語文備課組工作總結(jié)_3

1、語文備課組工作總結(jié)語文備課組工作總結(jié)1 中考結(jié)束了，把中考的成果和以前的成果做了下比較，也和區(qū)里的成果做了下比較，覺得，這樣的一個(gè)成果在情理之中。 作為對于這一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，也是為新初三留下前車可鑒，我覺得這樣幾個(gè)方面是值得我去總結(jié)的。 一、組內(nèi)的協(xié)作 初三的語文復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，時(shí)間短，各種資料堆雜。干脆組內(nèi)的兩位老師是閱歷豐富而又勤快肯干的人。大家分工查找資料、整理資料。毛老師擅長保藏，許多有用的資料都保存的妥妥當(dāng)當(dāng)；陸老師很能查找，問東問西，找來了許多東西；而我只能算幫著打打下手，假如對復(fù)習(xí)有什么想法，就和她們說說，或收獲她們的確定，也收獲了她們許多的反對。反對很正常。這也是體現(xiàn)組內(nèi)溝通

2、的現(xiàn)象。大家坐在一起就某個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行探討，對于講什么，如何講，你一言我一語的，也經(jīng)常要出現(xiàn)不同看法，時(shí)常的也會形成爭辯，這種探討增加了小組內(nèi)的教研氣氛，也融洽了彼此之間的關(guān)系。 二、復(fù)習(xí)的節(jié)奏 我們這屆的語文復(fù)習(xí)，在節(jié)奏的把握上，一開頭并不是很好，以致于到了一?？荚?，成果差了下來。后來和戴溪學(xué)校的老師溝通了下，當(dāng)我們還在啃著那幾篇古文的時(shí)候，戴溪學(xué)校的老師們已經(jīng)帶著同學(xué)做了五份綜合試卷了。由此延長到初三第一學(xué)期，從那個(gè)時(shí)候開頭，我們的教學(xué)進(jìn)度就要加快，給一模前的復(fù)習(xí)留下充分的時(shí)間。 在正式進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的時(shí)候，我們基本是用早讀課做一些古詩文默寫，課堂上進(jìn)行練習(xí)的講做。這也應(yīng)當(dāng)算作是一種節(jié)奏的把

3、握。 三、復(fù)習(xí)的方向 我們這屆的語文，從初一開頭就把重點(diǎn)放在了古詩文上，我們之所以花這么多功夫在上面，是由于這是有把握拿到的分?jǐn)?shù)。但從整張語文試卷來看，這有些不劃算。作文、現(xiàn)代文閱讀才是分值的大頭，這種探究、漫畫題也是可以爭取的地方。況且，古詩文復(fù)習(xí)的再多，會的人早就會了，這就成了無用功。還不如把對古詩文的關(guān)注度放低一些呢！當(dāng)然在復(fù)習(xí)的課堂上也應(yīng)當(dāng)分層教學(xué)，對于語文實(shí)在不行的同學(xué)，課堂上單獨(dú)的去背古詩也是不錯(cuò)的選擇。 四、剩下的碎語 在復(fù)習(xí)中，對于作文，我們特殊強(qiáng)調(diào)審題和借鑒。對于作文.的選擇也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了類似于小標(biāo)題作文的形式。 對于現(xiàn)代文閱讀，我們有時(shí)候會把答案發(fā)下去，讓同學(xué)從答案反推答題的

4、方法，審題的留意點(diǎn)。 對于現(xiàn)代文，最終一個(gè)階段，我們補(bǔ)充了一些戲劇的訓(xùn)練，尤其是補(bǔ)充訓(xùn)練了一下地方戲曲的示例。 最終，祝我們的新初三比我們考的好。 語文備課組工作總結(jié)2 一個(gè)學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，主動(dòng)參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、喜愛訓(xùn)練事業(yè)，注意品德修養(yǎng) 我們高二組全體語文老師在一學(xué)期的工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)當(dāng)

5、兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。 二、開展教學(xué)討論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本學(xué)期在教育處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)開展教研活動(dòng)，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同爭論，最終形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到全都好評。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評課、分析討論，查找不足，討論對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，各

