語言類實(shí)習(xí)報(bào)告合集五篇

1、語言類實(shí)習(xí)報(bào)告合集五篇語言類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 20xx年暑假，我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進(jìn)行為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)期間我做了相應(yīng)的工作，并從中學(xué)到了許多東西，現(xiàn)做以下報(bào)告。 實(shí)習(xí)單位概況 三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔，所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū)，位于三江縣西部，距縣城古宜鎮(zhèn)45公里，東與良口鄉(xiāng)接壤，西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰，北連獨(dú)峒鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里，人口39065人，8103戶，轄19個(gè)行政村95個(gè)自然屯（街），居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個(gè)民族；交通網(wǎng)絡(luò)較為便利，目前全鄉(xiāng)有8個(gè)村通水泥路，其他村村通大路，屯級(jí)路也達(dá)到90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項(xiàng)工

2、作的進(jìn)展，尋到清楚的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展思路，形成了"沼氣茶葉養(yǎng)殖"三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。主動(dòng)引進(jìn)外資進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè)，目前小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模，市場(chǎng)交易日漸活躍，成為拉動(dòng)本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩，有多耶、對(duì)唱、坐妹、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游，前景喜人。在政府全體職員的共同努力下，同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的改變，農(nóng)夫生活水平不斷提高，.穩(wěn)定，人民國泰民安，.經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康進(jìn)展。 同樂鄉(xiāng)人民政府是一個(gè)特別優(yōu)秀的政府，政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實(shí)習(xí)期間我被支配到鄉(xiāng)政府民政辦學(xué)習(xí)，在民政辦實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我學(xué)到了

3、許多在課堂上不到的東西，使我受益菲淺。 鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員，一位是辦公室主任李主任，一位是民政助理老吳，他們都像長者一樣耐煩的教會(huì)我各種工作以及做人的道理等，還有政府張鄉(xiāng)長及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長也時(shí)常抽空來指導(dǎo)我，使我很快熟識(shí)工作，最終滿載收獲而歸。 在鄉(xiāng)民政辦實(shí)習(xí)期間我的主要工作有以下幾個(gè)方面：做好辦公室各種日常事務(wù)外，整理各種材料，并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上，及下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情。 一、 把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔 到政府報(bào)道，老吳就向鄉(xiāng)長申請(qǐng)要求先讓我到民政辦幫忙，由于民政辦的工作比較忙。于是我就到了民政辦，老吳開玩笑的口氣說，這有一大箱材料，你就幫我們把它全部

4、輸入到電腦上再回學(xué)校。我看著地上的那個(gè)大紙箱，心想沒問題，信任依自己的電腦水平，不需要用那么多時(shí)間的。 在老吳的耐煩指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何打開民政網(wǎng)，并學(xué)會(huì)了如何操作。剛開頭做還不嫻熟，做起來比較慢，還有每一戶的信息都要細(xì)心輸入，以免出錯(cuò)，一天輸不了多少戶。當(dāng)時(shí)覺得，凡事有個(gè)開頭嘛，以后嫻熟了速度就會(huì)快了?？墒敲恳粦舻捅Ｈ思依锏旅恳晃怀蓡T的信息都要輸入，特殊是在我們少數(shù)民族地區(qū)，還有許多事四世同堂的，有一個(gè)村的基本上是一戶人家有十口人，工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的提高，這個(gè)村還是花了整整一周時(shí)間來輸入?？粗隽税雮€(gè)月，這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳談天，他說我的速度算很快了，這些

5、材料一輸入就不能改，所以不能急于求成，主要是細(xì)心，漸漸輸?，F(xiàn)在剛開頭實(shí)行材料規(guī)范化管理，材料都要輸入網(wǎng)上，他們平常太忙，基本沒空做，只有早起或是晚上加班來做，我的到來算是幫了他們的大忙了。假如那天沒有特殊的事情，我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的，我就申請(qǐng)周末加班，盼望能在實(shí)習(xí)結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個(gè)很坐得住又細(xì)心的人，應(yīng)付這類工作也不會(huì)覺得煩，每天只要一有空就坐到電腦前仔細(xì)輸入。盡管我很努力了，可是在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)還是沒能完成這項(xiàng)“任務(wù)”。 從這項(xiàng)繁瑣的工作中，我學(xué)會(huì)了靜心，也培育了細(xì)心工作的好習(xí)慣。 二、 整理各種材料，及做好各種日常日常事務(wù) 日常事務(wù)不管在哪個(gè)

