五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)與課課練

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)與課課練第十冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)與課課練（09）一、單元名稱：復(fù)習(xí)與提高p2p6二、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與教材分析1、由于“等式的性質(zhì)”不屬于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以學(xué)生在解方程方面受到很大限制。第九冊(cè)教材簡(jiǎn)易方程（一）中介紹了利用逆運(yùn)算解方程的方法，但是有些類型尚未涉及。為了盡可能地拓展學(xué)生在解方程方面的能力，從而為解決問(wèn)題提供幫助，本冊(cè)教材第一章在復(fù)習(xí)第九冊(cè)內(nèi)容的同時(shí)，給出了“先化簡(jiǎn)，再解方程”的一種解方程的思路。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)不規(guī)則圖形面積的估測(cè)，基本方法是將透明厘米方格紙放在不規(guī)則圖形上，通過(guò)點(diǎn)數(shù)來(lái)估測(cè)圖形的面積。上學(xué)期還學(xué)習(xí)了三角形、平行四邊形、梯形這三

2、類基本圖形的面積計(jì)算后，可以將不規(guī)則圖形近似地看作已學(xué)過(guò)的、可以求出面積的多邊形，然后利用多邊形的面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算，從而近似地得到不規(guī)則圖形的面積。2、本單元的教學(xué)內(nèi)容都是為了下一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)解方程，為本冊(cè)學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題做準(zhǔn)備；復(fù)習(xí)面積的估測(cè)為學(xué)習(xí)體積做準(zhǔn)備。3、本單元主要內(nèi)容：小數(shù)的四則混合運(yùn)算、方程、面積的估測(cè)、自然數(shù)三、結(jié)構(gòu)圖復(fù)習(xí)與提高四、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。2、正確運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。3、能解a_÷2=b、a(_b)÷2=c類型的方程。4、初步掌握“通過(guò)將圖形近似地看作可求面積的多邊形對(duì)圖形的面積進(jìn)

3、行估測(cè)”的方法。5、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然數(shù)及自然數(shù)的6種含義。過(guò)程與方法1、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、結(jié)合具體情境，綜合運(yùn)用小數(shù)加、減、乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。3、初步體會(huì)利用等量關(guān)系分析問(wèn)題的優(yōu)越性。情感態(tài)度和價(jià)值觀1、積極參與同伴交流，選擇自己喜歡的問(wèn)題、方法學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：會(huì)正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。難點(diǎn)：能運(yùn)用小數(shù)的四則混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。關(guān)鍵：四則混合計(jì)算和簡(jiǎn)便計(jì)算。六、 單元課時(shí)和安排課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求練習(xí)1復(fù)習(xí)小數(shù)的四則混合運(yùn)算p21正

4、確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。2正確運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3結(jié)合具體情境，綜合運(yùn)用小數(shù)加、減、乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。1、口算2、比較大小3、簡(jiǎn)便計(jì)算4、應(yīng)用題2復(fù)習(xí)方程p3能解a_÷2=b、a(_b)÷2=c類型的方程。解方程并檢驗(yàn)3復(fù)習(xí)方程p4初步體會(huì)利用等量關(guān)系分析問(wèn)題的優(yōu)越性。解方程并檢驗(yàn)4復(fù)習(xí)面積的估測(cè)p5初步掌握“通過(guò)將圖形近似地看作可求面積的多邊形對(duì)圖形的面積進(jìn)行估測(cè)”的方法。1、填空2、圖形面積計(jì)算5新授自然數(shù)p6進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然數(shù)及自然數(shù)的6種含義。1、填空2、判斷

5、3、選擇6練習(xí)綜合熟練解決各種類型的題目1、利用教材2、綜合練習(xí)3、適當(dāng)拓展小數(shù)的四則混合運(yùn)算課課練1、直接寫出得數(shù)0.46+0.34= 1-0.78= 2.7×3= 9.3÷0.93= 0.25×0.7×4 =0.54÷18= 0.025×4.4= 7.38-5.88= 0.4+0.4÷0.1= 8.2÷8.2+8.2=2、遞等式計(jì)算0.38+9.62÷3.7×5.4 8.74 - 8.74÷23+700×0.031.25×4.8 4.38÷（36.94