6、人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時(shí)，大家都留意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)老師都仔細(xì)制作肯定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語文常規(guī)教學(xué)。 三、組織各種活動(dòng)，協(xié)作語文教學(xué) 針對高二同學(xué)語文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著“愛好是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，如每周一次的“百家講壇”觀演活動(dòng)，開拓了同學(xué)的學(xué)問面，找到與課內(nèi)學(xué)問的契合點(diǎn);同時(shí)為培育寫作愛好，通過作文競賽激起同學(xué)寫作愛好，部分同學(xué)的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中同學(xué)作文競賽的一、二、三等獎(jiǎng);另外，為提高書寫力量，各班級也組織了書法競賽;考慮到同學(xué)口

7、頭表達(dá)力量相對薄弱，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量。 尤其是在元旦前夕，為營造良好的校內(nèi)文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚(yáng)青春迎新詩歌朗誦會”，各班級實(shí)行新奇的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛呈現(xiàn)出我校中同學(xué)的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌競賽活動(dòng)，我們也積累了肯定的閱歷，今后將間續(xù)開展更豐富多元的活動(dòng)以提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)熱忱。 四、留意培育同學(xué)養(yǎng)成觀看、積累、思索和多寫多改的習(xí)慣 新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學(xué)多觀看多思索多動(dòng)手，采納命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要準(zhǔn)時(shí)記錄本周的心得感受

8、，老師定期檢查督促，因此同學(xué)寫作愛好有肯定提升。同時(shí)，為培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，還要求每周堅(jiān)持練習(xí)小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給同學(xué)供應(yīng)閱讀機(jī)會，我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向同學(xué)們推舉經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓同學(xué)自愿訂購語文報(bào)、中同學(xué)名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。 五、主動(dòng)指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)和.實(shí)踐活動(dòng)，開拓語文教學(xué)新陣地 語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和.生活相結(jié)合，從而使同學(xué)語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的討論性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是

9、大語文教學(xué)的詳細(xì)體現(xiàn)。主動(dòng)開展語文討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是同學(xué)進(jìn)展的需要，也是時(shí)代進(jìn)展的需要。因此我們組內(nèi)每位老師都能利用每周的討論性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)同學(xué)開展各種與語文相關(guān)的討論，如“論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人討論”等課題，都具有很強(qiáng)的學(xué)問性和趣味性。 另外，在本學(xué)期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有訓(xùn)練意義的.實(shí)踐活動(dòng)，大家都把目完轉(zhuǎn)向了“.與人文探究”，如參觀長樂冰心文學(xué)館、滿族村滿族文化討論等，這些活動(dòng)反映出當(dāng)代中同學(xué)對文學(xué)和人文精神的深厚愛好，在其后的實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)在校內(nèi)也收到良好的反響。 雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教

10、不過兩年的年青老師，但在本學(xué)期工作中，老老師到處帶頭垂范，為我們青年老師的成長供應(yīng)了許多的關(guān)心;而年輕老師也敢于大膽創(chuàng)新，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了肯定的成果。 當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如同學(xué)的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí)，面對新課改，如何激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 語文備課組工作總結(jié)3 初二語文備課組一學(xué)期來，在教務(wù)處的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的

11、教學(xué)討論和集體備課功能，使初二語文教學(xué)質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互敬重，不斷切磋，共同提高。 全組老師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何沖突，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分爭鳴，有些詳細(xì)語文問題之爭從個(gè)別探討到小組爭論，非?；钴S。大家都虛心謹(jǐn)慎，努力鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上爭論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。特殊是每上完一堂課，常常切磋，溝通課后個(gè)人反思。正是這樣，才使得班級各班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。 2、緊急有序，步調(diào)全都，學(xué)案導(dǎo)航，以學(xué)定教。 大家認(rèn)仔細(xì)真，從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，主動(dòng)參與備課組活動(dòng)，