6、單位工作都是要必需學(xué)會(huì)做的，剛到民政辦的第一天，上班時(shí)間還沒到，我就找來工具把辦公室打掃了一番，之后每天我都比他們?cè)缫稽c(diǎn)到辦公室，把衛(wèi)生做好了，他們也剛好上班，這樣就不會(huì)影響他們的工作，還能每天都以一個(gè)潔凈的環(huán)境來迎接他們。 我平常的工作時(shí)在電腦上輸入材料，但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多，每天都有人來領(lǐng)取各種物資，或是來詢問各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集，遇到趕集的日子，民政辦公室里就會(huì)擠得水泄不通，這時(shí)老吳跟李主任都會(huì)忙得不行開交。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我也初步接觸并了解了民政的各項(xiàng)工作。當(dāng)人多他們忙不過來時(shí)我也能幫上一些，或是逢他們出差、下鄉(xiāng)、開會(huì)時(shí)，我也能單獨(dú)做一些簡潔的工作。 在實(shí)習(xí)期間，我覺得自

7、己做的有意義的事情是當(dāng)有人來詢問時(shí)，我給他們具體的講解，或是告知他們?cè)撊绾稳プ?。接觸最多的問題還是低保問題。在這偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng)，其實(shí)許多居民的生活都是處在低保線以下的，只是國家給的資助有限，有部分人還是沒能領(lǐng)到低保救助的。特殊是家里有子女在校讀高中以上的，僅靠家里的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入，維持基本生活都很困難，但是由于各種緣由沒能得到低保。對(duì)于這些居民，我就會(huì)跟他們說明評(píng)比低保的條件與流程，讓他們知道該如何去做，還給他們講有關(guān)讀高校的事宜，鼓舞他們主動(dòng)協(xié)作子女完成學(xué)業(yè)。他們離開時(shí)都會(huì)對(duì)我報(bào)以真誠的微笑，并不斷說感謝的話。這時(shí)是我覺得特殊歡樂的時(shí)候，雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語，卻給他們帶來了滿足的答

8、案。 三、 下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情 在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的，實(shí)習(xí)期間，我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng)，挺直到人民中去了解民情，親眼看到了他們的困難。 我們這次下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場(chǎng)，收集材料上報(bào)災(zāi)情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高，而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上，這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方，或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。 我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達(dá)一個(gè)地點(diǎn)，看完收集好材料又換路往另一個(gè)地點(diǎn)?？吹降顾牡鼗贤嵝钡牡跄_樓，看到被大樹打爛的房屋，感覺到其實(shí)他們始終都是住在危急中，原來已經(jīng)困難的生活還患病到這些災(zāi)難，我們都覺得心情很沉重?？吹竭@

9、些，我們唯一能做的就是仔細(xì)做好材料，為他們爭取一些救助。那里的人們都很熱忱，看到我們?nèi)リP(guān)懷他們的生活都很感動(dòng)，都極力邀請(qǐng)我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領(lǐng)了，我們還要跑幾個(gè)村，得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會(huì)麻煩他們款待的，每次都是找各種借口推辭，我也學(xué)到了，要廉政為民，真心真意為民辦事，少給人民帶去麻煩，多給他們帶去關(guān)心才是真正的為人民服務(wù)。雖然一路都是坐車，但是在坎坷的山路上顛簸了一天，還是感覺到累了，但是心里感覺很改善。 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但是哦從中學(xué)到了許多東西。跟政府里面的人接觸了一個(gè)多月，我看到了里面的每一位成員都是很專心的為人民做事，一心一意為百姓著想的，雖然是