6、+34.3×0.2）0.27×99+0.27 （5.84-3.9）÷0.4+0.15 ×0.923、在o里填上“”、“”或“”。(1)2.88o2.8(•) 0.7(•)07(•) o0.7(•)0(•) 89._*. o 89. 67(•)86(•)（2）將下列各數(shù)從小到大排列0.32km2 3200cm2 0. 23km2 320m2 2.3dm24、應(yīng)用題1）、哥哥有28張郵票，比弟弟郵票張數(shù)的1.5倍少2張，

7、他們兩人一共有多少?gòu)堗]票？2）、一塊梯形麥田，上底30米，高50米，下底60米，共施化肥63千克平均每平方米施化肥多少千克？3)、學(xué)校食堂運(yùn)來(lái)一堆煤，計(jì)劃每天燒煤50千克，6.5天燒完，實(shí)際10天才燒完。實(shí)際每天比計(jì)劃少燒煤多少千克？4)、客車和貨車從相距852千米的兩地，同時(shí)相向而行，相遇時(shí)，客車行的路程比貨車的2倍少189千米，客車和貨車各行多少千米？5)、兩艘汽艇同時(shí)從東港開往相距324千米的西港，當(dāng)乙艇到達(dá)西港時(shí)，甲艘離西港還有52.8千米，已知甲艇每小時(shí)行45.2千米，求乙艇每小時(shí)行多少千米？方程課課練（1）一、化簡(jiǎn)（1）8a÷2= （2）6_+34_= （3）3_+4b+

8、5_+6b= （4）3_÷3_ =二、解方程并檢驗(yàn)（1）13_÷3=52 （2）15+4_2_=60（3）648÷_=8×9 （4）_÷1.25+0.8=8.8一、解方程（1）18_÷6=1.5 （2）_÷1.3=7.2÷16（3）3（762 _）=36 （4）2.7 _32=1.1 _（5）5(_3)÷2=20二、列式計(jì)算（1）_的2倍加上48等于84，求_；（2）甲數(shù)是65，比乙數(shù)的3倍少10，乙數(shù)是多少？（3）一個(gè)數(shù)的5倍比這個(gè)數(shù)的2倍多2.7，求這個(gè)數(shù)。（4）一個(gè)數(shù)的3倍比它的4.5倍少3.9，這

9、個(gè)數(shù)是多少？拓展練習(xí)：解方程;* (6)24-7 _=4 _ + 2方程課課練 (2)一、填空題。 0.5÷1.5的商用循環(huán)小數(shù)表示（ ）。 6._*是（ ）小數(shù)，它的循環(huán)節(jié)是（ ），簡(jiǎn)寫成（ ）。二、解方程。 5（_3）4（_11）； 112.5（_3）10.5 0.85×619_3.2；（此題可作為拓展用） （此題可作為拓展用） 2_34.34÷1.718； 2.5（_40）5； 5.6_17.284_ 2.5_2.1721.95.8_； 8（_1.5）_0.6； 2（0.5_）63_2.5； （5_72）÷42；（此題可作為拓展用）三、問(wèn)題解決。小

