高中生職業(yè)規(guī)劃范文六篇

1、高中生職業(yè)規(guī)劃范文六篇高中生職業(yè)規(guī)劃 篇1 “在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了學(xué)習(xí)課程，更應(yīng)了解.，了解自我?！薄岸疫@個整個應(yīng)當(dāng)延長到這個中學(xué)校階段，家長和學(xué)校就應(yīng)當(dāng)有意識地對此進(jìn)行關(guān)注，關(guān)注孩子的愛好點，或者是讓孩子發(fā)覺自己的愛好所在。” 而現(xiàn)狀是，即使是即將進(jìn)入高校，許多同學(xué)對于自己的將來職業(yè)都很迷茫。大部分同學(xué)都是在高考結(jié)束后，才會仔細(xì)考慮自己的志愿及職業(yè)走向。而在每年高考結(jié)束后的高校招生會中，很常見的一幕是，家長陪著高考生來參與，同學(xué)自己覺得無所謂，填報志愿等事宜全權(quán)由家長負(fù)責(zé)。 一項針對高校生選擇專業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示，在填報志愿時，僅有13.6%的人了解所選專業(yè)；71

2、.2%的高校生表示，假如有可能，想重新選擇一次專業(yè)。 同學(xué)：高一時起要樹立肯定目標(biāo) 依據(jù)浙江省新高考方案，高考總成果為統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外等3門課，加上3門高中學(xué)業(yè)水平考試成果(從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選)。這意味著同學(xué)有了更多的選擇自主權(quán)，而與此相對應(yīng)的是，在中學(xué)時代，同學(xué)就應(yīng)當(dāng)對自己的將來職業(yè)有個較為清楚的規(guī)劃。 中學(xué)階段是一個人熟悉自我的重要時期，職業(yè)規(guī)劃與中同學(xué)的身心進(jìn)展相全都，同學(xué)可以依據(jù)自己的詳細(xì)狀況，設(shè)計自己的職業(yè)取向。家長和老師應(yīng)讓孩子明白，設(shè)計自己的將來人生不是別人的事，而是自己的事。 “讓高中同學(xué)盡早對自己的人生有個規(guī)劃，可以使他的學(xué)習(xí)目的更明確，也可以避開他

3、進(jìn)入高校后遇到許多不行預(yù)知的麻煩。” 這個階段的同學(xué)要多了解自我，主要內(nèi)容是了解自己的愛好愛好、性格、力量與特長等，這也可以通過一些軟件來進(jìn)行測試，進(jìn)行自我認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)更應(yīng)當(dāng)了解.，多參與.實踐課程，增加.閱歷，體會職業(yè)感受，這會對自己的職業(yè)規(guī)劃會起到主動作用。 “比較抱負(fù)的狀態(tài)是，同學(xué)在高一開頭，就要對自己的愛好，對將來要報考的學(xué)校、專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個較為清楚的目標(biāo)?！?家長：關(guān)心孩子了解自己優(yōu)缺點 面對新高考方案下的“同學(xué)職業(yè)規(guī)劃”，不僅同學(xué)，家長們也一樣犯難。高女士女兒今年就讀高一，高女士很困惑地對記者說：“孩子選擇是多了，但以現(xiàn)在這個年紀(jì)心智還沒成熟，還不會選擇，職業(yè)怎

4、么規(guī)劃呢？” 在新高考下，在引導(dǎo)關(guān)心同學(xué)做職業(yè)規(guī)劃時，的確很考驗家長的才智?！凹议L不能只關(guān)注孩子成果了，要多和孩子溝通，了解自己孩子的優(yōu)缺點及特長，更要了解.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、目前就業(yè)形勢和人才需要狀況等，家長還要依據(jù)自身積累的工作閱歷，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)?！?學(xué)校：高中可開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程 高中階段，學(xué)?？梢赃m當(dāng)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行了解。職業(yè)規(guī)劃課程可以讓同學(xué)熟悉到和自己的愛好、力量甚至性格相匹配的一些職業(yè)方向，從而讓同學(xué)對選課、對將來的高考志愿填報起和人生規(guī)劃起肯定的參考作用。 “前幾年，寧波只有寥寥幾所中學(xué)和我們聯(lián)系，到學(xué)校給高中生上職業(yè)規(guī)劃課程，而今年以來，越來越多的中學(xué)和我們聯(lián)絡(luò)，要在學(xué)