10、在這偏遠(yuǎn)山區(qū)收入微薄，生活單調(diào)，但是他們的生活卻是改善而又歡樂的。特殊是民政辦的老吳，他工作仔細(xì)，任勞任怨，每天都早早到辦公室上班，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不好時(shí)會(huì)早起加班，周末也常常自己加班。從他身上我學(xué)到了珍貴的為人做事之道。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中，我知道了工作會(huì)做了還不夠，還要細(xì)心仔細(xì)，更要有耐煩。對(duì)待來訪者的詢問，以真誠與熱心對(duì)待永久沒有錯(cuò)。在與人交往中，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)溝通等。實(shí)習(xí)中，我在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問也得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)，實(shí)踐動(dòng)手力量得到很大提高，為以后工作積累了珍貴的閱歷。 語言類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 一、實(shí)習(xí)目的： 為了提高我們解決實(shí)際問題的力量，以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代.進(jìn)展需要的高素

11、養(yǎng)人才，為了鞏固漢語言專業(yè)的學(xué)問，豐富實(shí)際工作閱歷，把握好語文教學(xué)技能，并將所學(xué)學(xué)問貫穿于實(shí)際工作中，特支配本次實(shí)習(xí)。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日至20xx年x月x日 三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是課堂教學(xué) 1聽課。在聽課前我仔細(xì)良好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思路，從中吸取指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也登記自己的懷疑，揣摩老師的講課思路。聽課以后我又認(rèn)真討論了新教材，教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從從前的應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)語文水平和文化修養(yǎng)的提高上，全部這些都給我一個(gè)信息要大膽創(chuàng)新，不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。 2備

12、課。在備課前，我仔細(xì)了解了教材，并與指導(dǎo)老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系。按自己的教學(xué)思路寫出了教案，首先請(qǐng)指導(dǎo)老師提出修改看法，再依據(jù)自己預(yù)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求，對(duì)教案反復(fù)修改。為了克服上課時(shí)緊急，我不斷進(jìn)行試講，同時(shí)也了評(píng)案，作了充分的預(yù)備。在備課中我還借鑒了指導(dǎo)老師的先進(jìn)教學(xué)模式，所以我的備課較為新奇，頗具特點(diǎn)，深受實(shí)習(xí)班級(jí)同學(xué)的歡迎。 3講課。對(duì)于實(shí)習(xí)期間該如何講課，也有一些體會(huì)。首先我感覺應(yīng)提前了解同學(xué)現(xiàn)有學(xué)問水平，理解力量，以便更好地把握授課的深度，不能一開頭就對(duì)授課內(nèi)容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會(huì)，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了，肯定要主動(dòng)吸取新課改的相關(guān)精神，通

13、過學(xué)問遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去查找、查尋、探究問題的答案，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性，決不能由老師輕易的給出答案，要靠老師引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥來調(diào)動(dòng)同學(xué)，從而訓(xùn)練其分析力量和表達(dá)力量。 五、實(shí)習(xí)體會(huì) 教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信念做好訓(xùn)練工作。通過看、通過做、通過想，我對(duì)教學(xué)工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)： 1.培育同學(xué)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)校對(duì)同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，

14、都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞，而對(duì)于違反的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.常常與家長的溝通溝通孩子的成長，離不開家長的教育；孩子的學(xué)習(xí)，離不開家長的幫助。加強(qiáng)與家長的溝通溝通，才能讓家長準(zhǔn)時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的狀況，同時(shí)也能讓老師更清晰孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多，使工作更好地開展。通過這將近一個(gè)月實(shí)習(xí)，我感覺嘗到了很多書本上沒有的東西，感覺到理論跟實(shí)踐之間的確存在很大的距離，實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師對(duì)我提出了很多中肯的建議，

