2022年十佳輔導員事跡材料簡介

1、高品質文檔2022年十佳輔導員事跡材料簡介 青春的事業(yè) 無悔的選擇 轉瞬間,來到武漢科技學院從事輔導員工作已經快兩年時間了。 兩年來，我辛勤地在這個平凡的崗位上播撒汗水和愛心，同時也收獲著歡樂和盼望。 一、恪敬職守，以高度的責任感對待工作 1.以愛崗敬業(yè)作為起碼的職業(yè)準則 剛從事輔導員工作時,作慣了學生的我,覺得一切都不適應,繁重的任務壓得人喘不過氣,突發(fā)的大事也常常讓人手足無措。我給自己規(guī)定的基本任務就是用最短的時間熟識工作，為了達到這個目標，我每天都將翻閱畢業(yè)生檔案和信息表作為固定功課來做，犧牲周末時間，晚上熬到深夜，二十天時間，253名畢業(yè)生，我做到了將學生們的音容笑貌記在腦中，烙在心上

2、，收獲的是一份沉甸甸的責任。 2.以大局意識為基本的職業(yè)道德 11年上半年，由于人事調動，學院只剩下我一個輔導員，繁忙的工作將日程排的滿滿當當。春季是疾病的高發(fā)期，那段時間幾乎每周都會有學生生病住院，我也義不容辭的成為了校醫(yī)院的編外人員，頻繁來回于醫(yī)院和辦公室之間。為了保證畢業(yè)生的平安穩(wěn)定，每天晚上我都“駐守”在畢業(yè)生宿舍，跟他們吃在一起聊在一起甚至玩在一起。既然選擇了這份職業(yè)，就選擇了責任和付出，樹立大局意識，加強職業(yè)道德和職業(yè)精神的培育，就是我們義不容辭的職責。 3.以人格魅力作為開展工作的重要保障 輔導員是班級、班級的領跑者，必需發(fā)揮自身的表率作用。作為學生靈魂的塑造者，輔導員在工作中必

3、需不斷提升人格魅力，以人格的力氣去感召學生。在我看來，輔導員人格魅力最重要的體現就是，在嚴格要求學生的同時堅持用敬重和寬容去對待他們，用愛心去滋潤并感化他們。了解我的人都知道，凡是學生的合理懇求，我從不推脫，總是想方法關心解決。為處理學生事務，不知多少次誤過午餐的鐘點；為畢業(yè)生的一個緊急用章，我在雙休日驅車50公里完成來回；為了解除學生的困惑，我在下班后用兩三個小時和學生傾心長談。 二、把握方向，引領學生健康成長和全面進展 1.以心理健康為重點，關注學生平安穩(wěn)定。 對輔導員來講，學生的平安穩(wěn)定是做好其他一切工作的前提，關注學生的心理健康，調整好學生的心理狀態(tài)是其中的關鍵一環(huán)。為此，我特地學習了

4、心理學相關理論并取得心理詢問師資格，同時堅持在學校心理健康訓練中心做兼職老師，在實踐工作中不斷總結和摸索，不斷提高自己。此外，我也不斷思索著如何實現心理健康訓練與思想政治訓練的有效結合，將所學學問運用到實際工作中，注意培育學生健全的人格和良好的心理品質，引導他們健康成長。XX年底，我院建立了心理工作小組-輔導員-班級信息員-班級信息員-寢室長五級心理危機干預體系，定期召開研討會、座談會、培訓會，并且協作學校心理排查工作樂觀開展每月一次的全院心理危機排查工作。2021年，我樂觀推動學院“陽光屋”的建設，如今在學校和學院的關懷支持下，“陽光屋”已正式成立，為約談學生供應了寬松舒適的環(huán)境，為學生的健

5、康成長營造了樂觀向上的氛圍。 2.以班風學風建設為入口，提升學生競爭力。 始終以來,我特殊注意班級建設和學風建設,主要從以下四個方面去增加班級競爭力。 首先專心關愛每一名學生，對每一位學生布滿愛心,真正地從內心愛他們,關懷他們,使每一位學生感受到集體暖和,從而使得班集體真正成為團結向上,布滿暖和,有極強分散力的集體；其次重點培育好學生干部，不僅在實際工作中給學生干部以熬煉的機會，而且充分發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的樂觀性。同時通過班級小組和一幫一等活動,形成良好的班級氛圍；然后制定班級共同的奮斗目標，通過班會、晚點名等形式，明確班級的重點工作和奮斗目標，讓每個人具備仆人翁意識并參加其中，激發(fā)他

