高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案范文合集九篇

1、高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案范文合集九篇高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、精講精練 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。 1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意： 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，

2、某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。 定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)當相同。 留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨便增加難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細認真的完成，決不盲目圖多。 二、準時的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反

3、饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。 三、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細措施 肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。 四、師生關(guān)系： 良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)主動的學(xué)習(xí)看法;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)

4、用與整合 1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 同學(xué)主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭論，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，

5、通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。 高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、本學(xué)期教學(xué)進度支配 本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時(未計入可支配的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為： 第一章 力 力的合成和分解 6課時 其次章 直線運動 9課時 第三章

6、 牛頓運動定律 6課時 第四章 物體在重力作用下的運動 6課時 期復(fù)習(xí)與練習(xí) 第五章 物體的平衡 4課時 第六章圓周運動 6課時 第七章 萬有引力 6課時 第八章 功 動能定理 5課時 同學(xué)試驗 7課時 期末復(fù)習(xí)與練習(xí) 二、幾點說明： 1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進度掌握到第四章結(jié)束。 2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一同學(xué)的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;其次是初、高中學(xué)問的連接關(guān)系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，盼望在教學(xué)中仔細體會，并依據(jù)同學(xué)實際狀況支配教學(xué);第三是學(xué)問的形成過程與講練習(xí)題的

7、關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的熟悉過程。 3.對于同學(xué)試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內(nèi)容與進度，留意從一般的試驗學(xué)問和基本的試驗操作技能培育同學(xué)，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習(xí)慣。 三、主要教研活動 本班級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則預(yù)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細活動支配見每月的進修活動日程支配表。 總結(jié)：以上就是高一物理第一學(xué)期教學(xué)方案的全部內(nèi)容，物理網(wǎng)高一新課

8、程物理教學(xué)方案能關(guān)心到老師和同學(xué)們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)物理，使物理的的學(xué)習(xí)更加輕松! 高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一，指導(dǎo)思想和要求 貫徹訓(xùn)練部和省訓(xùn)練廳有關(guān)新課程改革的精神，以一般高中化學(xué)課程標準（試驗）和江蘇省一般高中新課程試驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法為指導(dǎo)，主動穩(wěn)妥地推動我校一般高中第一階段化學(xué)新課程試驗，進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，以同學(xué)進展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自制度和要求，仔細完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在情感，看法，價值觀和一般力量等方面都能獲得

9、充分的進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)，終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做預(yù)備，為同學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標。 二，主要工作 1，仔細學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 加強老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識 2，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平，寬容的看法對待同學(xué)，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同進展，

10、努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)，發(fā)覺性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)，體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進同學(xué)學(xué)問與技能，情感，看法與價值觀的整體進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 3，轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量 例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學(xué)的實際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，準時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。 4，發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀

11、況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實際狀況為標準，讓同學(xué)學(xué)會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系，思維方法，訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對重點難點的.分析和解決方法。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)，要求做高中化學(xué)同步導(dǎo)學(xué)中的不同題目。 5，做好優(yōu)生化學(xué)補差工作和學(xué)困生的補習(xí)工作 化學(xué)肯定要連續(xù)以高考文理科平均成果為寧波大市第一為目標。各位老師要盯住本班的 優(yōu)生，確保化學(xué)達到或接近其它科目的成果；同時要做好學(xué)困生的補習(xí)工作。 6，做好化學(xué)愛好小組的輔導(dǎo)工作要以出成果，出人才為目標。 7做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作 化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)

12、量對鞏固教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀有著及其重要的作用，因此我們高一化學(xué)備課組的全體老師要依據(jù)分工，仔細做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作。 三，高中化學(xué)新課程的實施與操作 基于對課程標準和蘇教版教材的熟悉，結(jié)合新課程改革和我校化學(xué)教學(xué)的實際，我們就如何在新課標的理念下實施高中化學(xué)新課程做出如下方案，并依據(jù)教學(xué)的實際進行準時的調(diào)整和完善。 （一）如何備課 備課是教學(xué)的重要行為之一，是老師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點： 1。新課程備課目標更強調(diào)實效性。 教學(xué)目標的制定要符合同學(xué)的認知規(guī)律和課程標準的要求。備課前要找到同學(xué)現(xiàn)有進展水平與潛