15、我都一一接受，由于我知道這些建議是他們工作多年總結(jié)出的閱歷，精華，甚至是多年心血凝成的結(jié)晶，我深知這是一筆珍貴的財(cái)寶，他們毫無保留的提出，這是對(duì)我的鞭策、鼓舞，因此我會(huì)好好地接受、吸取。同時(shí)，對(duì)于我的勤奮、仔細(xì)，指導(dǎo)老師也提出了表揚(yáng)，也很觀賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風(fēng)，這使我倍受激勵(lì)，我會(huì)時(shí)刻預(yù)備著，時(shí)刻為成為一名老師而努力著。 20xx年x月 語言類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 在平安堡當(dāng)老師頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了許多，成長了許多。 第一次從同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，最初的幾天很不適應(yīng)，初出茅廬的我拿著教務(wù)主任給我的兩本英語書，有點(diǎn)不知所措，首先自己不是學(xué)英語專業(yè)出身，其次在此之前并沒有正兒八經(jīng)的上

16、過講臺(tái)，我開頭四處求助，向辦公室里的老師們請(qǐng)教，他們異口同聲的告知我一句話“講多了，就不緊急了”也正是這句再一般不過的話，讓我開頭了兩個(gè)月的老師生涯，明白再優(yōu)秀的老師也是閱歷積累的過程。 第一節(jié)課讓我終身難忘。我并沒有給他們將這門課的相關(guān)學(xué)問，而是和同學(xué)們聊起天來，自我介紹，永久記得孩子們眼中的那份奇怪和神奇。在他們看來我是最不像老師的老師，更像伴侶，由于我明白學(xué)校生正處于成長的轉(zhuǎn)型期，叛逆、抵抗成為他們這個(gè)年齡段的代名詞，假如從第一天起他們就視我為伴侶，那接下來的日子我們會(huì)很融洽而開心的度過。 有了一個(gè)相對(duì)勝利的開頭，接下來的日子便輕松了許多，這種輕松并不是教學(xué)任務(wù)的輕松，而是合作起來的相對(duì)

17、輕松，我布置的作業(yè)他們都很愿意的完成，時(shí)而的獎(jiǎng)懲措施在他們身上也很奏效，他們都努力的成為前五名，努力拿到我獎(jiǎng)給的棒棒糖。我所帶的班級(jí)就在這樣歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)，有時(shí)放的英文歌竟也成了給他們最好的禮物，從厭煩到喜愛，從不會(huì)二十六個(gè)英文字母到能用英語簡潔的介紹自己，他們?cè)谶M(jìn)步，我也在進(jìn)步。他們很愿意給我講當(dāng)?shù)氐奶厣〕裕厣r(nóng)業(yè)，甚至是特色寒冷的天氣。我明白師生可以做伴侶，老師的身份也沒有那么畏懼，這種融洽不是在降低自己反而是在提升自己。 我開頭適應(yīng)自己在這里的生活，除了教課，我習(xí)慣于這里每天的酸咸菜，習(xí)慣于戴上口罩去迎接外面的夾雜著冰粒的白毛風(fēng)，習(xí)慣于坐在辦公室里捂得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)判作業(yè)，又時(shí)時(shí)常的和同

18、事開一兩個(gè)玩笑，我是辦公室最年輕的老師，也是那些老老師眼中的快樂果，我愿意給他們跑腿，愿意幫他們判作業(yè)，相對(duì)于他們的厭煩，我更主動(dòng)主動(dòng)地喜愛著。 在這的生活，覺得日子過得并不慢，實(shí)習(xí)生活也沒有想象中的那么難，我把他是為我生命中難得的體驗(yàn)，于是更覺得彌加寶貴，不太想寫我離開的那一刻，由于我和我的同學(xué)都很舍不得，或許生活就是這樣，從畏懼到適應(yīng)再到難舍難分，我們體驗(yàn)著每一個(gè)階段的精彩！ 加油吧！處于每一個(gè)時(shí)刻的自己！ 語言類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 我于年月日至月日，在江西訓(xùn)練學(xué)院附屬中學(xué)實(shí)習(xí)了天。本次實(shí)習(xí)目的是通過訓(xùn)練實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握中學(xué)語文的