12、緊急的工作，從不影響備課組活動(dòng)。除了單元策劃分工合作之外，還常常給備課組出謀獻(xiàn)策。學(xué)校、教育處布置的工作，我們備課組無一拖拉，教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)全都。 3、在崗進(jìn)修，嚴(yán)謹(jǐn)反思，借助妙方，為我所用。 通過在崗進(jìn)修學(xué)習(xí)和日常教學(xué)中的觀看、思索，我們進(jìn)一步明確了“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的訓(xùn)練理念，在教學(xué)中敬重同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的身心健康，注意教學(xué)資源的生成性，注意老師相機(jī)誘導(dǎo)的才智性。懂得如何讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。 4、通過多種活動(dòng)，努力培育同學(xué)語文綜合實(shí)踐力量。 本學(xué)期，班級的王老師開了一堂生動(dòng)精彩的公開課

13、，課題是都市精靈。一學(xué)期以來，本組開展了以下語文活動(dòng)：讀書讀報(bào)活動(dòng)，經(jīng)典硬筆軟筆書寫競賽，愛國詩篇誦讀競賽，讓同學(xué)接受了幾次愛國主義精神洗禮，取得了可喜的進(jìn)步。 總之，備課組活動(dòng)對班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教研、更深化開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。一學(xué)期結(jié)束了，信任同學(xué)在將來的語文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。 語文備課組工作總結(jié)4 本學(xué)期以來，高一語文備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級組領(lǐng)導(dǎo)的大

14、力支持下，圍圍著學(xué)校和班級安排的任務(wù)，以全面提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動(dòng)開展各種教學(xué)教研活動(dòng)；同時(shí)，堅(jiān)持新課改，邊教學(xué)邊實(shí)踐，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，作了很多詳細(xì)工作?，F(xiàn)在，我代表語文組全體成員對本期的工作總結(jié)如下： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標(biāo)和高考考試大綱，并用以指導(dǎo)教學(xué)工作。 我們高一備課組，3位中年老師，4位年輕老師，只有一人在海南工作過四年，其余的老師都對海南的考試考綱不熟識，對課堂思路和新課改把握不準(zhǔn)，體會不深。在這種狀況下，我們共同仔細(xì)學(xué)習(xí)和爭論新課標(biāo)有關(guān)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

15、，還同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在雙邊活動(dòng)中，注意培育同學(xué)“自主探究合作”的精神，盡量使同學(xué)各種思維得到有效的熬煉。 2、加強(qiáng)備課組集體備課，把集體備課落到實(shí)處 做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)練習(xí)，都要集思廣益，取長補(bǔ)短。老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，常常相互聽課，取長補(bǔ)短，這使得年輕老師較快地站穩(wěn)了講臺。全期聽課狀況如下：陳勝全聽課114節(jié)，周松林聽課91節(jié)，姜平聽課93節(jié)，馬善迎聽課35節(jié)，鄒麗聽課109節(jié)，萬仁君聽課103節(jié)，楊依依聽課46節(jié)。他們的聽課涵蓋了高學(xué)校，以語

16、文為主，其他學(xué)科兼顧?？磥砝蠋熆鐚W(xué)科聽課的要求是可以值得提倡的。 3、搞好個(gè)人備課。首先，統(tǒng)一備課規(guī)范。 由于本組年輕老師多，因此我們盡量寫詳案，每個(gè)教案都要有教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和小結(jié)等。其次，備課做到四個(gè)細(xì)心。每位老師要細(xì)心制定教學(xué)方案，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心選擇習(xí)題。再次，做好課后備課。老師上完一節(jié)課后，要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)與反思這堂課的得與失，為下一節(jié)課供應(yīng)借鑒。為此，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校實(shí)施的青藍(lán)工程的導(dǎo)師制制度，年輕老師虛心求教，先聽指導(dǎo)老師的課，在備課完善后上課，一般要比指導(dǎo)老師的課晚23課時(shí)。這種做法很好，極大地提高了老師的教學(xué)水平，一箭雙雕。 4、狠