13、在進展水平之間的"最近進展區(qū)"，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標。 對于化學(xué)概念，學(xué)問與技能的備課，要留意新舊學(xué)問的連接點；同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度，深度和課程標準的要求，結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地支配核心化學(xué)概念，學(xué)問與技能的內(nèi)容。 新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，課程標準要求老師備課的有效目標必需既注意同學(xué)力量的培育，又強調(diào)師生雙邊，多邊活動的過程。因此，老師的備課應(yīng)當圍圍著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來綻開。 2。新課程備課應(yīng)注意問題設(shè)置的階梯化。 在教學(xué)過程中我們常常遇到這種尷尬的場面：我們設(shè)置了一個"簡潔"的題目，而

14、同學(xué)卻無從下手，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當引起的。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難，由簡到繁，由淺到深，由詳細到抽象的原則，盡量讓問題處在同學(xué)的"最近進展區(qū)"內(nèi)。 3。新課程備課評價應(yīng)更突出促進同學(xué)，老師的進展 傳統(tǒng)的備課評價對每個老師，每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如"環(huán)節(jié)"都要求有"教學(xué)目標"，"教學(xué)重點，難點"，"教學(xué)引入"，"教學(xué)過程"，"教學(xué)小結(jié)"，"作業(yè)"等，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點，在很

15、大程度上扼殺了老師的制造性。 根據(jù)新課程的要求，老師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點，老師特色，要有利于同學(xué)的進展，有利于老師專業(yè)水平提高。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色，促進老師，同學(xué)的進展目標要明確。 4。新課程備課要注意感情投入 新課程理念下的備課，老師要了解同學(xué)的學(xué)問水平，心理狀態(tài)，接受力量，愛好愛好和個性差異，注意師生情感互動，先獲得同學(xué)的信任，最終形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的關(guān)系，讓同學(xué)有一個寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。 5。新課程備課要樹立"團隊"精神 新課程理念下的備課，老師要樹立&

16、quot;團隊"精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求老師在教案中寫教學(xué)設(shè)想，設(shè)計理念，并準時在課后登記教學(xué)隨筆，進行教學(xué)反思，并大力提倡"集體備課"方式。 （二）如何上課 1。新課程理念下的上課應(yīng)重視新學(xué)問的引入 新學(xué)問的引入是實現(xiàn)舊學(xué)問向新學(xué)問遷移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。 2。新課程理念下的上課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。 課程標準中的化學(xué)教學(xué)過程是老師引導(dǎo)同學(xué)進行化學(xué)活動的教學(xué)。化學(xué)活動是同學(xué)經(jīng)受化學(xué)化過程的活動，同時也是同

17、學(xué)自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問的活動。 3。新課程理念下的上課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。 有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)主動的經(jīng)受觀看，試驗，猜想，驗證，推理與溝通等化學(xué)活動，從而使同學(xué)形成自己對化學(xué)學(xué)問的理解和有效的策略。 另外，通過課題討論和同學(xué)動手試驗，同學(xué)不斷提高了自身的觀看力，想象力，猜想力，同時使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中培育同學(xué)的制造精神和動手實踐力量。 4。新課程理念下的上課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。 化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此上課應(yīng)注意進展同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。老師在每一個化學(xué)系列中，應(yīng)當充分利用同學(xué)已有的生