19、教學(xué)方法和技能，以及班主任工作的相關(guān)力量，了解現(xiàn)今中同學(xué)和訓(xùn)練的現(xiàn)狀，為以后的訓(xùn)練工作奠定基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)內(nèi)容是語文課堂教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題，以及處理班主任的日常工作，包括熟識(shí)班級(jí)、同學(xué)基本狀況，搞好班集體建設(shè)，加強(qiáng)與班主任指導(dǎo)老師以及任課老師的溝通和協(xié)作。做語文老師和班主任所要做的事情。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)實(shí)習(xí)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)。 一、聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)，虛心求教 實(shí)習(xí)開頭的兩個(gè)星期，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們開

20、頭聽課，做好聽課記錄，仔細(xì)學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)閱歷，我的體會(huì)是在教學(xué)前必需營造好的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)過程中要把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教學(xué)之后布置相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行鞏固。我的指導(dǎo)老師是一位剛進(jìn)入訓(xùn)練行業(yè)不久的女老師。雖然老師還很年輕，但在同學(xué)中的威望很高，可以在上課前就整理好班級(jí)的課堂秩序。在教學(xué)方面，老師依據(jù)課文的不同采納不一樣的教學(xué)方法，如對(duì)于文言文采納傳統(tǒng)式的教學(xué)，而說明文則采納新式的教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)手段的幫助，通過圖片、音頻、視頻文件的展現(xiàn)，加深同學(xué)對(duì)課文的理解。而在教學(xué)任務(wù)完成，則布置相應(yīng)的作業(yè)，如對(duì)于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習(xí)，而對(duì)于說明文的作業(yè)一般是仿

21、寫一篇說明文，關(guān)于小說的學(xué)習(xí)，如臺(tái)階一文，布置了寫一段“XXX，我想對(duì)你說”的小短文，200字左右，這樣，就能加深同學(xué)對(duì)于臺(tái)階課文中表達(dá)的人文精神的理解。 二、備課，備教材、備同學(xué)、備教法 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。 備教材。要保證好的教學(xué)效果，不能單單營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。因此，課前預(yù)備肯定要充分。為了上好每一堂課，我都仔細(xì)討

22、論課文，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此查資料，參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻，整理教案，預(yù)備相關(guān)教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。在教學(xué)過程中，語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度敏捷把握，該快則快，應(yīng)慢則慢。 備同學(xué)。我班上同學(xué)的語文水平層次不一，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，課文講得太深，很難照看到整體，最初我備課時(shí)沒有考慮到這點(diǎn)，因此，教學(xué)效果不很抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，做到因材施教，對(duì)授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。在教學(xué)反思中，我深深地理解了這一理論。 備教法。教

23、學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，辦公室里的一位老前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每次上課之前，我都花費(fèi)大量的時(shí) 間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，參考網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻和教案，有的課用講讀方法比較好，有的課同學(xué)自讀，老師進(jìn)行引導(dǎo)比較好，有的用多媒體教學(xué)手段比較直觀形象等等，每節(jié)課都有比較相宜的方法。在備課時(shí)，我都仔細(xì)地討論課文，或向老師虛心請(qǐng)教，從而選擇教學(xué)方法。 備課的體會(huì)。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加教學(xué)效果。但同時(shí)老師

24、又要具有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)的行為也會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。在中國母語為漢語的這種大環(huán)境之下，同學(xué)對(duì)語文既熟識(shí)又生疏，所以要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。為此，我在網(wǎng)上“取經(jīng)”，就是盡量多講一些與課文相關(guān)的文化故事，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，更主動(dòng)學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作力量。 三、授課，啟發(fā)愛好，創(chuàng)新方法 課堂教學(xué) 在啟發(fā)同學(xué)課堂愛好時(shí)，我采納如下方法：以課文相應(yīng)的情感進(jìn)行教學(xué)，這包括老師在教學(xué)過程中所用法的語調(diào)、表情、動(dòng)作等；這一學(xué)齡的同學(xué)對(duì)美感已經(jīng)有肯定的追求，所以在教學(xué)中，可以用美麗感人的語言激發(fā)愛好，“辭不行不修，說不行不善”，閃爍著才

