一個(gè)孩子的每一份情感。只要用一顆真誠(chéng)而無(wú)私的愛(ài)心，與孩子們一起彈撥愛(ài)的“和弦”，就一定能在師生之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。一個(gè)叫徐冬冬的孩子，父親走路有點(diǎn)跛，母親是廣西人長(zhǎng)得又瘦又矮說(shuō)話(huà)嘰哩哇啦的讓人聽(tīng)不

5、清。他的家庭條件也較差，主要靠父親看大門(mén)掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)維持生活。因?yàn)榧彝サ脑?，這個(gè)孩子的自卑心理很重。他從上學(xué)起就不認(rèn)字，也不寫(xiě)作業(yè)，整天在班上沉默少言，久而久之老師和同學(xué)們就忽視了他的存在，在大家的印象中他是一個(gè)智力有問(wèn)題的孩子，什么都不會(huì)。任課老師也認(rèn)為只要他不影響別人學(xué)習(xí)，就萬(wàn)事大吉了。因而，隨著年齡的增長(zhǎng)他覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思，就主動(dòng)要求退學(xué)。此時(shí)，我正好接手四年級(jí)的語(yǔ)文及班主任工作。得知他要退學(xué)的消息后，我非常著急。一個(gè)十二三歲的孩子本該上初中了，不上學(xué)了能做些什么呢，這么早就步入社會(huì)是很容易學(xué)壞的，以他現(xiàn)在掌握的本領(lǐng)來(lái)看，此時(shí)步入社會(huì)他的將來(lái)是不堪設(shè)想的。不能就這樣讓他懵懵懂懂的退學(xué)，迷迷糊

6、糊的混日子??！于是我把自己的想法告訴了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)同我一起到他家里，給他做思想工作。他終于重返校園，來(lái)到了我的班上。雖然重新坐到教室里，但他長(zhǎng)期形成的自卑、怯懦心里不可能一下子就改變。為了使他盡快樹(shù)立自信，我在班上召開(kāi)“我能行，我做得到”的主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)會(huì)上同學(xué)們正視自己的不足，并通過(guò)交流討論明確了自己努力的方向。隊(duì)會(huì)結(jié)束前，我特意向同學(xué)們提議大家伸出友愛(ài)之手，分小組利用課余時(shí)間輪流為徐冬冬擔(dān)當(dāng)小老師，使他盡快在短時(shí)間內(nèi)趕上來(lái)。會(huì)后在我的帶領(lǐng)下，大家為他從拼音補(bǔ)起，再到識(shí)字、寫(xiě)字-在這期間，冬冬感受到了老師和同學(xué)們對(duì)他的關(guān)愛(ài)之情，因而倍加努力，如今他不但學(xué)會(huì)了識(shí)字、寫(xiě)字，而且上課時(shí)還能看到他

7、把手舉得高高的，聽(tīng)到他大聲地讀課文。他在一篇日記中寫(xiě)道：“我在這個(gè)班上真快樂(lè)，因?yàn)槔蠋煴任业母改高€要關(guān)心我，她使我享受到了被人重視的滋味，我不比別人笨，今后我要珍惜自己擁有的時(shí)光，好好努力-”二、活動(dòng)中體驗(yàn) 體驗(yàn)中成長(zhǎng)在多年的教育教學(xué)工作中，我開(kāi)展了一系列豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)。我根據(jù)少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)。幫助學(xué)生尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一種品質(zhì)。我愛(ài)我家是低年級(jí)孩子最喜歡的活動(dòng)。孩子們通過(guò)扮演家庭角色“我當(dāng)一天家”“我做爸爸媽媽”等活動(dòng)，體驗(yàn)到了父母的辛苦，加強(qiáng)了兩代人之間的溝通。一個(gè)學(xué)生的媽媽對(duì)我說(shuō)：“我從心

8、底里感謝你。你們開(kāi)展的活動(dòng)，使我的孩子懂事了，有空的時(shí)候，她除了收拾自己的房間，還主動(dòng)幫我們收拾他認(rèn)為凌亂的地方。而且從中他懂得了尊敬長(zhǎng)輩，尊重父母?！敝心昙?jí)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)為一點(diǎn)小事產(chǎn)生矛盾。我針對(duì)同學(xué)們的心態(tài)，改革了小干部任職制度，采取民主選舉、輪流任職的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)服務(wù)的快樂(lè)和與人合作的重要性。比如通過(guò)親自擔(dān)任地面保潔員，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，地面整潔并不是一個(gè)人的事，需要所有同學(xué)共同維護(hù)。在人人參與中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，增強(qiáng)了他們的團(tuán)體意識(shí)。每一個(gè)孩子都喜歡看書(shū)，但一個(gè)人的書(shū)是有限的。在高年級(jí)學(xué)生們成立了“讀書(shū)俱樂(lè)部”，大家輪流擔(dān)任經(jīng)紀(jì)人。每個(gè)人帶來(lái)十本書(shū)，我?guī)退麄?/p>

9、組織了“以書(shū)換書(shū)“共讀一本書(shū)”等活動(dòng)，在讀書(shū)的過(guò)程中他們體驗(yàn)到了助人的快樂(lè)和被人幫助的快樂(lè)。我還引導(dǎo)學(xué)生圍繞社會(huì)熱點(diǎn)，建立起“紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊(duì)”，號(hào)召他們?yōu)楸Ｗo(hù)、改善社會(huì)環(huán)境做貢獻(xiàn)，結(jié)合2008年奧運(yùn)會(huì)，我組織他們“爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)小冠軍”，在體驗(yàn)中學(xué)生有了自覺(jué)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。三、任勞任怨 不斷奮進(jìn)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。時(shí)光荏苒，我已經(jīng)度過(guò)了12年的教書(shū)育人生涯。12年來(lái)我始終以滿(mǎn)腔地?zé)崆橥度牍ぷ鳌．?dāng)學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí)，我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān)，我從不喊累叫苦，小病從來(lái)不請(qǐng)假，當(dāng)學(xué)生們有時(shí)看到我?guī)е⊥礃幼訛樗麄兩险n，都流下了感動(dòng)的眼淚。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，豐富

10、了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的理論基礎(chǔ)和教學(xué)本領(lǐng)，隨著新課改的深入我很快更新了觀念，不斷摸索。曾多次承擔(dān)校內(nèi)外觀摩課，示范課教學(xué)任務(wù)，與此同時(shí)，我還積極總結(jié)撰寫(xiě)教學(xué)論文，近年來(lái)，我撰寫(xiě)了在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)少年兒童的責(zé)任感、教育孩子點(diǎn)滴體會(huì)、淺談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、拓寬習(xí)作途徑 提高寫(xiě)作水平、感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí) 熔鑄完美人格等多篇教育教學(xué)論文，均獲獎(jiǎng)受到好評(píng)，也起到了指導(dǎo)教學(xué)的作用。12年來(lái)，我認(rèn)真履行了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，我不懈的努力也得到了學(xué)校及上級(jí)的肯定：我2002年被評(píng)為區(qū)文教系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員；2004年被評(píng)為區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人；2005-2006年度被新華區(qū)團(tuán)總支評(píng)為“優(yōu)秀青年志愿者”；2005-2006年度被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任；2006年、2007年連續(xù)兩年被評(píng)為新華區(qū)第四、第五屆“科學(xué)教子好家長(zhǎng)”；2007年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2008年并被黨組織吸收為入黨積極分子。我們面對(duì)的工作對(duì)象是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個(gè)