高中教研組個(gè)人年終總結(jié)_1

1、高中教研組個(gè)人年終總結(jié)高中教研組個(gè)人年終總結(jié)1 在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。 這學(xué)期開頭，我大體上了解同學(xué)英語水平，我因材施教。詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與同學(xué)接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。 一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識(shí) 讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際。建立課前五分鐘會(huì)話，培育課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：

2、Its nice to see you again.Its fine today，isnt？/How are you today？星期一上課問：Did you have a good time in the weekend？同學(xué)會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。 適當(dāng)讓同學(xué)表演對(duì)話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報(bào)Talk show。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)行爭論排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。 二、培育同學(xué)的自學(xué)力量 只有通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)

3、習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、各種方法把握英語基本學(xué)問的力量、同學(xué)自己整理所學(xué)學(xué)問的力量。另外，自學(xué)力量的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是學(xué)期開頭就要要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學(xué)勤查字典。 三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、.等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。 四、鞏固教學(xué)效果進(jìn)展同學(xué)智能 教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合

4、格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于同學(xué)多，時(shí)間少，而同學(xué)主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。 課外作業(yè)，有助于同學(xué)進(jìn)展智能和制造性才能，有助于培育同學(xué)敏捷地應(yīng)用學(xué)問解決問題，有助于培育同學(xué)的力量，并能培育同學(xué)按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學(xué)的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 五、備課，既備同學(xué)，又要備教法 備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)

5、大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。 所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊

6、，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的'，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力。 高中教研組個(gè)人年終總結(jié)2 高中英語教研組現(xiàn)有英語老師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛同

7、學(xué)、訓(xùn)練得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法贏得了同學(xué)的認(rèn)可敬重，從而提高同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，歷年高考成果在市高考中名列第一。 20xx年高考又再創(chuàng)輝煌，高一、高二、高三參與市英語統(tǒng)考，英語成果均達(dá)到市教科所教學(xué)成果突出標(biāo)準(zhǔn)，被學(xué)校核準(zhǔn)上報(bào)市教科所。獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，本期校級(jí)英語教案檢查中，我組老師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿足度調(diào)查100%的滿足，訓(xùn)練、教學(xué)工作深受同學(xué)喜愛。本期召開教學(xué)、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達(dá)90余次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，教研會(huì)8次，備課組活動(dòng)6次。石增建老師被評(píng)為“四川省師德標(biāo)兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級(jí)骨干老師培訓(xùn)

8、，獲省級(jí)英語骨干老師稱號(hào)，林凱、羅志玲、謝重波被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀老師，下面對(duì)本期工作作個(gè)簡要回顧： 訓(xùn)練教學(xué)改革、素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施和訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的推動(dòng)，英語老師在訓(xùn)練思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師主動(dòng)投身課程改革，獲得一些珍貴閱歷，通過教學(xué)研討、英語老師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”為最終目標(biāo)，即：與新一輪課程改革相結(jié)合；與全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練相結(jié)合；與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合；與訓(xùn)練教學(xué)管理相結(jié)合。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)

9、準(zhǔn)，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。 轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，是學(xué)校的工作重點(diǎn)，也是擺在英語老師面前最嚴(yán)峻的問題，“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)是最多的。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我們意識(shí)到：轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”完靠老師盲目地補(bǔ)、同學(xué)盲目的學(xué)是不行能收到實(shí)效的，到頭來只會(huì)白白鋪張老師的時(shí)間和給同學(xué)造成更大的學(xué)習(xí)壓力，如何在短時(shí)間內(nèi)有效地捉高他們的成果呢？經(jīng)過英語老師的共同探究和實(shí)踐，我們也總結(jié)出幾條閱歷，即： 1、準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，運(yùn)用“賞識(shí)訓(xùn)練”培育同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念； 2、運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法關(guān)心同學(xué)記憶單詞。比如學(xué)習(xí)單詞eye時(shí)，兩個(gè)e

10、分別代表兩只眼睛，一個(gè)y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個(gè)單詞。 3、從“學(xué)困生”的實(shí)際學(xué)問水平動(dòng)身，給同學(xué)編出幾套“階梯式”的習(xí)題，層層遞進(jìn)，使他們體驗(yàn)到勝利的歡樂。 4、關(guān)心同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過我們的努力，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也的確收到了實(shí)效。 以往由于英語老師們的工作量較大，所教的班級(jí)相對(duì)來說比較多，這個(gè)學(xué)期，我們更加重視了批改工作，同學(xué)的作業(yè)幾乎每天批，課內(nèi)的練習(xí)題盡量面批，要求同學(xué)“有錯(cuò)必改”。在批改中，我們可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中普遍存在的問題，可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，重新制定教學(xué)目標(biāo)，真正做到“有的放矢”。

11、如何促進(jìn)老師快速成長，有效提高教學(xué)質(zhì)量是燃眉之急的問題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的途徑。各備課組在固定的時(shí)間（每周二下午）和地點(diǎn)進(jìn)行協(xié)商。在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)同學(xué)的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。 課堂教學(xué)是學(xué)校全部的重中之重，它的質(zhì)量凹凸挺直打算了本教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一班

12、級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成果考核、方案總結(jié)。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、學(xué)問力量五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的討論爭論。在實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際力量的培育，要著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)學(xué)問轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)同學(xué)的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和爭論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的老師掌握轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

13、1、在聽課過程中發(fā)覺部分老師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)老師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織肯定的活動(dòng)予以檢查。 2、個(gè)別老師對(duì)教研活動(dòng)不主動(dòng)，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開展英語活動(dòng)，使英語老師的既定方案流于形式。 3、作為教研組長雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有許多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完善。 高中教研組個(gè)人年終總結(jié)3 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)

14、展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。 一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師主動(dòng)閱讀有關(guān)英語訓(xùn)練教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)組織老師進(jìn)行了一次英語教學(xué)閱歷溝通會(huì)，各位老師毫不保留的溝通了自己勝利的教學(xué)閱歷，博采眾長，提高了老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進(jìn)行幫助教學(xué)。充分發(fā)揮全部優(yōu)質(zhì)資源的力氣，做到了教學(xué)資源

15、共享。 3、組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意隨機(jī)聽課。全體老師都參加評(píng)課并由一位老師主評(píng)。這些教研活動(dòng)受到了同學(xué)、家長和.各界的全都好評(píng)。 二、主動(dòng)進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)英語組老師有的人擔(dān)當(dāng)許多學(xué)科教學(xué)工作，有的老師工作負(fù)擔(dān)很重，任勞任怨。全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，主動(dòng)進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全組老師相互鼓舞，主動(dòng)協(xié)作，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。 三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