25、智完輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力；以生動(dòng)形象的比方激發(fā)愛好。 課后輔導(dǎo) 班上同學(xué)對(duì)于語文這門課程的理解不一樣，因此，導(dǎo)致他們對(duì)語文的重視程度也相應(yīng)不同，這樣的話，語文水平自然層次不一，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，嚴(yán)峻影響全班語文素養(yǎng)的提高。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)語文不抱負(fù)的同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為兩類。第一類是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次類有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但力量不強(qiáng)的同學(xué)。我對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，肯定要留意言辭，避開損害同學(xué)，漸漸提高他們的語文水平。 作業(yè)批改 批改作業(yè)，我訂正每個(gè)錯(cuò)

26、誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在課后找同學(xué)談話，做好他的思想工作。改作文，我花的精力更多，由于我發(fā)覺可以通過作文了解同學(xué)的性格、生活、愛好等各方面狀況，對(duì)于每一篇作文都寫上相應(yīng)的評(píng)語，鼓舞他們寫得更好。仔細(xì)批改每一篇作文，對(duì)語言表達(dá)的通順與否、有無錯(cuò)字進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于好句子，段落，或者作文，在相應(yīng)的位置寫上評(píng)語鼓舞，將優(yōu)秀的作文當(dāng)成.在全班朗讀。而對(duì)于錯(cuò)誤的地方，則批上錯(cuò)誤緣由。這樣的做法，可以提高同學(xué)寫作業(yè)的主動(dòng)性，從而提高語文水平。 授課的體會(huì) 上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，

27、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 實(shí)習(xí)的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學(xué)實(shí)習(xí)，還有班主任工作的實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間，通過對(duì)指 導(dǎo)老師劉老師以及辦公室其他班主任的學(xué)習(xí)，以及在初二（1）班的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)心得。 1、深化同學(xué)之中，消退同學(xué)與老

28、師之間的隔閡感，讓他們打快樂扉。在休息時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找同學(xué)進(jìn)行溝通，在溝通的過程中去發(fā)覺他們的心理問題。比如，甘德福同學(xué)總是在上課的時(shí)候講閑談，不遵守課堂秩序。我課下找他談天，發(fā)覺他講閑談的緣由是自制力不足，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。針對(duì)這樣的問題，我同他分析上學(xué)與不上學(xué)的利與弊，并告知他同學(xué)時(shí)代的老師也是自制力不足，與他共享我克服這一問題的方法。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的談話之后，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變，上課也不再走神，也會(huì)仔細(xì)聽講。 2、定期的開展形式多樣的主題班會(huì)，達(dá)到訓(xùn)練的目的。針對(duì)同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互幫互助，我開展了舉手之勞的主題班會(huì)，以印度甘地坐火車把剩下的鞋扔下火車的故事導(dǎo)入班會(huì)，再進(jìn)行深化且貼近

29、生活的分析，告知同學(xué)為什么要互幫互助，怎么互幫互助，關(guān)心他們培育樂于助人的良好品行。通過這次班會(huì)，班上同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽。 3、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。為了鼓舞進(jìn)步的同學(xué)，要給以嘉獎(jiǎng)，而對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)，則要適當(dāng)懲處。這也就是說，獎(jiǎng)懲也是班主任所應(yīng)具備的力量。首先肯定要敬重同學(xué)的獨(dú)立人格,愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心。其次，懲處的目的不是為懲處而懲處同學(xué),而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué),換句話說,懲處是手段,訓(xùn)練才是目的;再者，要給犯錯(cuò)的同學(xué)接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。 4、通過周記，了解同學(xué)狀況，實(shí)現(xiàn)師生心與心溝通。由于我的專業(yè)課實(shí)習(xí)是語文教學(xué)，而語文的指導(dǎo)老師給同學(xué)布置了周記的任務(wù)。因此，我可以同學(xué)每周的周記了

