2022年教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5000字

1、高品質(zhì)文檔2022年教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5000字 離別的日子一每天靠近時(shí),我嘴上還是像剛來(lái)時(shí)一樣嚷嚷著:"最終盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一每天地滋生不舍感,去教室越來(lái)越勤了,無(wú)論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,傍晚時(shí)總要搶著跟學(xué)生打球我知道,自己是真正喜愛上這幫家伙了,相處的日子越來(lái)越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來(lái). 孩子們也感覺到老師快要離開了,私底下,都在談?wù)撝?每天看我的眼神,總流露出留戀和不舍.我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會(huì)課,教室里回蕩著那些花兒

2、的感傷旋律,我們看著曾一起經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼淚最終禁不住流了下來(lái)!兩個(gè)月了,曾經(jīng)一起走過(guò)的日子,勝利的,失敗的,快樂(lè)的,哀痛的,到了最終,都成了心底最美妙的回憶!當(dāng)全班孩子一個(gè)個(gè)擁著上來(lái)把他們的信,照片,禮物塞進(jìn)我的懷里時(shí),我竟不知所措地呆住了,一點(diǎn)點(diǎn)地拆開那些信和禮物,我的心越來(lái)越松軟,兩個(gè)月了,這是第一次,他們主動(dòng),真心實(shí)意地對(duì)我說(shuō),以后的日子,他們不會(huì)再過(guò)分淘氣,會(huì)聽老師的話,好好努力,做個(gè)文明學(xué)生!那一刻,我之前的怨氣,委屈全都煙消云散,只是想假如能看著這些孩子成長(zhǎng),會(huì)是種莫大的幸福. 珍惜總要在離別時(shí),細(xì)細(xì)品嘗自己將近兩個(gè)月的班主任工作和教學(xué)工作,真是"千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波

3、三折有收獲".記得剛來(lái)到時(shí),面對(duì)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的冷漠和堆滿垃圾的宿舍,疲乏不堪的我心里真的好懊喪,最終整理好行李和住處,忐忑擔(dān)心卻又興沖沖的去見自己的第一批學(xué)生時(shí),他們卻遠(yuǎn)沒(méi)有期盼中的歡迎和喜愛我,雖然是小小年紀(jì),但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來(lái)看我,每一個(gè)人,都在擔(dān)憂我會(huì)擾亂原班主任的工作,淘氣的學(xué)生,甚至有意拿問(wèn)題來(lái)刁難我,當(dāng)著全班的面,公然的做出蔑視我的表情初來(lái)的日子,真的好懊喪,甚至?xí)X得這些學(xué)生一點(diǎn)都不行愛!幸運(yùn)的是,我沒(méi)有放棄,依舊能始終如一的對(duì)他們負(fù)責(zé),每天跟著他們?cè)缱x,早操,晚讀,守班,巡宿舍,跟他們一起出墻報(bào),辦學(xué)習(xí)園地,排小品,想方設(shè)法的去接近他們,一點(diǎn)一滴的了解他們,每

4、天我都在提示自己:"不要放棄,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!"凡是能做的,我都盡力去做,并不斷地改進(jìn),用我的實(shí)力,真誠(chéng)和幽默慢慢去感化他們,日子一每天過(guò)去,我的努力沒(méi)有白費(fèi),學(xué)生開頭漸漸接受我,主動(dòng)接近我,寵愛上我,開頭聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來(lái).而我,也干得越來(lái)越起勁了,每一天,都能感受到為人師的驕傲和幸福. 當(dāng)然,兩個(gè)月充實(shí)的實(shí)習(xí)生活給了我很多珍貴的閱歷,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)才能在將來(lái)做的更好. 一,班主任工作 歡送會(huì)上,葉校長(zhǎng)殷切的對(duì)我們說(shuō):"一個(gè)年輕的老師,肯定要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作,只有在班主任工作中,你才能快速成長(zhǎng)!"經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的我,

5、對(duì)他的話深有體會(huì),的確,當(dāng)班主任真的很累很辛苦,但成為勝利的,學(xué)生寵愛的班主任,是最挑戰(zhàn),也是最驕傲的事情.實(shí)習(xí)期間,我第一次擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,幫助原班主任管理班級(jí),身心疲乏的時(shí)候常常有,但更多的是學(xué)習(xí)到了很多珍貴的閱歷. (一)記住每個(gè)學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步. 實(shí)習(xí)的第一天,我拿到了全班的名冊(cè),把這些還沒(méi)見過(guò)面的名字默記了一遍,給自己訂下了第一個(gè)目標(biāo):一周之內(nèi),熟悉并能精確叫出每一個(gè)學(xué)生的名字.這并不簡(jiǎn)單,因?yàn)閯傞_頭時(shí)你會(huì)發(fā)覺每個(gè)學(xué)生都長(zhǎng)一個(gè)模樣,而他們的名字,也沒(méi)有任何特色.我利用一切機(jī)會(huì),想盡方法熟悉,記住他們,早晚讀時(shí),早操時(shí),我走過(guò)每位學(xué)生身邊,心里在默記他的名字和面容,聽