18、活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的化學(xué)學(xué)問應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。 5。新課程理念下的上課應(yīng)重視培育同學(xué)動手力量和實踐制造精神。 培育同學(xué)動手力量和實踐制造精神是新課程的新理念。動手力量和實踐制造體現(xiàn)出同學(xué)的觀看，思索，試驗，探究，創(chuàng)作，是一個"考察"與"做"的過程，以思維和活動為主要形式，強調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，促進同學(xué)主動參加活動。 （三）作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問，培育各種力量的有效手段，也是記錄同學(xué)成長和評價反饋的重要手段。但是，假如作業(yè)過多過難，則會加重同學(xué)的課業(yè)負擔，使同學(xué)疲于應(yīng)付，嚴峻地束縛和影響同學(xué)的智力進展

19、和身心健康。 作業(yè)的布置要留意以下幾點： 1。適量性。作業(yè)肯定要適量，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)學(xué)問和提高各種力量的目的，又能夠留出足夠的時間讓同學(xué)自己自學(xué)，總結(jié)，歸納和反思。 2。層次性。首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對不同基礎(chǔ)，不同類型的同學(xué)，作業(yè)也要分出層次，使各種同學(xué)經(jīng)過努力都能完成。 3。針對性。依據(jù)同學(xué)的個性特點，設(shè)計或布置一些有針對性的，適合其個性進展的作業(yè)，培育和促進每位同學(xué)進展其特長。 4。實踐性。作業(yè)要盡可能結(jié)合.，生產(chǎn)和同學(xué)的日常生活實際，必要時還可以自編一些題目，讓同學(xué)動手，動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題，解決問題和實際操作力量。 5。探究性。平常就

20、要注意培育同學(xué)的制造力量和創(chuàng)新意識，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶骄啃灶}目。 高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期本人擔當高一物理教學(xué)工作，這是我走上工作崗位的新起點，我肯定化壓力為動力，在教學(xué)中不斷改進，達到最佳的教學(xué)效果。 一、同學(xué)狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然這屆高一班級一般班同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)一般聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。但每個班總存在一小部分比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話我覺得這樣會影響其他

21、同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲! 二、教材與教輔分析 本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共四大章(運動的描述、勻變速直線運動的討論、相互作用、牛頓運動定律)。 必修1這本書突出了新課程的四個特點：注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性 。 1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向.，注意愛護探究愛好，學(xué)習(xí)欲望; 2、強調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究力量; 3、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的

22、學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。 必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起同學(xué)重視。 三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標 本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題力量。并在平

23、常注意養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強同學(xué)對學(xué)問點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、因材施教，精講精練，準時鞏固，改進不足，爭取每位同學(xué)都有所突破。 2、加強試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證同學(xué)都能獨立地完成，培育同學(xué)的動手試驗力量和用試驗解決物理問題的力量，努力滲透物理討論問題方法的培育。 3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺，使同學(xué)的課外物理活動豐富多彩，真正成

24、為培育愛好、進展力量的陣地。 4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 五、教學(xué)討論的方案 1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進行探討，查找更好的教學(xué)模式。 4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后準時與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。 5、在本

25、學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進突破。 在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。 六、連續(xù)訓(xùn)練的方案 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程訓(xùn)練平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理念和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、精講精練 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。

26、 1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意： 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。 定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)當相同。 留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中

27、，要把握好進度，不隨便增加難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細認真的完成，決不盲目圖多。 二、準時的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。 三、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細措施 肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對

28、概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。 四、師生關(guān)系： 良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)主動的學(xué)習(xí)看法;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 同學(xué)主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭論，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與

29、一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展現(xiàn)多媒體課

30、件和媒體資料。 新的開頭，新的面貌，期盼新的成果。 高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、教學(xué)要求 (一)教材處理： 依據(jù)訓(xùn)練部頒發(fā)的現(xiàn)行一般高中課時方案和 20xx 年頒發(fā)的高中物理教學(xué)大綱的規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿意將來高考3+X的實際需要，在不增加難度。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理(必修)其次冊，側(cè)重理科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)其次冊和第三冊的

31、部分內(nèi)容。仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實際狀況深化討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高中學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。 (二)教學(xué)進度 本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為： 開 篇 興奮人心的萬千體驗 1課時 第一