10、胖媽媽的手機(jī)參加神州行暢聽套餐：月租費(fèi)16元（含來(lái)電顯示），本地接聽全免，在本市撥打電話0.13元/分鐘，國(guó)內(nèi)漫游通話費(fèi)0.6元/分鐘。短信發(fā)給移動(dòng)手機(jī)0.10元/次，發(fā)給移動(dòng)以外手機(jī)0.15元/次。媽媽5月本市撥打電話236分鐘，短信發(fā)給移動(dòng)用戶76次，發(fā)到移動(dòng)以外手機(jī)35次，國(guó)內(nèi)漫游5分鐘，請(qǐng)你幫助小胖媽媽算算她5月份的電話費(fèi)是多少元？面積的估測(cè)課課練求下列圖形的面積（單位：m）拓展練習(xí)：估測(cè)下列圖形的面積1m 2cm1m 2cm3cm3cm自然數(shù)課課練一、填空：1、3個(gè)連續(xù)的自然數(shù)的和是39，這3個(gè)連續(xù)的自然數(shù)分別是 （ ）。2、最小的自然數(shù)是 （ ）。3、最大的4位數(shù)是（ ），比它多1

11、的自然數(shù)是（ ）。4、最小的5位數(shù)是 （ ），比它少1的自然數(shù)是（ ）。5、自然數(shù)n的后面一個(gè)是 （ ），前面1個(gè)是（ ）。二、判斷：1、最小的自然數(shù)是0。 （ ）2、最小的1位數(shù)是1。 （ ）3、自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 （ ）4、a,b,c都是不相同的自然數(shù)，如果a×bc，那么就c一定比a，b大。 （ ）三、將下列各數(shù)按要求分類5.6, 32, 0, 0.058, , _*, , 999.90.0001, 9305, _*,自然數(shù)：（ ）小數(shù)：（ ）分?jǐn)?shù)：（ ）拓展練習(xí)：討論：自然數(shù)可以表示什么？舉例說(shuō)一說(shuō)。綜合練習(xí)第一部分 共46分（一）直接寫出得數(shù)。（9分）6.4+3.6= 1

12、2.6÷100= 0.3+0.3×0.3=5.3÷0.01= 2÷0.25= 6×10.16×0.1=1.2×8= 5.2+1.08= 8×（1.25+1）=（二）遞等式計(jì)算 （能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)）（18分）1、3.9+3.9÷0.35×0.2 2、 6.9÷1.253、133÷0.125÷8 4、20.838÷0.691.8×2.95、4.8×2.6+2.6×6.22.6 6、 3×1.25×8.8（二）解方程、（

13、13分）*驗(yàn)算1、3_0.8+5_=1.6 2、6（_3）÷2=1.83、2_÷5+3_÷6=18 * 4、7_=65+2_（此題可作為拓展用）（三）列方程解 （6分）1.一個(gè)數(shù)，把它先乘5，再減去4，等于71，這個(gè)數(shù)是多少？2、一個(gè)數(shù)的3倍與這個(gè)數(shù)的5倍的和是20.8，這個(gè)數(shù)是多少？第二部分 共28分（一）填空 （ 17分）1、估測(cè)下列圖形的面積這個(gè)圖形的面積大約是 這個(gè)圖形的面積大約是2、在里填上“>”、“（二）選擇題 （8分）1、下列各算式中，結(jié)果最大的是 （ ）a. 15.8×0.99 b. 15.8×10c.15.8×

14、99 d.15.8÷0.012、一個(gè)平行四邊形的底是0.6米，高0.5米，與它等底等高的三角形面積是（ ）a. 0.3平方米 b.0.6平方米c.0.15平方米 d.3平方米3、0.65÷a(a大于0，小于1)的商一定（ ）0.68a.大于 b.小于 c.等于 d.大于或等于4、與8.9×0.99計(jì)算結(jié)果相等的是（ ）a. 8.9-0.99 b. 8.9-0.89 c. 8.9-0.089 d. 8.9-0.01（三）判斷（3分）1、兩個(gè)自然數(shù)的差一定是自然數(shù)。 （ ）2、最大的自然數(shù)是n+1 （ ）3、三角形的面積是平行四邊形面積的一半 （ ）第三部分 共26分1、一頭河馬每天吃飼料0.56噸，照這樣計(jì)算，3頭河馬7天需要飼料多少噸？2、李阿姨用100元錢買了6千克蘋果，每千克蘋果9.8元，