高一教學教學工作方案錦集6篇

1、高一教學教學工作方案錦集6篇高一教學教學工作方案 篇1 仔細落實課改的訓練教學理念，轉變觀念，跟上課改進展的新要求。根據(jù)學校教學工作方案的要求，落實“學案導學”和“分層教學“，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學設計的三維目標，落實“三講、三不講”的教學原則，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學進度方案，結合本屆同學的實際狀況，本學期高一物理教學內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。 本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作： 1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物

2、理課堂中學習方法指導的有效性討論”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切預備。 2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，細心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，關心高一同學樹立良好的學習看法，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結合同學學問基礎和思維力量的實際狀況，增設自我拓展欄目，鼓舞同學自己發(fā)覺問題，解決問題。培育同學自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的力量。 3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理，親密師生關系，做同學可以信任的知心伴侶。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班

3、級較多、同學較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查，準時調(diào)整和彌補教學中的不足，使同學獲得更大的收獲。 4、強化教學常規(guī)管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容有層次性，增加每一個同學學習的愛好、信念，提高教學效率。充分調(diào)動同學學習的主動性、主動性、制造性，爭取不讓一個同學掉隊。規(guī)范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后

4、輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。 5、加強集體備課。根據(jù)學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細致地學習課程標準和教學評價標準挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注意討論教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。 6、加強學科競賽指導，爭取使同學的競賽成果有所提高。 高一教學教學工作方案 篇2 一、指導思想 本學期的化學教學培育

5、同學應用化學學問分析，解決簡潔實際問題的力量，使同學從化學角度逐步熟悉自然界，學會用科學的眼完去分析.現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓同學在熟識的生活情景中學習新的化學學問和技能，連續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的親密關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡潔的實際問題，連續(xù)推行“六步實效教學流程”策略，培育同學逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的力量、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查同學學問技能的把握程度，注意評價同學的科學探究和實踐力量，同時注意同學在情感看法價值觀方面的進展，在整合三維目標全面考查的基礎上，留意試題的基礎性，探究性、開放性、應用

6、性、訓練性和人文性，為.和上一級學校培育更多的人才。 二、研修目標和內(nèi)容 1、進一步研讀化學課程標準，深化理解、把握新課程的基本理念。 2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。 3、結合學情，探究化學教學的有效途徑，提高化學教學質(zhì)量。 4、結合學情，探尋試驗教學的有效途徑，提高同學試驗力量。轉變同學試驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。 5、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。 三、重點工作 1、通過對老師法義務訓練法校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。 2、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。 3、主動進行基本功的訓練，提高基本功的水平。 4、仔細學習、結合新課改的理論，進行資源

7、包的學習。 四、詳細措施 1、利用業(yè)務學習等時機，深化學習規(guī)范，常常向師德先進的老師，對比先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。 2、到處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做同學的表率。 3、課前仔細鉆研教材、同學，深刻領悟教材內(nèi)涵，精準把握教材的深淺度 4、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用，把課上40分鐘還給同學。 5、堅持用標準音、規(guī)范字教學，仔細搞好基本功訓練。 6、參與學習時仔細記錄，仔細完成隨感，案例等書面材料。 7、改進訓練教學方法，從心靈上與同學溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。 高一教學教學工作方案 篇3 一、指導思想 在

8、學校和班級的指導下，仔細貫徹新課程改革的精神，主動落實學校教學方案。以同學為本，培育同學學科素養(yǎng)，使同學在情感、看法、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身進展奠定良好的基礎。 二、工作目標 1、教學內(nèi)容：完成化學必修1 2、同學情感與看法：對化學學習產(chǎn)生深厚愛好，把握學習化學的一般方法 3、同學力量：具備肯定自學力量、觀看力量、試驗力量、探究力量、計算力量 4、完成學校規(guī)定的學年度教學任務，在大型考試中，獲得抱負的優(yōu)秀率、及格率 三、詳細措施 1、深化學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉變” 連續(xù)學習新課改，討論新課標，深化領悟新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實際，在教學實踐