5、校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程?？磥泶蠹叶家庾R到，新高考實行后，職業(yè)規(guī)劃課程對高中生的重要性?！?國外早就有了針對高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃，日本甚至?xí)橐粋€有志于賣菜的中同學(xué)做職業(yè)規(guī)劃。 在美國，中同學(xué)在入學(xué)后，就會被問及職業(yè)規(guī)劃的問題，學(xué)校也會開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。同時，美國有許多特地從事職業(yè)規(guī)劃討論的機(jī)構(gòu)，可為同學(xué)們供應(yīng)職業(yè)規(guī)劃詢問和測評的服務(wù)。近90%的美國高中生在畢業(yè)前都會接受正規(guī)機(jī)構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃測評，使得他們對自己的定位很清晰，知道自己的優(yōu)勢在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。 高中生職業(yè)規(guī)劃 篇2 時下，已經(jīng)漸漸有高中生及其家長意識到，選擇高校專業(yè)，實際是職業(yè)生涯進(jìn)展的第一步。雖然不得不承認(rèn)，有一部分人

6、在高校畢業(yè)后，在自己 專業(yè)之外的領(lǐng)域中找到了自己合適的行業(yè)，并獲得了勝利。但更多的畢業(yè)生，由于只具備高校培育出來的專業(yè)學(xué)問與技能，所以一般只會從事這一行業(yè)的工作。究竟 在一個安逸環(huán)境中，仍有士氣去不斷探究未知行業(yè)的人是少數(shù)，在自己熟識的領(lǐng)域里工作能讓人感受到足夠的平安感。 馬爾科姆格拉維德爾在他的作品異數(shù)提出過一條很出名的定律，叫做一萬小時定律。也許意思就是說，在任何領(lǐng)域要引起質(zhì)的改變都需要一個量的積累，假如要成為某個領(lǐng)域的專家，就需要10000個小時的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這個時間假如按每周5天每天8小時計算，需要5年。人一生中能夠用來奮斗的時間，并沒有多少個五年，假如高校的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是

7、重合的，那么無論實時間成本，還是精力、經(jīng)濟(jì)成本，都會大大降低。 因此，高考后對于高校專業(yè)的選擇，始終是高中生以及家長們特別糾結(jié)的一件事。孩子接受了九年義務(wù)訓(xùn)練，但是卻沒有任何人教過他們該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。他們面臨專業(yè)選擇的時候往往是相當(dāng)迷茫的，以至于在大部分狀況下只能由家長來主導(dǎo)打算。 這樣就造成了兩個問題。第一問題就是，父母首先往往是依據(jù)就難易程度、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的.地位等方面來評價一個專業(yè)的好壞。這一切的評價都是基于父母自身的價值體系產(chǎn)生的，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評價標(biāo)準(zhǔn)，忽視了孩子的愛好與力量傾向。 許多訓(xùn)練者以及媒體對此都持批判看法，說他們總是站在功利的角度去看待問題。但

8、事實上這并不能完全怪家長們。家長對孩子的建議，本 質(zhì)也是一種個體對其他個體的猜測。但是由于被猜測個體的主觀思想是極難掌控的和衡量的，而人的內(nèi)心永久都是趨向于可控的事物，就如昆蟲的趨完性。所以父母 也會傾向于用那些看得見摸得著的，便利衡量的客觀物質(zhì)動身，建立猜測標(biāo)準(zhǔn)。父母關(guān)懷孩子時，更簡單表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理。 但是有的父母意識到了，一個人只有做自己喜愛的、擅長的事情，無論是高校里的學(xué)習(xí)動力，還是進(jìn)入.后的生活質(zhì)量與美好程度才會更高。所以他們選擇專業(yè)，會從孩子的傾向和喜好動身進(jìn)行選擇。 這就產(chǎn)生了其次個問題，即使排解了功利性，父母們也常常會把自己喜愛的、想要的東西，當(dāng)做是