17、抓課堂教學(xué)向課堂40分鐘要效率。 課堂教學(xué)做到三為主：以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線，變“以教為本”為“以學(xué)為本”，針對不同的實(shí)際狀況討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力把工作落到實(shí)處。 5、在教學(xué)中培育同學(xué)獨(dú)立閱讀的力量，注意培育他們的個(gè)性化閱讀和良好的閱讀習(xí)慣。 在教學(xué)中，老師盡最大可能為同學(xué)供應(yīng)閱讀空間，克服現(xiàn)在圖書館還沒有開放的困難，老師盡量在課堂上補(bǔ)充，如周老師堅(jiān)持課前的3分鐘演講，陳校的課堂大容量訓(xùn)練，鄒麗、萬仁君的文言文閱讀拓展等；下期開頭，為了彌補(bǔ)閱讀量的不足，老師們利用課下的時(shí)間，從各種書報(bào)雜志上剪貼了很多有益的閱讀材料，改善豐富同學(xué)的語文閱讀生活，確定好

18、早讀材料。 6、把握好教材的深度與難度，在注意同學(xué)活動(dòng)力量培育的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。 本屆同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向課堂要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時(shí)，特殊是在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 7、主動(dòng)組織同學(xué)參與各種活動(dòng) 9月18日舉辦高中詩歌朗誦大賽，掀起讀書活動(dòng)，組織高學(xué)校同學(xué)參與了全省語文閱讀力量大賽，我校高中42人、學(xué)校36人參與了海南省的決賽，估計(jì)要到3月份開學(xué)時(shí)才有評獎(jiǎng)結(jié)果，參與了全國創(chuàng)新作文大賽，極大的熬煉了同學(xué)。對提高同學(xué)的寫作水平和力量起到了很好的推動(dòng)作用，聯(lián)合藝術(shù)組勝利的舉辦了

19、硬筆書法大賽，正確引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)對待書寫，不完是對語文學(xué)習(xí)有幫組，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有關(guān)心。 8、在班級內(nèi)部，由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動(dòng)。 比如，課堂前3分鐘要求同學(xué)到講臺上演講，或是為同學(xué)們講解一個(gè)題目，這既熬煉了同學(xué)的膽識，有提高了同學(xué)的語言表達(dá)力量，可謂一箭雙雕；每周練習(xí)寫鋼筆字。老師全收全閱或者部分批閱，經(jīng)過不斷練習(xí)，許多同學(xué)的書寫狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。 以上是我們高一語文備課組的一些詳細(xì)做法，如有不足之處或不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。 語文備課組工作總結(jié)5 為了扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的詳細(xì)要

20、求，力爭將語文學(xué)問貫穿于每一堂語文課之中?，F(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來，詳細(xì)如下： 一、基本狀況分析 初一語文備課組共有成員7人，年輕老師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)閱歷，但都虛心好學(xué)，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年老師，閱歷豐富，工作扎實(shí)，又熱心關(guān)心青年老師成長，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，整個(gè)備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。 二、集體備課的目的 每一位備課組的老師，都是立足于初一班級的語文學(xué)問點(diǎn)，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了詳細(xì)要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深

21、化鉆研教材，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組老師授課水平不斷提高，合理支配各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。 三、集體備課的時(shí)間地點(diǎn) 每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室。 四、參與人員 本組全體語文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。 五、備課要求 1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，主動(dòng)預(yù)備材料并做好記錄。 2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課說課，備課組老師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。 3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式，并在備課和集體爭論中體現(xiàn)出學(xué)問點(diǎn)

22、、力量點(diǎn)、重難點(diǎn)、訓(xùn)練滲透點(diǎn)。 4、集體備課中要做到：備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備作業(yè)練習(xí)。并做到討論難點(diǎn)突破、討論教法學(xué)法、討論考查方法。 5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。 6、堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效，不走形式、過場。 7、備課組長制定出本組工作支配表，統(tǒng)籌支配，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。 8、將備課活動(dòng)延長，不限于每周二下午，由于學(xué)校是以班級組為單位辦公，使得老師們有更多的機(jī)會在一起研討，經(jīng)常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來，將課堂上的問題，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，拿出