6、們的活力和熱忱；同時營造樂觀和諧的宿舍環(huán)境，通過活動增加班級分散力，鼓舞大家相互學習,關心,取長補短,這樣就在班級形成了一種趕幫超的局面,使班級呈現出樂觀向上的狀態(tài)。 經過良好的班風學風建設,近兩年來,我所帶班級以集體為單位組織開展了多項有意義的活動,得到學生的樂觀響應,并在各項爭優(yōu)創(chuàng)先中取得了良好的成果：環(huán)境061、給排水041獲XX-XX年度校先進班集體；建環(huán)061獲XX-2021年度校先進班集體；給排水061、環(huán)境062獲XX-2021年度校紅旗團支部；06級連續(xù)三年實現零欠費，作為工科學生，四級一次性通過率達到80%；08屆畢業(yè)生取得62人考上討論生的好成果，占全體畢業(yè)生人數的24%，

7、人數與比例均位列全校第一。 3.以素養(yǎng)訓練為中心，培育學生全面進展。 實施素養(yǎng)訓練首先要了解學生共性及其特征，其次是依據學生共性及其特征進行個別指導訓練.從學生素養(yǎng)培育與將來就業(yè)的角度動身，依據學生自身需求與特點，我將所帶的學生分為四類進行跟蹤指導，即專業(yè)學習特殊優(yōu)秀且有科研探究精神的學生,重點指導他們樂觀參加各類學術科技競賽,前沿科學討論，并鼓舞他們在將來進一步深造;工作力量特殊突出且有社會實踐要求的學生,重點推舉他們加入學生組織,有益的社會團體進行個人力量的進一步提升,并盡力給他們供應社會實踐的機會;專業(yè)學習與工作力量中規(guī)中矩且愛好愛好缺乏的學生,重點在于指導他們扎實學好高校課程,并通過開

8、展多種素養(yǎng)拓展活動來培育他們的愛好;而對專業(yè)沒有太大愛好且本身基礎較差的學生,重點則在挖掘他們的愛好點,培育他們的專業(yè)熱忱,鞏固他們的基礎學問.通過這樣的分類指導,一方面便于對學生進行有針對性的培育,另一方面也讓學生能自我定位并不斷鞭策自己。 三、刻苦鉆研，不斷提升個人素養(yǎng)與業(yè)務水平 輔導員是學生的引路人，“要給學生一碗水，首先自己要有一桶水”，每天面對形形色色的學生問題，假如在日常的工作中不注意加強個人自身的學習，提高理論修養(yǎng)，我們就有可能跟不上時代的步伐，必將被淘汰，更別提成為一名優(yōu)秀的輔導員。所以我始終特別注意加強自身學習，提高自身的理論水平和綜合素養(yǎng)。 1.初為人師，與學生一起成長 剛

9、開頭工作的時候，剛從事輔導員工作時,作慣了學生的我,覺得一切都不適應,繁重的任務壓得人喘不過氣,突發(fā)的大事也常常讓人手足無措,我時常在探尋這樣的問題:要如何才能做好輔導員工作? 為此，我千方百計地向同事詢問求教；虛心地向學生學習請教；晚上更是在網上學習、搜尋各類資料，光是“輔導員之家”網站就注冊了兩個；甚至連與學生談心也成為學習的一部分，我為每個深化談心學生供應建議和指導，然后定期回訪他們，暗自體會談心的效果，摸索并總結規(guī)律本著仔細勤懇的態(tài)度，一路學習摸索過來，我的工作漸漸走上了正軌。 2.漸入佳境，成為學生的引路人 當工作慢慢理順后，我開頭進一步提高自己的理論水平。適逢學校組織開辦了第一屆輔

10、導員培訓班，名師精講讓我加深了對工作的熟悉和理解，新觀念新思路新舉措更讓我大開眼界。每一次學習，我都做具體的筆記，回頭認真體會、討論，關鍵語句還用紅筆圈注，時間一長，一些反復標記的地方已經看不清了。常常性的參與學習和溝通，讓我提高的很快，我也將這些理論和閱歷用于指導我的日常工作，不斷探究適合自己學生的工作思路和方法, 一方面加強學生干部隊伍建設，用這些先進的理論武器武裝學生骨干的頭腦；另一方面將這些行之有效的做法運用到諸如學生管理、交心談心等各種工作當中去，理論聯系實際，真正地做學生進展的引領者。 3.再攀高峰，追求完善永不止步 “學而不思則罔”，在工作中，我漸漸發(fā)覺，現代高校生思維活躍、求知欲強、視野開闊、愛好廣泛。如何更好地指導學生、與學生更好地對話與溝通，這對我來說是一種工作的需要，同時也是促使