9、兒女喜愛的想要的東西。這是這是父母普 遍會犯的一個錯誤，許多親子關(guān)系中的沖突都是由這個問題引發(fā)的。有一個特別經(jīng)典的例子，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的嘉獎，小女孩想吃巧克 力蛋糕，但是媽媽始終強(qiáng)調(diào)巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買香草味的，女兒自然不情愿，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個更好吃一 些，這個問題哪怕是最權(quán)威的機(jī)構(gòu)給出的結(jié)果都肯定會有一大批不認(rèn)同的人。沒有肯定客觀的世界，只有自己主觀閱歷塑造的世界。這位媽媽正是由于自己喜愛吃香 草蛋糕，所以無意識地把自己的主觀閱歷作為客觀事實強(qiáng)加到了女兒身上。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有特別簡單變成這樣的狀況，選擇的結(jié)

10、果只是父母自己的一個 偏好。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅決的想法和看法，就更簡單聽從父母的選擇。 每個人都是獨立的個體，自己的想法和感受只有自己真正了解。因此，這種由父母主導(dǎo)的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的。但是要求高中 生們在短短十幾天的時間，完全依靠自己就打算一條真正適合自己的道路，明顯也是不行能的。所以家長不能等到最終高考完，才開頭重視職業(yè)規(guī)劃這件事。 在美國，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃詢問的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍，但在我國還是只被少數(shù)人所接受。中國的家長們也必需盡快意識到它的重要性，早日引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的詢問與學(xué)習(xí)，這樣孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有力量成

11、為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導(dǎo)者。 高中生職業(yè)規(guī)劃 篇3 進(jìn)入到高中階段，每一位高中生也就開頭了人生目標(biāo)的訂立，將來的'職業(yè)規(guī)劃等的方案了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關(guān)資料，可供參考。 通俗地講，在目前的狀況下制定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，通過現(xiàn)在對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解，同時對客觀的市場行情和客觀的進(jìn)展前景有一個猜測。在這個基礎(chǔ)之上做這樣一個規(guī)劃，就是讓制動權(quán)把握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝那個目標(biāo)努力，這樣走其實是真正的節(jié)省了時間，增長了一些機(jī)會，讓自己永久在不斷的隨著信息的更

12、新，也更新自己的一些學(xué)問和技能，根據(jù)既定的目標(biāo)去努力，最終能達(dá)到自己所最憧憬和所要求達(dá)到的那個目的地。 職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素 職業(yè)規(guī)劃根據(jù)一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個方向定位。詳細(xì)而言有幾個大的方面，自我了解，了解自己的特長、愛好傾向、性格特征、價值觀追求，這些東西打算了在哪個領(lǐng)域會做得比較好，適合在哪個領(lǐng)域做，起這樣的打算作用。這是第一個方面的事情。 其次個事情是了解外界的信息，比如你自己力量很強(qiáng)，學(xué)了許多的技巧，但是.對你的技巧是否需要是要考慮的方面。 最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、

13、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成許多不同的理論。 路徑依靠是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個名詞，火箭放射器推動器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必需用火車來運，火車就這么一個寬度?；疖嚍槭裁催@么寬?由于鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?由于曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是依據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的屁股打算了當(dāng)今.最先進(jìn)的火箭放射器的直徑，其實也就是說前期的選擇有可能打算你以后的莫種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個很好的選擇，對將來影響是深遠(yuǎn)的，現(xiàn)在只看到一個專業(yè).一個熱點選擇的話，假如不適合你，將來的苦痛是很長期的。 我接觸過一個同學(xué)在北森做職業(yè)規(guī)劃詢問，是北大、清華

14、這樣級別的學(xué)校計算機(jī)的博士，他詢問以后說對這個專業(yè)特別不喜愛，他在讀碩士的時候想要退學(xué)。但是那個時候退學(xué)連碩士文憑都沒有，迫于外在壓力連續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了，他打算將來出去找工作也不會在這個領(lǐng)域工作，他說他可以放棄。找工作的時候說我是?？莆膽{，不是什么博士，其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個階段假如能夠很理智朝長遠(yuǎn)的方向思索，選一個比較適合同學(xué)進(jìn)展的專業(yè)的話，將來的意義就很大了。 高中生職業(yè)規(guī)劃的意義 初期來講高中生人生觀和價值觀包含的愛好并沒有完全的成型，由于都是在學(xué)校里面，跟將來的職場進(jìn)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所轉(zhuǎn)