32、章 怎樣描述物體的運動 5課時 其次章 討論勻變速直線運動 7課時 中期復(fù)習(xí)與練習(xí) 第三章 力與相互作用 8課時 第四章 怎樣求合力與分力 3課時 第五章 討論力和運動的關(guān)系 10課時 期末復(fù)習(xí)與練習(xí) 二、同學(xué)現(xiàn)狀分析 對高中一班級同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地關(guān)心同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學(xué)，培育同學(xué)觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以同學(xué)熟識的實際的問題或情景為背景，為同學(xué)搭建

33、物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。 三、教改措施 1. 新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)學(xué)問的記憶、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。 2. 仔細學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，留意把握好難易標準。 3. 大力開展教改試驗和專題討論。對課題討論的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點，對教法上以講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主的

34、四大系列進行對比試驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。 4. 留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)同學(xué)搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育同學(xué)自我獵取物理學(xué)問的力量。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的力量價值和思想訓(xùn)練內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的專題討論。 5. 突出物理學(xué)科的特點，加強試驗教學(xué)。對演示試驗要求全做，對同學(xué)試驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，全部同學(xué)試驗要有試驗報告。 6. 加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。 7. 搞好課題討論，落實討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育同學(xué)發(fā)覺問題、討論問題、解決問題以及綜合運用所學(xué)學(xué)問的力量。

35、高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案 篇7 物理學(xué)是討論物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所用法的試驗手段和思維方法的自然科學(xué)。 一、教學(xué)要求 本學(xué)期連續(xù)用法北京師范高校出版社出版的高一物理教科書，這套教科書是在我區(qū)原高中物理學(xué)習(xí)講義的基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的。高中物理學(xué)習(xí)講義在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原高中物理學(xué)習(xí)講義的基本特點，并且依據(jù)訓(xùn)練部頒布的高中物理教學(xué)大綱和全日制一般高中課程方案的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進行了調(diào)整和修改，留意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助

36、于高一同學(xué)的學(xué)習(xí)。 依據(jù)新的高中物理教學(xué)大綱的精神，在用法該教材進行教學(xué)時應(yīng)留意以下幾個方面： 1.仔細學(xué)習(xí)新的高中物理教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練為基本動身點，樹立對每一個同學(xué)負責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W(xué)方案和和教學(xué)目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學(xué)在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。 2.仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實際狀況深化討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)

37、習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。 3.對高一同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地關(guān)心同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學(xué)，培育同學(xué)觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以同學(xué)熟識的實際的問題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺。

38、(轉(zhuǎn)載請注明:阿Q網(wǎng))第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。 4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使同學(xué)科學(xué)地熟悉和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效益。 二、本學(xué)期教學(xué)進度支配 本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時(未計入可支配的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各

39、章的教學(xué)時數(shù)為： 第一章力力的合成和分解6課時 其次章直線運動9課時 第三章牛頓運動定律6課時 第四章物體在重力作用下的運動6課時 期復(fù)習(xí)與練習(xí) 第五章物體的平衡4課時 第六章圓周運動6課時 第七章萬有引力6課時 第八章功動能定理5課時 同學(xué)試驗7課時 期末復(fù)習(xí)與練習(xí) 三、幾點說明： 1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進度掌握到第四章結(jié)束。 2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一同學(xué)的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;其次是初、高中學(xué)問的連接關(guān)系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，盼望在教學(xué)中仔細體會，并依據(jù)同學(xué)

40、實際狀況支配教學(xué);第三是學(xué)問的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的熟悉過程。 3.對于同學(xué)試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內(nèi)容與進度，留意從一般的試驗學(xué)問和基本的試驗操作技能培育同學(xué)，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習(xí)慣。 四、主要教研活動 本班級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則預(yù)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細活動支配見每月的進修活動日程支配表。 高一第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、本冊教材的教學(xué)目標： 化學(xué)必修1是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊，擔當著與義務(wù)訓(xùn)練階段化學(xué)訓(xùn)練的連接，為高中同學(xué)學(xué)