校本課程及校本教材的開發(fā)管理與實(shí)施細(xì)則及獎勵辦法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校本課程及校本教材的開發(fā)管理與實(shí)施細(xì)則及獎勵辦法一、指導(dǎo)思想 為有效實(shí)施高中新課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，自主學(xué)習(xí)，自主探究和合作學(xué)校的能力，開設(shè)具有我校特色的校本課程，開積累校本課程，選修課開設(shè)的教育配套資源，鼓勵全校教師積極參與校本教材的撰寫，從而促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，校本教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的重要載體，開發(fā)優(yōu)秀的校本教材是彰顯學(xué)校特色，發(fā)揮學(xué)校改革發(fā)展示范作用的重要途徑，同時(shí)，我校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，一興趣性，拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶動學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價(jià)，教學(xué)資源

2、開發(fā)等方面的發(fā)展，特定制惠水民族中學(xué)校本課程和教材開發(fā)與管理細(xì)則及獎懲辦法。二、總體目標(biāo) 開發(fā)校本課程和校本教材，挖掘教師編著潛能，形成惠水民中校本課程開發(fā)特色，探索校本課程和校本教材的評價(jià)機(jī)制，優(yōu)化評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，提高教師教育素養(yǎng)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。三、組織與實(shí)施1、成立校本課程開發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組 校長是校本課程開發(fā)的決策人和負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。 組織實(shí)施校長決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)，檢查校本課程實(shí)施，協(xié)調(diào)工作、組織教師編寫校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃，對校

3、本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。 組員：各學(xué)科教研組長、課改年級備課組長、高級教師及骨干（資深）教師（若干名）。 職責(zé)：具體負(fù)責(zé)分學(xué)科校本教材的編寫和審定。 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)： 構(gòu)思并制訂校本課程 開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作 制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施、考核和獎勵辦法。 組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。 積累課改資料，及時(shí)提供教改信息 經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)校本教材實(shí)際應(yīng)用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 做好校本課程和教材實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。2、抓好理

4、論學(xué)習(xí)和宣傳校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見和理論材料。在教師、學(xué)生、家長等進(jìn)行校本課程開發(fā)的內(nèi)容等有關(guān)問題進(jìn)行問卷調(diào)查和整理。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好及特長參加相應(yīng)的校本課程活動，在活動中獲得知識、參與活動、增加體驗(yàn)；發(fā)展特長，弘揚(yáng)個性，提高動手實(shí)踐的能力；達(dá)到學(xué)生全面和諧地發(fā)展；自主發(fā)展；有個性的發(fā)展。3、 做好本校課程的管理（?。┩晟菩１菊n程的開發(fā)；將課程開發(fā)寓于科研課題研究之中；充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性；幫助教師更好地理解課程計(jì)劃；充分利用校內(nèi)外的教育資源，成功地實(shí)施校本課程。（2） 鼓勵教師積極開發(fā)校本課程，每位教師必須具備開發(fā)校本課程的能力，每

5、位教師應(yīng)努力開發(fā)出1門選修課。（3） 校本課程研究工作小組定期指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃，并將根據(jù)課程開發(fā)目的的意義，與國家地方課程的聯(lián)系密切，對學(xué)生各方面素質(zhì)提高的意義，對學(xué)生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義；根據(jù)科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、可行性的標(biāo)準(zhǔn)對教師開發(fā)的課程方案進(jìn)行評價(jià)。凡經(jīng)校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的課程，均被確立為校本課程。（4） 校本課程的常規(guī)管理由學(xué)校負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師教案的檢查情況、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。定期組織交流研討活動。課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組也將定期對教師校本課程實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)語評價(jià)，加強(qiáng)監(jiān)控。（5） 每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小