15、變的，這個時候的確要考慮到將來進(jìn)展的趨勢和目前現(xiàn)實的狀況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點，一個是通過父母的分析推斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析推斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子擔(dān)當(dāng)過多的責(zé)任;接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以供應(yīng)一些關(guān)心和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成果而做的推斷。再有一個就是孩子的愛好。最終往往依據(jù)分?jǐn)?shù)，實在沒方法了，就選一個吧，上總比不上強(qiáng)。 假如切入到職場，確定是通過父母進(jìn)行選擇是特別好的推斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些愛好點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)覺孩子并不喜

16、愛這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有特別好的進(jìn)展前景，卻并不喜愛，這就要考慮把孩子的愛好和將來的進(jìn)展結(jié)合起來，這是最為關(guān)鍵的一點。而對于我們來講，需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合我們特別廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行推斷，假如沒有這些的話確定都是片斷的。 高中生職業(yè)規(guī)劃 篇4 不久前出臺的上海新高考方案明確：同學(xué)可從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門科目中，選擇其中3門，并參與等級性考試。這意味著同學(xué)從進(jìn)入高中起，就面臨著三門科目的組合上的選擇?；卮疬@道選擇題，可能挺直影響他們將來的職業(yè)選擇。在這一背景下，今后滬上高中的職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練更加迫切。那么，目前的滬上高中是否普

17、遍有職業(yè)生涯輔導(dǎo)老師？怎樣對高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)？.和家庭在孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)扮演什么角色？ 生涯規(guī)劃課講什么 “你是誰，你將成為誰？”多數(shù)同學(xué)剛踏入高中，面對這個問題時，一臉茫然。有些同學(xué)直到高考前，還會拿著志愿填報表問老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)？” 南洋模范中學(xué)近日正在籌備開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，要解決的就是這個問題。在校長高屹看來，許多同學(xué)其實并不知道自己的愛好或特長所在，職業(yè)規(guī)劃課主要是幫同學(xué)更好地熟悉自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。比如想當(dāng)外科醫(yī)生，假如手腳協(xié)調(diào)力量差就不行；假如你想從事服裝設(shè)計，那就需要有較好的顏色敏感和美術(shù)基礎(chǔ)。 交大附中幾年前開設(shè)了生涯規(guī)劃課，當(dāng)時在全國是

18、首創(chuàng)，有專職老師執(zhí)教，現(xiàn)在形成了教材。教研處副主任朱珠和心理老師萬燕是專職生涯指導(dǎo)老師，生涯規(guī)劃課上，她們會讓同學(xué)做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給同學(xué)定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，假如有喜愛的方向，怎樣努力?！敝熘檫€會搜集各種職業(yè)故事和行業(yè)真實案例。同學(xué)每周須上一堂生涯規(guī)劃課，生涯規(guī)劃內(nèi)容包括入學(xué)預(yù)備、心理訓(xùn)練、職業(yè)認(rèn)知體驗和專業(yè)填報等。 從一些高中了解到，目前專職的生涯輔導(dǎo)老師一般由心理老師擔(dān)當(dāng)，班主任也會進(jìn)行一些學(xué)業(yè)方面的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。不少高中正在醞釀開發(fā)主課和副課等任課老師潛力，讓每一名任課老師成為同學(xué)的職業(yè)生涯導(dǎo)師。在交大附中，從華東師大、復(fù)旦等高校聘請的高校畢業(yè)生，也會加入