6、課時(shí),也在悄悄憶起每一位學(xué)生的名字,就連睡覺吃飯時(shí),我也在悄悄記憶每個(gè)學(xué)生的名字,樣貌,座位位置.第二天,當(dāng)我特別熟識(shí)地叫到某位同學(xué)的名字時(shí),他驚喜的表情一覽無(wú)遺:"老師,你怎么會(huì)知道我的名字 !有的老師上了我們一個(gè)月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報(bào). (二)當(dāng)班主任肯定要堅(jiān)持三個(gè)字:勤,嚴(yán),愛. 實(shí)習(xí)的第二天,我們的原班主任梁笑梅就向我們強(qiáng)調(diào)了這三個(gè)字.她盼望我們能堅(jiān)持做好日常事務(wù),包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要勤去教室看看學(xué)生.其次,她強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生肯定要嚴(yán)峻,不能因?yàn)樽约菏菍?shí)習(xí)老師而對(duì)他們有所放松,只有嚴(yán)峻

7、,才能形成好的紀(jì)律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴(yán)峻,才能讓學(xué)生信服你.在嚴(yán)的同時(shí),要讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛,觀賞訓(xùn)練永久比懲處訓(xùn)練有效.在梁老師的指導(dǎo)下,我每天都能堅(jiān)持仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成日常事務(wù),勤去教室和宿舍,我很留意從觀賞的角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,我堅(jiān)信贊揚(yáng)永久比批判有用(尤其是對(duì)那些成果差,很少受到老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生).無(wú)論對(duì)那一個(gè)學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初一的學(xué)生,無(wú)論聽到老師贊美他哪一方面,心里面都會(huì)很興奮,自信念也會(huì)在這過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)建立,學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足. (四)對(duì)學(xué)生千萬(wàn)不能過(guò)分寬恕或者縱容,否則,你對(duì)他的寬容會(huì)增加他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束. 有所縱容的學(xué)生,雖然他不會(huì)對(duì)你有所抵觸,

8、但他不會(huì)聽你的話了. 這一點(diǎn)我深有感受,原班主任說(shuō)我實(shí)行的是"愛的訓(xùn)練",的確,許多時(shí)候,他們做錯(cuò)事時(shí),我都不忍心去指責(zé)或懲處他們,總覺得過(guò)多的懲處對(duì)才十多歲的他們有點(diǎn)殘忍.但正是因?yàn)橐淮未蔚膶捤『头趴v,有的學(xué)生不再可怕我,也不再肯聽我的話.他們總覺得老師不會(huì)生氣,久而久之,也不再仔細(xì)對(duì)待我的要求,只喜愛嬉皮笑臉的對(duì)著我.最終有一次,我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,"啪"的一聲,教室瞬間寧?kù)o下來(lái),那一刻我領(lǐng)悟到,對(duì)學(xué)生要軟硬兼施,不能一味的對(duì)他們好,身為班主任,你必需堅(jiān)持你的原則,明明確確的告知學(xué)生你的原則不行侵害,維護(hù)你在學(xué)生中的威信,時(shí)時(shí)提

9、示學(xué)生你對(duì)他們的要求,只有這樣,一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,動(dòng)靜分明的班級(jí)才能漸漸形成. (五)正確對(duì)待懲處. 我實(shí)習(xí)時(shí),面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是56人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng) 懲處是一種手段.剛開頭我極少用懲處去訓(xùn)練學(xué)生,但后來(lái)發(fā)覺,只有用得恰當(dāng),懲處也可以收到很好的效果.當(dāng)然,懲處要特殊慎重,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的摸索,我體會(huì)到:首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格,愛護(hù)好學(xué)生的自信念,自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲處而懲處學(xué)生,而是為訓(xùn)練學(xué)生而懲處學(xué)生,換句話說(shuō),懲處是手段,訓(xùn)練才是目的;誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是