6、組根據(jù)教師課程方案評價(jià)、教師課堂評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價(jià)進(jìn)行評估?？尚行詮?qiáng)的經(jīng)修改繼續(xù)使用。（6） 加強(qiáng)校本課程及教輔資料、學(xué)具等設(shè)施的管理。加強(qiáng)對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理。4、 做好本校課程的研究工作開展校本課程培訓(xùn)交流活動，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會。建立符合素質(zhì)教育要求的評價(jià)體系：教師課程方案評價(jià)、教師課堂評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況有：一是學(xué)生的出勤率；二是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)；三是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果三方面構(gòu)成。繼續(xù)研究以學(xué)生的自主活動過程為主要內(nèi)容的校本課程的評價(jià)機(jī)制，建立自我評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)、家長參與評價(jià)的多元化評價(jià)方式等。同時(shí)學(xué)校對校本課程研究工作給予各方面

7、的支持：（1） 學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎勵經(jīng)費(fèi)。（2） 學(xué)校對教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。并保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。（3） 在教師考評上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。（4） 學(xué)校對實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。（5） 根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。5、 做好校

8、本教材的開發(fā)編著工作（1） 校本教材開發(fā)范圍包括用于教學(xué)的基本教材和輔助教材?；窘滩闹笇W(xué)校實(shí)際、地方特色的校本課程課本，輔助教材包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題集、練習(xí)冊、實(shí)驗(yàn)探究及操作指導(dǎo)書等。（2） 校本教材開發(fā)程序 成立相關(guān)校本教材開發(fā)的教師編寫組，開展校本師資培訓(xùn)。我校以教研組和備課組為單位，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的校本教材開發(fā)。 分析學(xué)?，F(xiàn)狀，充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢。 制定開發(fā)方案。包括校本課程開發(fā)的目的和依據(jù)、校本課程的總體目標(biāo)，基本要求、課程設(shè)置的大致結(jié)構(gòu)。并報(bào)教科室備案。 立項(xiàng)：申報(bào)教材開發(fā)立項(xiàng)，必須是已納入我校校本教材開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目。主編必須是從事該門課程5年以上，教學(xué)效果良好，原則上具

9、有中級及以上職稱，申報(bào)立項(xiàng)時(shí)，須填報(bào)貴州省黔南州惠水民族中學(xué)校本教材開發(fā)立項(xiàng)申請書，并附教材編寫方案。教材編寫方案包括編寫大綱、編寫說明、編寫體例與結(jié)構(gòu)體系，參編人員分工等。 審批：由教科處、教務(wù)處組織專家組審核校本教材開發(fā)立項(xiàng)申請書及教材編寫方案后，提交學(xué)校校本教材領(lǐng)導(dǎo)小組審批。 分配任務(wù)，編寫。 印刷，發(fā)放使用。 評價(jià)、修正、完善。4、 考核及獎勵1、 校本教材版權(quán)：經(jīng)學(xué)校立項(xiàng)的教材，屬于職務(wù)行為，原則上教材著作權(quán)（即版權(quán)）、發(fā)行權(quán)歸學(xué)校。2、 校本教材開發(fā)費(fèi)、稿酬及獎勵：（1） 開發(fā)費(fèi)用于教師在編寫教材的過程中收集有關(guān)資料（查閱、購買、復(fù)印、翻拍等）費(fèi)用、參加有關(guān)交流會議的會務(wù)費(fèi)、差旅費(fèi)補(bǔ)助費(fèi)、專家評審費(fèi)等。3、考核與要求：（1）各教研組必須積極組織校本教材編寫的任務(wù)，學(xué)校將此項(xiàng)工作納入年度考核。（2）本年度不參加校本課程開發(fā)和校本課程教材編寫的教師，不能參加專業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗，不能申報(bào)中級以上的職稱評定，不能參加校級以上的評優(yōu)評先，年度考核不能為優(yōu)，獎勵性績效工資按第三等兌現(xiàn)。校本課程及教材的開發(fā)，是一種創(chuàng)新活動。為使這種創(chuàng)新活動落實(shí)在實(shí)處，我們把校本