30、解他們的心理狀況，大部分同學(xué)會(huì)在周記中寫自己現(xiàn)實(shí)生活中的歡樂與苦惱，如與伴侶相處不開心，同家人發(fā)生了小沖突，期中考試沒有考好等，有的問題我挺直在周記上賜予答復(fù)。有的問題我則會(huì)通過其他的途徑賜予答復(fù)。通過周記這個(gè)小平臺(tái)，同學(xué)一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和同學(xué)之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的溝通。 以上就是我在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)到的學(xué)問與閱歷。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位老師，前輩的指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，取得更好成果。 語言類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 院 系： 專 業(yè)：級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè) 姓 名： 實(shí)習(xí)單位：xx信息報(bào) 一、實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī) 由于對(duì)新聞寫作、報(bào)刊編輯有較深的愛好，通過

31、自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了肯定的理論基礎(chǔ)，想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的力量，特殊是新聞寫作方面總體把握的力量。 二、實(shí)習(xí)目的 學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所把握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞熟悉的目的。 三、實(shí)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。 四、報(bào)社概況 1、基本狀況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào) 2、報(bào)社簡介：云南信息報(bào)創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報(bào)紙，也算是一份年輕的報(bào)紙。由于從去年下半年與南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間，報(bào)社采納南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的

32、管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。“昆明往事舊聞”、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報(bào)紙，“站得更高，看得更遠(yuǎn)”使云南信息報(bào)成為一份品嘗較高的都市類白領(lǐng)讀物。 五、實(shí)習(xí)狀況 本人于XX年年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參與了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。 本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生，主要跟隨本部門記者對(duì)昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫工作。在實(shí)習(xí)之初，對(duì)于新聞采訪力量和新聞稿的寫作力量均感不足。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的春城晚報(bào)、都市時(shí)報(bào)、生活新報(bào)和云南信息報(bào)。哪些有價(jià)值的新聞他們做了，我們遺漏；哪些新聞他們沒有做，我們做了；哪些新聞，大家都

33、做了，但又是哪家報(bào)紙做得好，好在什么地方。通過這樣的比較，感性熟悉新聞報(bào)道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。 在報(bào)社學(xué)習(xí)觀摩了一段時(shí)間之后，4月26日，我接到第一個(gè)采訪任務(wù)，跟隨報(bào)社一位見習(xí)記者李德（南開高校XX班級(jí)畢業(yè)生）一同前往昆明海貝中英文學(xué)校采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動(dòng)，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品新聞稿。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中，得到了報(bào)社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè)，雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫，但由于缺乏實(shí)踐熬煉，因此在寫作過程中，經(jīng)常會(huì)采納抒情、談?wù)摰仁址?，此與新聞強(qiáng)調(diào)真

34、實(shí)客觀的原則向左，受到了老師批判、指導(dǎo)。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的訂正，新聞寫作力量也得到肯定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了云大創(chuàng)業(yè)方案大賽決出金獎(jiǎng)、“為勞動(dòng)者唱歌”等新聞稿。下面簡潔介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)受。 5月27日下午7時(shí)許，我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話，得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場(chǎng)以“為勞動(dòng)者唱歌”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂進(jìn)行，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)馬上趕赴現(xiàn)場(chǎng)。由于不熟識(shí)路途，加上中途轉(zhuǎn)車，到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過半了。在與現(xiàn)場(chǎng)組織者接上頭之后，我

35、們立刻分頭行動(dòng)，她負(fù)責(zé)照相，我負(fù)責(zé)采訪記錄。據(jù)活動(dòng)組織者昆明攜手互助社工張紹東介紹，本次活動(dòng)由世界宣明會(huì)昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體供應(yīng).公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣揚(yáng)活動(dòng)，受到廣闊工友和.各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們其次張專輯為勞動(dòng)者唱歌全國巡演的最終一站。整個(gè)禮堂之中濟(jì)濟(jì)一堂，臺(tái)上臺(tái)下氣氛熱鬧?！拔覀冞M(jìn)城來打工，誰也不比誰名貴”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手很多吼響了打工號(hào)子，強(qiáng)勁的打擊樂至今會(huì)令我出現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后，最終結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的：下