10、誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲處不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲處,關(guān)鍵是使學(xué)生明白到,做了錯(cuò)事必需要擔(dān)當(dāng)后果,接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤. (六)充分利用活動(dòng),開好主題班會(huì),能很好增加班級(jí)分散力. 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力,親密師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的樂(lè)觀性,這時(shí)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練,健康的競(jìng)爭(zhēng)心理訓(xùn)練是行之有效的.在實(shí)習(xí)期間,凡是學(xué)校支配的任何活動(dòng),我都賜予高度重視,帶領(lǐng)全部同學(xué)樂(lè)觀預(yù)備,盡我們班的全力去做到最好!在最初的體操體賽中,由于缺乏合作和集體主義感,大部分同學(xué)都沒(méi)有重視,在賽場(chǎng)上也只是隨任憑便應(yīng)付一下,場(chǎng)面特別混亂,結(jié)果得了倒數(shù)第一,全班都很懊喪,競(jìng)賽結(jié)束后,我

11、意識(shí)到這次競(jìng)賽讓許多同學(xué)對(duì)自己的班集體失去了盼望和信念,我準(zhǔn)時(shí)訂正了這種心態(tài),并總結(jié)了失敗緣由,鼓舞他們團(tuán)結(jié)后來(lái),預(yù)備接下來(lái)的合唱競(jìng)賽,在以后的日子,我每天跟著他們練合唱,一個(gè)個(gè)地指導(dǎo),時(shí)時(shí)提示他們要用實(shí)力證明咱們班是是最棒的.最終,在大家的努力下,我們拿了第四名,雖然拿不到一等獎(jiǎng),但在總結(jié)會(huì)上,我依舊熱忱洋溢的贊揚(yáng)了他們,充分確定了我們的努力和進(jìn)步,學(xué)生們都深受鼓舞,開頭信任:只要努力,我們可以更好!除了重視各種活動(dòng),我還細(xì)心預(yù)備主題班會(huì),依據(jù)所在班級(jí)實(shí)際狀況確立主題,利用多種多樣的形式開展班會(huì),讓學(xué)生在嬉戲,在音樂(lè)中輕松開心地感受到集體的暖和.在最終一次我們的七班班會(huì)課上,學(xué)生們?cè)阪覒蛑懈?/p>

12、悟到了團(tuán)結(jié),在照片,音樂(lè)中感受到了班集體的暖和,很多學(xué)生,都流了眼淚,我能感覺到,這種主題班會(huì),能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在他們心底生根,發(fā)芽. (七)不要對(duì)學(xué)生抱太大的盼望! 實(shí)習(xí)之前,我覺得老師應(yīng)當(dāng)能對(duì)學(xué)生有高的要求,高的期望,這樣學(xué)生才能進(jìn)步得快.但在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,很多閱歷豐富的老師卻對(duì)我說(shuō):"不要對(duì)學(xué)生抱太大的盼望,學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng)."剛開頭我還不能理解這些話,但當(dāng)我開頭個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),我深深的體會(huì)到了.我個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生成果全班倒數(shù)第一,常常打架,欺侮女生,家庭訓(xùn)練環(huán)境不好,是全班甚至全校特別頭疼的學(xué)生.剛開頭時(shí),我雄心壯志,一副要徹底改造他的樣子,天真的認(rèn)為只要我努力,他肯定

13、能"改邪歸正","洗心革命",不再打架,好好努力,說(shuō)不定成果也能越來(lái)越好,制造奇跡.但后來(lái)我發(fā)覺,自己實(shí)在是太天真,太一廂情愿了,現(xiàn)實(shí)并不像想象中那么簡(jiǎn)潔,要用一個(gè)多月去轉(zhuǎn)變一個(gè)人,簡(jiǎn)直是天荒夜談!由于我開頭時(shí)期望過(guò)高,造成了我后來(lái)工作的懊喪和絕望.很快,我領(lǐng)悟到了老師話里的真理:你永久不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,但也不能對(duì)他們有過(guò)高的期望,否則,會(huì)影響你的工作心情,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),也不公正.學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng),作為老師,要有心理預(yù)備,你永久別希望學(xué)生能在一兩次后便體會(huì)到你的專心良苦,然后始終努力發(fā)奮!熟悉到這些,后來(lái)我面對(duì)著那位學(xué)生時(shí),心態(tài)便好多啦!我只在乎我的

