三年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(西師版)

1、三年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(西師版)第九單元總復(fù)習(xí)總第50課時教學(xué)設(shè)計余朝友執(zhí)教余朝友課題總復(fù)習(xí)課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教科書第1246125頁乘法與除法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，并完成練習(xí)二十三第14題三維目標(biāo)知識與技能.經(jīng)歷對本學(xué)期所學(xué)知識回顧、梳理的過程，初步學(xué)會整理和復(fù)習(xí)的方法，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣過程與方法進(jìn)一步理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，提高學(xué)生的計算熟練程度和正確率；進(jìn)一步提高學(xué)生的估算能力，體會估算的實際意義，養(yǎng)成估算習(xí)慣情感、態(tài)度與價值觀進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫分?jǐn)?shù)，會用分?jǐn)?shù)表示實際操作結(jié)果，能熟練地進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法計算教學(xué)

2、重點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)難點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程師 生 活 動任課教師自主意見一、回憶梳理本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容（1）出示教科書第126頁主題圖，學(xué)生看圖，說說他們在做什么。（2）你能像他們一樣，回顧一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況嗎？（3）小組討論：四人小組議一議本冊書包含哪些知識？在討論的基礎(chǔ)上，將小組的共同意見寫在卡片上。教師巡視，關(guān)注學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序梳理知識。（4）小組匯報出示小組匯報要求： 請全體同學(xué)認(rèn)真傾聽每一位小組代表的發(fā)言。 請各小組記錄員邊聽邊用筆將其他小組與你們小組相同的地方勾畫出來。 勾畫完之后，請

3、各小組發(fā)言的代表對前面同學(xué)的發(fā)言只作補充，不作重復(fù)匯報。二、復(fù)習(xí)乘法與除法 1.復(fù)習(xí)口算先以口算比賽的形式完成教科書第126頁第1題，補充以下口算題。 80÷8=200×5=4×25=65÷8= 指名匯報，并分別說說是怎樣算的。 2.復(fù)習(xí)筆算 (1)問：用豎式計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意什么？ (2)學(xué)生獨立計算教科書第126頁第2題，教師巡視，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時進(jìn)行指導(dǎo)。 (3)全班交流，指名板演，并結(jié)合題目說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。重點讓學(xué)生說一說乘數(shù)中間有0的乘法，如：304×5=3.復(fù)習(xí)

4、估算 (1)學(xué)生先談一下自己在生活中是否應(yīng)用過估算，是怎樣用的？ (2)學(xué)生獨立完成教科書第127頁乘法與除法的第3題，同桌再相互說說自己是怎樣估算的。全班交流，指名說出估算方法，如果學(xué)生有不同的估算方法，只要是合理的，都要給予充分肯定。如52×9,可以用50×9，也可以用52×10進(jìn)行估算。三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 1.認(rèn)識分?jǐn)?shù) (1)學(xué)生先獨立完成教科書第127頁分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第1題。 (2)指名口答填寫結(jié)果，并說一說為什么這樣填。通過交流進(jìn)一步強調(diào)平均分。 2.簡單的同分母加減法 (1)獨立完成教科書第127頁分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第2題。 (2)全班交流，匯報結(jié)果時

5、，結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義讓學(xué)生說一說同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。四、全課總結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？是怎樣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的？你有什么收獲？五、練習(xí)：完成練習(xí)二十三第1，2，3，4題教學(xué)反思總第51課時教學(xué)設(shè)計余朝友執(zhí)教余朝友課題總復(fù)習(xí)課時第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第125頁年、月、日和教科書第127頁周長、克、千克、噸的認(rèn)識，完成練習(xí)二十二教科書第6，7題和第10題三維目標(biāo)知識與技能通過梳理、回顧，進(jìn)一步認(rèn)識和了解年、月、日及其它們之間的關(guān)系，能熟練地判斷平年和閏年；進(jìn)一步認(rèn)識24時計時法，并能應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題過程與方法復(fù)習(xí)已建立的周長概念，熟練地掌握長方形和正方形周長的計算方法，能正確計算圖形的

6、周長情感、態(tài)度與價值觀通過復(fù)習(xí)發(fā)展初步的空間觀念和時間觀念，提高學(xué)生的抽象概括能力，進(jìn)一步感受到所學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)系和應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點1.年、月、日的知識。 2.周長概念和周長的計算方法。教學(xué)難點平年、閏年的正確判斷。教具準(zhǔn)備釘子板、長方形和正方形教具教學(xué)過程師 生 活 動任課教師自主意見一、引入課題上節(jié)課我們對乘法和除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識進(jìn)行了整理，今天繼續(xù)復(fù)習(xí)年、月、日、周長和克、千克、噸的知識。板書課題。二、復(fù)習(xí) 1.復(fù)習(xí)年、月、日 (1)小組合作討論：我們學(xué)了哪些年、月、日的知識？教師巡視，參與到各小組學(xué)生的討論中，了解學(xué)生對這部分知識的

7、掌握情況。 (2)全班交流，小組代表匯報，教師根據(jù)學(xué)生匯報逐一出示板書：一年有12個月（4個季度）大月31天：1，3，5，7，8，10，12各月小月30天：4，6，9，11各月 2月28天（平年）或29天（閏年）教師：平年的2月與閏年的2月天數(shù)不同，如何正確判斷平年與閏年呢？舉例驗證。 2.24時計時法 (1)同桌相互說一說怎樣用24時計時法計時。(2)聯(lián)系自己生活習(xí)慣用24時計時法表示出自己每天一些活動開始的時刻，完成年、月、日部分第128頁第2題，同桌之間相互檢查。 (3)觀察自己的作息活動時間表，根據(jù)自己每天起床和睡覺的時刻，算一算每天你能睡幾個小時，指名說說是怎樣算的。同桌議一議每天自