9、中主動貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學方式的轉變和同學學習方式的轉變，變居高臨下為公平合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參加，變重結果為重過程，變被動學習為主動學習，構建鮮活、和諧、高效課堂。 2、仔細落實常規(guī)，規(guī)范教學行為 嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理掌握教學深廣度，按部就班；上課富有.，多采納啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培育同學自主學習力量和探究精神；準時布置適量、有針對性的'作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)批改和講解；耐煩輔導，注意全體和個體相結合，培優(yōu)扶困。 3、科學指導學法，培育自學力量 為了培育同學自學

10、力量，必需使同學把握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導。利用班級廣播對同學進行學法講座，同時我們老師也要在平常教學中，向同學傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。 4、加強試驗教學，突出學科特點 化學試驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探究化學世界有效途徑，充分利用化學試驗教學，激發(fā)同學的愛好，引導同學深化思索、探究，順當把握相關學問。為了彌補挺直做試驗的一些缺點，有些試驗可以通過播放試驗視頻來教學，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織同學走進試驗室，動手做一些常規(guī)的試驗。 5、開展聽課評課，營造研討氛圍 仔細落實學校有關教學要求，主

11、動開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習、相互探討、相互溝通。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和集體的力氣，做到統(tǒng)一教案、練習、進度。 四、教學進度（略） 高一教學教學工作方案 篇4 第一學期中，我擔當了高一（1）、（2）、班的化學科老師。一學期來，我根據(jù)教學方案，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務高一化學必修1模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使今后的工作取得更大的進步。 一、 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法 今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學問點間的聯(lián)系較差，因此

12、我在備課時，參考和分析了許多有關資料，盡量依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法、方式，仔細寫好教學綱要，盡量使學問點的教學有條理性，同學較易學和理解。同時課后準時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。 二、加強試驗教學，提高同學的試驗水平 人教版新教材在編排上增加了不少試驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了同學的學習愛好，但對同學的試驗力量水平的要求也更高了。在教學中，我依據(jù)本校的試驗設備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或同學試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動

13、手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的主動性和探究精神。還嚴格要求同學，指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論，加強同學的試驗表達力量，提高同學的綜合試驗水平。 三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平 由于廣東省第一年實行新課標，第一次教新課材，閱歷不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學工作

14、，提高教學水平。 四、仔細批改作業(yè)，準時進行針對性評價 作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業(yè)時我仔細分析并記錄了同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 五、依據(jù)同學實際，做好后進生的轉化工作 我教的二個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對

15、這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些好玩的化學故事，提高他們的愛好；對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等一類的同學，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂

16、上準時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！ 在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的學問體系，提高優(yōu)化處理教材的力量、進行資源優(yōu)化整合的力量以及進行良好課堂教學設計的力量。在教學中，平常多閱讀一些化學雜志，如中學化學教與學、化學訓練等，學習其他化學同行的先進閱歷和進行教學溝通；同時仔細進行教學總結，寫好教學后記，并準時整理有關資料，主動撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。 在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學閱歷不足，在教材處理和難度掌握上有時不當；有時時間

17、較緊，上課語速過快，同學消化不及等。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！ 高一教學教學工作方案 篇5 一、深化討論高考 為了更加精準的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點學問，同時提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務水平我準備實行以下幾個措施：每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學中學問點的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點，引導同學如何找出題型的突破口;向有閱歷的老師如胡XX、翟XX、王XX等準時請教，對自己弄不清晰的學問點、或學問點間的相互聯(lián)系要虛心多問;即時反思、總結，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法

18、。 二、緊抓課堂實效 1、深化討論教材，梳理每節(jié)課的學問，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很精準的學問要準時與其他老師進行溝通和溝通，確保給同學的是最精準的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領悟、融匯變通，使之成為自己的熟悉和理解。 2、明確課堂教學目標，科學引導同學學習。在充分了解學情的基礎上，對學習重難點要進行短小精悍的講解和引導，做到同學不會的肯定要講，同學通過爭論、探究能會的盡量不講，同學自己獨學會的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現(xiàn)同學的主體性，發(fā)揮同學的主動性，培育同學獨學、群學的力量和學問探究的力量。 3、教學方法的選擇，