14、努力,哪怕是有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變,我都賜予最熱忱的確定和表?yè)P(yáng).到最終,他開頭聽我的話了,開頭交部分作業(yè)了,我很驚喜,惋惜的是,這些變化發(fā)生的時(shí)候,我要走了 當(dāng)然,這次實(shí)習(xí)還學(xué)習(xí)到了很多其他的閱歷,比如做班主任要一視同仁,適當(dāng)對(duì)待偏心,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一點(diǎn)一滴漸漸培育學(xué)生的良好習(xí)慣等等,在這里不再綻開說(shuō). 二,教學(xué)工作 實(shí)習(xí)之前,我對(duì)自己的教學(xué)水平還是有信念的,信任自己不會(huì)辜負(fù)學(xué)生和老師的期望,也雄心勃勃的要讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,享受語(yǔ)文,但到自己真正站在了講臺(tái)上,才深切體會(huì)到:"紙上得來(lái)終覺前,絕知此事須躬親".作為一個(gè)初學(xué)者,自己離優(yōu)秀老師的路程,還很遙遠(yuǎn). 黃江中學(xué)是一所

15、省一級(jí)學(xué)校,那里的教學(xué)水平,在東莞是有些名氣的.這個(gè)學(xué)校的老師素養(yǎng)特別不錯(cuò)!很多老師對(duì)教學(xué)的豐富閱歷,都讓我受益匪淺,感謝在心. (一)真正的教學(xué)和試講有著本質(zhì)的不同. 在試講時(shí),你能完全根據(jù)你的思路去組織課堂,牢牢掌握著課堂,模擬學(xué)生也會(huì)特別協(xié)作.但在真正的課讓上,意外的狀況常常消失,你得真正做到"備學(xué)生",隨時(shí)應(yīng)付可能發(fā)生的狀況,在教學(xué)過(guò)程中敏捷調(diào)整你的教學(xué),將思路拉回你的教學(xué)中來(lái).在教看云識(shí)天氣時(shí),學(xué)生對(duì)那些枯燥無(wú)味的云特征提不起愛好,意識(shí)到這種情形,我靈機(jī)一動(dòng),采納分組搶答積分的形式,回答我提出的各種問(wèn)題,結(jié)果,課堂氣氛一下子活躍起來(lái)了. (二)謹(jǐn)記"備學(xué)

16、生",做到對(duì)不同水平的學(xué)生有不同的教法,不同的要求. 實(shí)習(xí)期間,我任教兩個(gè)班級(jí),一個(gè)是尖子班,語(yǔ)文素養(yǎng)特別不錯(cuò),課堂氣氛特別活躍,另一個(gè)是平衡班,語(yǔ)文基礎(chǔ)不好,課堂氣氛也活躍,但卻沒(méi)有尖子班的理解力量和思維水平,對(duì)于一些開放性的問(wèn)題,常常無(wú)從回答.第一次上這兩個(gè)班的課時(shí),我用的是一模一樣的教案和課件,對(duì)他們有同樣的要求,結(jié)果發(fā)覺,同一個(gè)問(wèn)題,在尖子班可以得到抱負(fù)的效果,但在平衡班,卻完全背道而馳,學(xué)生們不是不想回答你的問(wèn)題,而是他們的水平,還未能到達(dá)你的要求,我過(guò)于急功近利了.往后的課,我留意調(diào)整我的教案和教法,在尖子班多進(jìn)行研討,拓展教學(xué),在平衡班多留意基礎(chǔ)教學(xué),不對(duì)他們提不切實(shí)際

17、的要求,教學(xué)效果果真好多了. (三)讓學(xué)生喜愛上你,喜愛上你的課,他這一門的成果,自然會(huì)好起來(lái). 語(yǔ)文教學(xué)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在這一過(guò)程中,要想讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱忱,最好的方法便是讓學(xué)生寵愛上這門課.而讓他們喜愛上這門課的最好方法,便是讓他們喜愛上你,喜愛上你的課.學(xué)校的學(xué)生,受老師的影響很大,他一旦喜愛你,便會(huì)喜愛你的課,喜愛你的課,便意味著他喜愛語(yǔ)文,會(huì)努力去學(xué)習(xí)語(yǔ)文了.這點(diǎn)珍貴的閱歷我從一位叫李木蘭老師那里學(xué)習(xí)到,這位老師教學(xué)閱歷特別豐富,有自己的絕技,開學(xué)一個(gè)月,她所在的班學(xué)生已經(jīng)喜愛上她,喜愛上她的課,越來(lái)更加現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文這么好玩,木蘭老師上課,課堂氣氛特別活躍,學(xué)生們都很聽她的話,因