8、己的睡眠時間合理嗎？為什么？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？ 3.周長 (1)周長概念教師：沿著課桌面四周摸一摸，說一說什么是圖形的周長。 (2)完成教科書第129頁第1題，小組內(nèi)獨立測量并計算本題圖形的周長，再交流周長的算法。全班交流反饋，強化記憶。長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4 (3)四人小組合作完成練習(xí)二十三第11題，用一條長24 cm的繩子在釘子板上圍一個長方形，議一議它們的長和寬可能是多少米。 (4)延伸：其他圖形的周長你會計算嗎？說一說你的計算方法。 4.克、千克、噸的認(rèn)識 (1)先讓學(xué)生說一說本學(xué)期學(xué)過了哪些質(zhì)量單位，在生活中在哪里見到過這些單位，完成第12

9、9頁第2題后，說一說為什么這樣填。 (2)指名說出克、千克、噸相鄰質(zhì)量單位之間的進(jìn)率，完成填空。 3噸=（）千克8 000克=（）千克（）克=2千克（）噸=7 000千克 (3)完成練習(xí)二十三第133頁13題。三、全課總結(jié)今天你有什么收獲？還有什么疑問？有需要提醒大家注意的地方嗎？四、練習(xí)完成練習(xí)二十三第5，6題和132頁第9，10題教學(xué)反思總第52課時教學(xué)設(shè)計余朝友執(zhí)教余朝友課題總復(fù)習(xí)課時第3課時教學(xué)內(nèi)容教科書第126頁東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，完成練習(xí)二十三第8，9題三維目標(biāo)知識與技能在實際情景中，進(jìn)一步鞏固已認(rèn)識的8個方向，能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余7個方向，進(jìn)

10、一步認(rèn)識簡單線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向，并從中體會到物體間位置的相對性過程與方法結(jié)合生活實際，進(jìn)一步體會旋轉(zhuǎn)和平移的現(xiàn)象和特征，并能利用旋轉(zhuǎn)和平移的基本特征描述生活中的有關(guān)現(xiàn)象情感、態(tài)度與價值觀在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，獲得成功體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和意識，樹立進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定教學(xué)難點東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程師 生 活 動任課教師自主意見一、談話引入今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)空間和圖形的知識，板書課題：東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象二、復(fù)習(xí) 1東、南、西、

11、北 (1)同桌相互說一說我們已經(jīng)知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。 (2)教師：給定一個方向，你們能畫出其余7個方向嗎？同伴合作畫出一個方向板,教師巡視。方向板如圖：指名說一說：當(dāng)你面向西北面時，你的后面、左面、右面分別是什么方向？ (3)出示第128頁東、南、西、北第1題中的動物圖。全班交流，小組匯報。學(xué)生可能出現(xiàn)的問題就是參照物發(fā)生變化后，方向仍然不變。 (4) 小玲家在學(xué)校的（）面。從小玲家到學(xué)校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。 2.旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象 (1)出示第128頁情景圖，學(xué)生觀察后，讓學(xué)生說出情景圖中的運動現(xiàn)象，很快判斷哪些是旋轉(zhuǎn)，哪些

12、是平移。 (2)小組內(nèi)先議一議旋轉(zhuǎn)和平移的特征，然后同伴之間相互做動作 (3)完成練習(xí)二十三第131頁第8題，列舉生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。三、全課總結(jié)今天復(fù)習(xí)了什么？你有什么收獲和提高？四、練習(xí)（1）第131頁第7題。（2）觀察生活中的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，向家長說一說。教學(xué)反思總第53課時教學(xué)設(shè)計余朝友執(zhí)教余朝友課題總復(fù)習(xí)課時第4課時教學(xué)內(nèi)容教科書第127頁解決問題及練習(xí)二十三第13題及15-18題三維目標(biāo)知識與技能結(jié)合具體情境，綜合應(yīng)用乘、除法的知識和其他知識技能解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，發(fā)展應(yīng)用意識和能力。過程與方法結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)

13、的價值和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣情感、態(tài)度與價值觀經(jīng)歷與他人合作的過程，獲得成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點結(jié)合具體情境，綜合應(yīng)用乘、除法的知識和其他知識技能解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，發(fā)展應(yīng)用意識和能力。教學(xué)難點結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程師 生 活 動任課教師自主意見一、談話引入同學(xué)們，本學(xué)期以來，我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識，你能說一下在生活中是否運用學(xué)過的知識解決簡單的實際問題嗎？舉例說明。二、復(fù)習(xí)解決問題 1.出示第129頁圖中情境 (1)提煉數(shù)學(xué)信息，學(xué)生回答，教師出示：

14、白菜種子16元/包，蘿卜種子15元/包，西紅柿種子17元/包。 (2)根據(jù)信息，提出問題。 小組合作：組內(nèi)先根據(jù)情境中的信息提出數(shù)學(xué)問題。 全班交流匯報各小組提出的問題，教師根據(jù)學(xué)生匯報按問題難易程度板書，如學(xué)生考慮不周全，教師可引導(dǎo)學(xué)生提出有一定思維價值的問題。問題如： 6包蘿卜種子需要多少錢？3種種子都要買可以怎樣買？如果只有100元，3種種子可以怎樣買？ (3)小組內(nèi)合作討論探索解決問題的方案，做好記錄，教師巡視，注意輔導(dǎo)對此部分知識掌握較困難的學(xué)生。 (4)全班匯報交流各種解決問題的方法，學(xué)生相互評價和反思，教師對學(xué)生合理的解題過程要給予充分肯定。三、練習(xí) 1.合作探究練習(xí)二十三第14題出示第14題情境圖， (1)學(xué)生先獨立完成題中問題：哪個小朋友買的筆記本的總頁數(shù)