36、午5點(diǎn)報(bào)題，包括標(biāo)題、篇幅，是否配圖；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔(dān)憂趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿，于是我們立刻去趕公交，盼望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。 在綜合力量得到提升之后，也面臨了一項(xiàng)重要的采訪任務(wù)，這就是XX年年“高考進(jìn)行時(shí)”系列報(bào)道。在本部門的內(nèi)部會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署： 6月6日，考點(diǎn)探營。即對(duì)昆明16個(gè)考點(diǎn)狀況摸底。 執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū))、季婷婷（盤龍區(qū)）、徐東明（五華區(qū)）、曹勝婷（官渡區(qū)） 本人被支配對(duì)五華區(qū)6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行“探營”。下午2：30許，到達(dá)了昆三十中，這是一個(gè)三校生考點(diǎn)，我重點(diǎn)了解了一下它的考場(chǎng)支配，平

37、安醫(yī)護(hù)狀況。隨即又快馬加鞭的趕到了云大附中、云師大附中、昆八中等學(xué)校。由于道路不是很熟識(shí)，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車，到下午6時(shí)許我離開師大試驗(yàn)中學(xué)，整個(gè)熟識(shí)考場(chǎng)的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲，五華區(qū)還有昆一中沒有到達(dá)。而然時(shí)間已經(jīng)不允許我在過去。我只得立馬回去趕稿子。于是挺直回到學(xué)校，寫完稿子之后再傳給報(bào)社老師。 6月7日，考點(diǎn)監(jiān)控。我的目標(biāo)是?？谠仆曛袑W(xué)。 早晨6點(diǎn)起床，早早趕到報(bào)社，由于已經(jīng)事先聯(lián)系，報(bào)社派車送我到?？阪?zhèn)云完中學(xué)。從8點(diǎn)半開頭直到第一科考試結(jié)束，考生間續(xù)走出考場(chǎng)為止，我始終堅(jiān)守自己的崗位，準(zhǔn)時(shí)捕獲考生與送考家長的詳情。并且主動(dòng)采訪了幾位始終在云完中學(xué)門前守候的家長。并作了如下采訪記錄： 高

38、考第一天 上午8：00，記者來到昆明西山區(qū)云完中學(xué)考點(diǎn)。公安、交警以及醫(yī)護(hù)人員均已抵達(dá)。間續(xù)有考生與家長到達(dá)考場(chǎng)，考場(chǎng)只憑考生同學(xué)證和身份證進(jìn)入校內(nèi)。其余非考試人員均不得入內(nèi)。 8：40，一位考生從摩托車后坐下來后，他父親說：“去吧，放松點(diǎn)。”兒子對(duì)父親說你：“回去吧，我自己曉得！”說著話匆忙奔入大門。 大門外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校內(nèi)，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊。也不在意別人在說些什么，自己又在說些什么。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，突然把兒子叫了回來，將手中的手表塞入兒子手中，并督促他快去。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應(yīng)過來，但表示并不情愿接受采訪。 8：52，考場(chǎng)內(nèi)外都顯得非常寧靜，一切井然有序的進(jìn)行。間或有幾位家長站在一旁談?wù)摻衲甑母呖?，談?wù)撊珖驮颇鲜〉恼锌急壤?，分析的井井有條，儼然一副“高考專家”的模樣。 隨著考試開頭，很多家長間續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考。 快到11：00的時(shí)候，天空漂起了雨絲，慢慢變大，成了雨點(diǎn)?？墒窃谛ｉT的家長撐起雨傘連續(xù)等待。 11：10，有一位母親對(duì)公路對(duì)面的父親叫道：“你不要在這里看著了。買好了白菜，我買好了魚都放在冰箱里頭，你趕快回去做了，我在這里等著！”可是老爸好像并不放心，在校門對(duì)面徘徊了幾遍，最終向家走去