23、來共同爭論、解決。 9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費(fèi)由班級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費(fèi)。 10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個(gè)校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題。由于是兩個(gè)校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時(shí)間緊、工作量大的苦難，堅(jiān)持每次改完后集體備課，依據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改進(jìn)措施，使得每位老師在講評試卷時(shí)，能做到有的放矢，取得更好的效果。 經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí)，好閱歷共共享。初一語文組這個(gè)團(tuán)結(jié)、暖和、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，正在一每天成熟，一每天強(qiáng)大。我們堅(jiān)信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必定會

24、產(chǎn)生巨大的力氣，這力氣在兩年后必定會制造輝煌！ 以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正！ 語文備課組工作總結(jié)6 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們七班級語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)期初教務(wù)處的工作支配，全體成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 二、主要工作狀況 一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。 全組共8位老師,7位女老師,一位男老師。在工作和生活中，組內(nèi)從未發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何看法分歧。在訓(xùn)練管理和語文教學(xué)等工作方面則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，老中青相互幫帶，相處

25、融洽。年青老師對老老師非常敬重，主動(dòng)請教；老老師對年輕老師有問必答、有求必應(yīng)，從不保守，從不擺架子，主動(dòng)、仔細(xì)地指導(dǎo)和支持備課組的全部活動(dòng)。全組老師各有所長，年輕人精力旺盛，腿快手快，所以發(fā)揮年輕人的特長，如印試卷、查資料、聯(lián)絡(luò)同學(xué)等跑腿兒的事差不多都是他們做的；馬松鋒老師是我們的“外交官”，班級組之間的溝通溝通、向教務(wù)處提出看法或建議及匯報(bào)工作等，馬老師都能慷慨以赴、仗義執(zhí)言。我們稍有些年齡的老師主要供應(yīng)練習(xí)題討論、課堂組織討論、課堂問題探究等方式、方法、方案。備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地開展。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上爭論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。正是

26、這樣，才使得十四個(gè)班的兩個(gè)宏志班、十二個(gè)平行班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。 1、開展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 本學(xué)期備課組成員能主動(dòng)參與每周一下午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，具體的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，主講老師還要做出課件，預(yù)備周考試卷，做到提前備課，課前做好充分預(yù)備。授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合七班級教學(xué)的實(shí)際狀況，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討同學(xué)現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。 2、有效的落實(shí)了學(xué)校教務(wù)處要求的周考工

27、作。在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)全都，不但每日溝通課堂體會，還設(shè)計(jì)出不同的形式鞏固作業(yè)，比如字詞默寫、課文背誦、名句積累。然后通過周考夯實(shí)本周雙基的把握等。 3、有序地開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，做好教研課的講課聽課評課工作。本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，但我們?nèi)耘f有序的進(jìn)行了兩輪的公開課聽評課活動(dòng)，并且在課堂預(yù)備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的狀況下，我們就會結(jié)伴兒自主的走進(jìn)另一個(gè)老師的課堂，去仔細(xì)觀摩和研討，然后再到自己的課堂上去試驗(yàn)。在學(xué)校進(jìn)行的高效課堂聽評課活動(dòng)中，我組成員主動(dòng)參，加無一人次請假或缺席。 二）、緊急有序、步調(diào)全都是我們備課組工作的另一特色。 我組8位成員有4個(gè)班主

28、任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)全都。高效課堂、公開課、聽評課等各項(xiàng)教研活動(dòng)，件件工作主動(dòng)參加，無一空白。特殊是位慧錦和馬松鋒老師，在學(xué)校進(jìn)行的高效課堂活動(dòng)中，主動(dòng)主動(dòng)，爭先報(bào)名參與，其他幾位年輕老師石嫚、王文慧、韓陽陽、張菲菲也踴躍申請，他們把每一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)成成長的機(jī)會去珍惜，表現(xiàn)出老師應(yīng)當(dāng)具備的主動(dòng)向上的高素養(yǎng)，并發(fā)揮出高水平。 三）、合作、競爭、溝通，快速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。在合作問題上，我們形