18、此,她也可以盡情地運(yùn)用各種開放式教學(xué)而不用擔(dān)憂課堂紀(jì)律混亂.用她的話說(shuō),就是:"學(xué)生假如喜愛上語(yǔ)文了,我就不再怕他們會(huì)學(xué)不好!" (四)上課切忌面面俱到,讓學(xué)生把握重點(diǎn),便是勝利. 剛開頭教學(xué)時(shí),我總會(huì)很貪心,一心一意想一下子把全部的東西都交給學(xué)生,總不舍得放棄任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),要面面俱到.因此,我的課,內(nèi)容很充實(shí)豐富,但后來(lái)我發(fā)覺,在一節(jié)只有45分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,你不能過(guò)于貪心,一廂情愿把全部東西塞給學(xué)生,這樣本意是專心良苦,但學(xué)生不會(huì)領(lǐng)你的情.我的指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō):"新老師總想面面俱到,但漸漸就會(huì)發(fā)覺,你只需讓學(xué)生把握重點(diǎn),便足夠了."后

19、來(lái)的課,我削減了學(xué)問(wèn)點(diǎn),力求教學(xué)重點(diǎn)突出,一堂課,能讓學(xué)生真正動(dòng)腦思索,動(dòng)口回答,動(dòng)手寫,只要能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)東西,也是勝利了.總之,身為老師,你不能一廂情愿地從自己教學(xué)上考慮,而應(yīng)當(dāng)一切從學(xué)生動(dòng)身,一切以學(xué)生的語(yǔ)文水平,領(lǐng)悟,把握學(xué)問(wèn)的力量為核心 五)教無(wú)定類,要吸取眾老師之長(zhǎng),摸索出適合自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格. 實(shí)習(xí)期間,我有幸聽了不少學(xué)校的骨干老師的課,其中包括面對(duì)外校的公開課,參與了他們的研討會(huì),獲益匪淺.在廣泛聽課和參與評(píng)課的過(guò)程中,我真正體會(huì)到了教無(wú)定類,同一篇課文,不同風(fēng)格的老師有不同的教法,體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),你不能盲目跟隨,得篩選,吸取一些適合你方法,不斷摸索出適合自身的教學(xué)風(fēng)格

20、. 實(shí)習(xí)剛開頭時(shí),我局限于聽指導(dǎo)老師的課,我的指導(dǎo)老師上課思路特別清楚,學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到位,板書也清楚明白,教學(xué)方法上采納的是傳統(tǒng)教法,課堂模式中規(guī)中矩,我剛開頭上課時(shí),特別苦惱,因?yàn)樽约旱娘L(fēng)格與指導(dǎo)老師有較大差距,我個(gè)人上課比較傾向于賞析和情感體驗(yàn),側(cè)重于培育學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解,表達(dá),想象力量,喜愛采納各種各樣的形式來(lái)激起學(xué)生的愛好,總想著要?jiǎng)?chuàng)新課堂,在應(yīng)試和素養(yǎng)訓(xùn)練之間側(cè)重于后者.剛開頭的課,我刻意去根據(jù)她的理念,仿照她的風(fēng)格,上課效果卻很不抱負(fù).后來(lái),聽了不少其他老師的課后,才驚醒:其實(shí),每個(gè)老師都有適合自己的教學(xué)風(fēng)格,我刻意去仿照一種不適合我的風(fēng)格,只能適得其反.當(dāng)然,我的指導(dǎo)老師有許多地方

21、值得我去學(xué)習(xí),但要留意把這些消化為自己的東西,融進(jìn)自己的風(fēng)格中方為好.后來(lái)的課,我放開去教,大膽地根據(jù)自己的理念,自己的思維去上,慢慢地,我發(fā)覺學(xué)生也沉迷于其中了,有的學(xué)生還說(shuō)我的課別有新意,布滿歡樂(lè),很與眾不同. (六)綜合性活動(dòng)課是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)絕好的機(jī)會(huì). 因?yàn)楸容^喜愛嘗試不同的教學(xué)方式,我始終準(zhǔn)備要預(yù)備一堂感受大自然綜合性活動(dòng)課.之前,我的指導(dǎo)老師因?yàn)槊?綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)都沒(méi)開展過(guò),我的這一節(jié)課,是堂嘗試課.既然是綜合性學(xué)習(xí),我打算把全部的課堂都交給學(xué)生,我讓學(xué)生分成了幾個(gè)小組,選組長(zhǎng),起組名,在我給出的幾個(gè)主題中選擇一個(gè)作為小組主題,然后各小組自行組織預(yù)備節(jié)目,我隨時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),為了給學(xué)生充分的熬煉機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提示,我打算采納競(jìng)賽的方式進(jìn)行,進(jìn)行了一場(chǎng)聘請(qǐng),分別聘請(qǐng)主持人,計(jì)分員,計(jì)時(shí)員,裁判等.雖然時(shí)間倉(cāng)促,但學(xué)生的樂(lè)觀性特別高,他們都想在這次難得的活動(dòng)上展現(xiàn)自己的才華,在我的不停督促下,活動(dòng)課最終得以開