19、學(xué)校生涯輔導(dǎo)老師團(tuán)，專職在職業(yè)認(rèn)知等方面指導(dǎo)同學(xué)，幾年之后再轉(zhuǎn)崗做學(xué)科老師。 職業(yè)體驗需要.資源 “上海高中的生涯規(guī)劃訓(xùn)練始終在做，但往往傳授的多，給同學(xué)形成職業(yè)體驗的相對較少?！笔薪炭圃河懻搯T沈之菲認(rèn)為，要關(guān)心同學(xué)了解自己的愛好和特長，還需要給他們肯定的職業(yè)體驗。 給同學(xué)固定的職業(yè)體驗，建平中學(xué)是“首個吃螃蟹者”。在建平中學(xué)，高二同學(xué)有兩周時間不上課，而是前往各大企事業(yè)單位進(jìn)行職業(yè)體驗。不久前，高二班級馬思奇等4名對醫(yī)學(xué)感愛好的同學(xué)，前往第七人民醫(yī)院進(jìn)行職業(yè)體驗，認(rèn)知醫(yī)療單位的工作崗位、職責(zé)等。四五百名同學(xué)的職業(yè)體驗分布在訓(xùn)練、金融、科研、旅游、傳媒、工程、酒店管理等各行各業(yè)。 楊振峰校長說

20、，假如問幼兒園小伴侶今后抱負(fù)，解放軍、畫家、科學(xué)家答案五花八門；但是問到高中生的目標(biāo)，多數(shù)人的答案卻只有一個：考高校。給同學(xué)職業(yè)體驗的機(jī)會，不是說就為了確定將來職業(yè)，更重要的是開闊同學(xué)的職業(yè)視野，給他們多一些實踐機(jī)會。 “高中生涯規(guī)劃訓(xùn)練需要有肯定的.資源支持?！鄙蛑普f，這類職業(yè)體驗活動在國外高中特別成熟，甚至形成了體系，但在國內(nèi)高中階段基本是空白。在美國、瑞典不少高中，都有一份同學(xué)職業(yè)見習(xí)的.，同學(xué)以小組形式進(jìn)行職業(yè)體驗，每學(xué)期輪換。目前，在上海，一些非營利公益組織在暑假推出職業(yè)見習(xí)日活動，邀請部分高中的同學(xué)深化通用電氣、貝爾等大企業(yè)，與企業(yè)優(yōu)秀員工面對面，企業(yè)還配備了職業(yè)啟蒙志愿者。只不

21、過，這樣的體驗活動比較少，能進(jìn)行職業(yè)體驗的高中生也是零星。 交大附中與上海交大、同濟(jì)、上海財大等高校合作開設(shè)高校先修體驗課程，組織專家、校友和高校生等對中同學(xué)開展個性化指導(dǎo)，在生涯決策方面賜予關(guān)心。還有少數(shù)試驗性示范性高中正方案和本市高校合作，請高校教授和老師做高中生的專業(yè)導(dǎo)師，提前了解高校專業(yè)設(shè)置和內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)將志愿填報與職業(yè)愛好相結(jié)合。 生涯規(guī)劃家長不行缺位 市教科院曾做過一份關(guān)于上海高中職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺，對于孩子職業(yè)生涯規(guī)劃，家長更關(guān)懷的是比較實際的問題，甚至一些家長將生涯規(guī)劃簡潔等同于升學(xué)志愿填報指導(dǎo)。 交大附中校長徐向東說，學(xué)校許多有效的生涯活動之前并不被家長所理解和支

22、持，一些家長認(rèn)為和提高考試成果沒有必定聯(lián)系，質(zhì)疑生涯課是否鋪張時間，“假如家長都是這樣的看法，不利于高中生涯規(guī)劃訓(xùn)練的推動?！?一些高中校長認(rèn)為，推動高中生涯規(guī)劃訓(xùn)練，其實與學(xué)業(yè)并不沖突。孩子的學(xué)業(yè)選擇，不僅僅是選擇一份考卷，其實也是生涯規(guī)劃的組成部分。做這道選擇題的動身點，應(yīng)當(dāng)是愛好和特長。 不少高中校長意識到，僅靠學(xué)校老師和資源是做不好高中生涯規(guī)劃訓(xùn)練的，家長不行缺位。交大附中充分發(fā)動家長資源，開出“仰暉講壇”，請高中生家長將自己的工作崗位、職業(yè)進(jìn)展、奮斗歷程和同學(xué)們共享。 “生涯規(guī)劃訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練是同樣的道理，高中應(yīng)當(dāng)花相當(dāng)部分精力用來指導(dǎo)家長，如何從家庭角度對孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃。”沈之菲