29、成體制：課堂教學(xué)資料共享。單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)間、人數(shù)、質(zhì)量和題量。每個(gè)成員屆時(shí)都會仔細(xì)完成。大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以學(xué)問塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此歡樂?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去討論同學(xué)，提高同學(xué)的成果。而事實(shí)上，本備課組成員均為主動(dòng)進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班?，這個(gè)問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也常

30、常聽得到。由于常常溝通，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會爭做試驗(yàn)，回過頭來，再來溝通心得。所以年輕人成長特殊快。 四）、不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。 備課組活動(dòng)對班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。 本學(xué)期的工作，在教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完

31、成了學(xué)期初的方案，取得了肯定的成果，達(dá)到了預(yù)期的效果。 語文備課組工作總結(jié)7 不知不覺我們又跨入了新的一年。本學(xué)期，我們的語文工作能以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教 育為目標(biāo)，以學(xué)校語文教研組教研課題為中心，突出五班級教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)期初工作方案順當(dāng)開展。現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下： 一、主要工作 1、加強(qiáng)，更新觀念 開學(xué)初，我們便組織老師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊教材。了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并把假期遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中，努力更新觀念。要求每位老師課前仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，努力提高課堂實(shí)效，讓同學(xué)在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

32、能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。 2、相互聽課，取長補(bǔ)短 本學(xué)期開學(xué)初就要求一位組員細(xì)心設(shè)計(jì)一堂好課，在校內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課肯定要去聽課，聽課后要針對這堂課綻開評價(jià)，大家仔細(xì)探討，找出這節(jié)課的閃完點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，并且爭論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必需要聽以外，凡是學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，通過聽課，評課活動(dòng)，讓我們老師能夠準(zhǔn)時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)覺別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，提高了我們組老師的整體教學(xué)水平。 3、組內(nèi)爭

33、論，共同提高 我們組共有五位成員，可以說這是一個(gè)中青結(jié)合的隊(duì)伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)閱歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，中年老師會將他們的教學(xué)閱歷毫無保留的告知我年輕老師，年輕老師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，時(shí)常的灌輸一些新思想。這樣我們常常針對一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問題而綻開激烈的爭論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級考差了，老師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的爭論在我們組常常可以看到，我們一起爭論，力求共同進(jìn)步。 二、存在的不足： 1、對于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫力量還 要進(jìn)一步挖掘培育，整體的語

34、文成果還需在上臺階。 2、差生的問題始終是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成果照舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們的奮斗目標(biāo)。 三、下一步工作： 1、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。 2、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。 3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 語文備課組工作總結(jié)8 本學(xué)期，我們高二語文備課組五位老

35、師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動(dòng)開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。 高一已正式實(shí)施新課程，高二教學(xué)也要求老師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。因此，我組老師除了主動(dòng)參與學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱中學(xué)語文教學(xué)參考等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增加了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注意

36、培育同學(xué)“自主探究合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累整合”“感受鑒賞”“思索領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)覺創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得進(jìn)展。 2、加強(qiáng)備課組集體備課。 我備課組做到方案到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合同學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)老師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的.統(tǒng)一部署下，每周一下午其次節(jié)課，老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、詳細(xì)教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。集體備課工作手冊記載仔細(xì)、具體。 3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)。

37、 本學(xué)期，我們常常開展相互聽課評課活動(dòng)，組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。 4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。 在注意同學(xué)活動(dòng)力量培育的同時(shí)，扎實(shí)語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 5、 主動(dòng)撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)同學(xué)習(xí)作。 本學(xué)期，我組老師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成果突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改