19、應注意實效，不能崇尚獨樹一幟，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂很多時間，而情境本身又不能給同學以有價值的思索，也未能起到激發(fā)同學愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么狀況下用法，對于簡潔的問題，也要求同學合作爭論。同學之間在缺乏合作訓練、問題意識和溝通欲望的背景下，應付式、被動式地進行“爭論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。 4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調(diào)動同學學習的主動性?，F(xiàn)在我們學校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動同學上課主動性的作用，是否達到了我們所

20、預期的效果，這個我保持懷疑看法。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結束后對考核精彩的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批判。 三、培育良好習慣 良好的習慣，勝利的基石。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有特別主動的作用，而且對今后上了高校步入.也有很重要的作用。因此，培育良好的習慣對同學的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。 1、書寫習慣的培育。首先，同學在黑板上展現(xiàn)時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本

21、上的書寫也要規(guī)范。 2、方案習慣的培育。凡事預則立，不預則廢。升入高二的同學現(xiàn)在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平常學習目不明確，動力不足。本學期我預備引導同學以即時目標短期目標長遠目標為主線，依據(jù)不同層次的同學設置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促同學學習目標的實現(xiàn)。 3、要引導同學學會合理利用時間?，F(xiàn)在同學每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應當指導同學合理的安排時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。 四、提優(yōu)補差 我所帶的兩個一般班的狀況基本如下：與上學期相比，這學期開頭就明顯的感覺同學的學習

22、狀態(tài)有很大的轉變，但還是存在不少問題：如同學基礎薄弱，學習習慣不好;同學偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴峻，對班級學習氛圍的營造和班級整體進展有很大的阻礙。對于以上問題我將實行以下方法予以解決： 1、即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商議，我準備利用每天的三提前時間15-20分鐘，讓同學完成一套即時訓練題，同學通過對學、群學解決疑難問題，老師進行相應的指導。 2、利用課余時間對偏科同學進行學法指導，讓同學對自己薄弱的科目進行強化。 3、給差生每天布置相應的學習任務，老師指導完成。 以上就是我對本學期的基本規(guī)劃，不到之處請批判指正。 高一教學教學工作方案 篇6 一、指導思想 堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，

23、切實加強教學討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。 二、基本狀況 1、同學狀況分析 本學期任教高一班級3、4兩個班，共有同學138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的同學全部是學校錄用進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有愛好并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱難。因兩個班為高一班級新生，教學中要特殊留意在增進了解的基礎上漸漸培育同學學習對化學的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。 2、教學狀況分析 對于高一新班，科任老師的首要任務是要培育同學良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的基本要求，知道

24、他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特殊是沒有預習時是不允許進試驗室進行同學試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求同學預備好聽課筆記，最好預備一本相關教輔書籍等。對化學特殊有愛好且學有余力的同學，將會利用周六對其培訓。 本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學問，教學中既要重視學問的把握，更應重視科學方法的培育，科學看法的形成。 三、本期教學目標 1、思想訓練目標 面對全體同學，堅持全面進展，進一步提高同學的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培育同學

25、愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導同學樹立遠大抱負，立志為祖國化學化工事業(yè)的進展作出新貢獻。 2、力量培育目標 通過化學反應及其能量改變、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培育同學良好辯證思維力量與規(guī)律推理力量；通過堿金屬、鹵素的學習，培育同學良好的觀看力量、思維力量、分析問題與解決問題的力量以及基本化學試驗技能。 3、學問傳授目標 本學期通過有關化學基本概念和元素基礎學問的學習，首先讓同學把握物質(zhì)的量這一基本概念并能敏捷運用；其次，通過氧化還原反應、離子反應學問的學習，要讓同學堅固把握化學用語的用法。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。 四、教材分析 1、教學重點 （1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特殊是物質(zhì)的量），要注意化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。 （2）元素化合物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì)，氯氣的制備，關鍵是敏捷運用有關學問解決實際問題的力量。 （3）試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制 2、教學難點 （1）氧化還原