23、說，高中生涯規(guī)劃并不是某一位或者某幾位老師的事，每位老師和孩子父母都應(yīng)當(dāng)參加其中。高中生的人生目標(biāo)不僅僅是簡潔的“考高?！保偃缤瑢W(xué)了解自己的愛好和特長，知道將來該往哪個方向努力，那么職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練也就勝利了。 高中生職業(yè)規(guī)劃 篇5 隨著新一輪高考改革序幕拉開，同學(xué)面對新的考試形式，做出怎樣的選擇，和將來自己的從業(yè)方向緊密相關(guān)，職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練此時就顯得尤為重要。記者昨日從市訓(xùn)練局獲悉，我市高中學(xué)校普遍從高一起就對新生開設(shè)生涯規(guī)劃課程，并漸漸向系統(tǒng)化、特色化方向進(jìn)展。 據(jù)悉，除了邀請職業(yè)生涯訓(xùn)練專家進(jìn)校開設(shè)職業(yè)生涯講座、支配多種形式的職業(yè)體驗活動、在心理健康訓(xùn)練中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練等，我市

24、不少高中學(xué)校都在同學(xué)生涯規(guī)劃課程的系統(tǒng)性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯規(guī)劃為主線，開設(shè)了以激發(fā)學(xué)科愛好和職業(yè)體驗為宗旨，包括金融、法律、茶藝、高爾夫等在內(nèi)的70多門非限課程，課程內(nèi)容涵蓋了人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、國際視野、生命和道德、健美人生等多個領(lǐng)域，每學(xué)期1330個課時，同學(xué)可自主選擇課程，對多種學(xué)科和多種職業(yè)進(jìn)行深度探究。合肥一中經(jīng)過多年摸索，編制出一套“高中生心靈成長系列課程”校本教材，該套教材共十本，涵蓋高一成長必修課、高二成長選修課、高三成長加油站及社團(tuán)課程等六大板塊，其中生涯規(guī)劃訓(xùn)練納入高二成長選修課程體系內(nèi)，包括性格、愛好、力量、愛好、職業(yè)觀、是什么限制你勝利等八項內(nèi)容，目前高

25、一成長必修課、高二成長選修課以及社團(tuán)課程教材將于今年底出版。 “早在兩三年前，我市不少學(xué)校就起步嘗試對同學(xué)開展職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練，目前已經(jīng)取得顯著進(jìn)展。”市訓(xùn)練局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新的高考政策出臺后，同學(xué)的選擇提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填報，現(xiàn)在高一就必需有所考慮，學(xué)的時候要盡早明確自己的愛好所在，“因此老師成為同學(xué)生涯規(guī)劃導(dǎo)師的要求更加嚴(yán)格，開展職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練也是解決目前高中同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)原動力不足，解決高中同學(xué)進(jìn)入高校后專業(yè)滿足率低、職業(yè)志向模糊的有效方式。” 高中生職業(yè)規(guī)劃 篇6 一寫在前面的話 你花在做方案和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個勝利所取得的百分

26、之九十的價值.職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實、抱負(fù)和幻想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是特別必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加熟悉到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學(xué)習(xí)，力量不斷提高；通過對自身和環(huán)境新的熟悉，在提升自我的同時不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn).、市場以及自己的進(jìn)展。 二自我分析 愛好愛好：看書，聽音樂，下棋，Photoshop，網(wǎng)頁設(shè)計，建設(shè)網(wǎng)站 性格特點：平常樂觀主動，好發(fā)表看法，思維活躍，制造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長于分析，為人熱忱，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實牢靠，但不擅長于社交，心情穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新，但有時缺乏制造力，為人安分，遵守秩序，做事踏實。我的優(yōu)勢力量我的弱勢力量1.1適應(yīng)力強(qiáng)，擅長處理自己的各種角色，把握平衡，素養(yǎng)均衡; 2為人友善，易于合作，既重視維護(hù)人際關(guān)系，也很