38、革。本學(xué)期為協(xié)作教研組工作，加大作文改革的力度。主動(dòng)開展作文互批互該、寫作文后記。通過著一活動(dòng)的開展，同學(xué)的寫作熱忱明顯提高，寫作篇數(shù)達(dá)十余篇，作文質(zhì)量在不斷提高。相當(dāng)一部分同學(xué)在些寫作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅。他們或總結(jié)閱歷或找出失誤，每句評語極專心，著就一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面，符合以同學(xué)為主體的訓(xùn)練理念。 當(dāng)然，這項(xiàng)改革還有很多事情和操作上的詳情工作要做。比如，批閱的規(guī)范性、分層批閱、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做細(xì)心的設(shè)計(jì)和具體的要求，以便使這項(xiàng)改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī)。 語文備課組工作總結(jié)9 在緊急與勞碌生活中，感覺不到時(shí)間漫長;在思考與研討的時(shí)間里，一學(xué)期已悄

39、然飄過?；貞涍M(jìn)入六班級的這一學(xué)期，我們x位老師不斷研討教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)在，各項(xiàng)工作已按原方案圓滿完成了，總結(jié)如下： 一、制定切實(shí)可行的教研方案 本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教育處工作方案為指導(dǎo)，依據(jù)本班級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的看法后制定了切實(shí)可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過爭論，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。 二、圍繞學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)的教學(xué) 本學(xué)期開校之始，我們就集體研讀了大綱，明確了六年語文要達(dá)到的目標(biāo)，結(jié)合我校幾個(gè)班同學(xué)的現(xiàn)狀，對目標(biāo)做出了合理的解讀，為本學(xué)期教學(xué)指明白方向。同時(shí)，由于

40、是六班級，面臨著學(xué)校結(jié)業(yè)，我們在學(xué)期之初就找來了近幾年期末結(jié)業(yè)試題進(jìn)行討論，分析考點(diǎn)、題型，務(wù)求在以后的集體備課中突出學(xué)問點(diǎn)，選擇經(jīng)典題型專題訓(xùn)練。 三、加強(qiáng)備課組集體備課 每周必需用兩節(jié)課進(jìn)行集體備課，備課前老師們都要仔細(xì)預(yù)備，在對集體備課的內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上提出問題和建議。主備人更要細(xì)心預(yù)備，不去下載教案課件，全部自己整理，并能說出自己教學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)身點(diǎn)和好處。備課時(shí)，老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討，形成了比較深厚的討論氣氛。 四、備課組內(nèi)資源共享，分工合作 在本學(xué)期中，三位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)為小組出力，做到了分工合作，資源共享。我在每單元教學(xué)結(jié)束后，依據(jù)自己的閱歷和對同

41、學(xué)的了解，堅(jiān)持每單元自編兩頁單元復(fù)習(xí)卷，用于平常復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。x老師電腦功底深厚，制做課件精致，包覽了大多的課件制作。x老師教學(xué)閱歷尤其豐富，而且從不保留，常常關(guān)心我們?nèi)绾蝿?wù)實(shí)教學(xué)工作，猶如醍醐灌頂，使整個(gè)備課組有了較大的進(jìn)步。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，郭老師更是擠出時(shí)間，手寫出了一份份簡而精的復(fù)習(xí)單，供全班級用法。 五、留意同學(xué)的終生進(jìn)展 在這學(xué)期中，我們備課組針對語文的人文性和工具性進(jìn)行了多少次探討，強(qiáng)調(diào)了“語用”的教學(xué)。比如：“調(diào)查報(bào)告”是一種很重要的應(yīng)用文體，我們結(jié)合本學(xué)期教材，兩次重點(diǎn)指導(dǎo)，分別是二單元家鄉(xiāng)的變和四單元正確用法祖國語言文字，要求同學(xué)真正走出學(xué)校，仔細(xì)調(diào)查后完成。 我們注意激

42、發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如教學(xué)最終一個(gè)單元，我們設(shè)計(jì)了將相和故事表演，同學(xué)興致極高，自學(xué)了課文相將和和奴隸英雄，自己編寫劇本，活動(dòng)搞得繪聲繪色。 我們還特殊注意對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。像復(fù)習(xí)時(shí)，我們都先教給同學(xué)復(fù)習(xí)方法，然后要求同學(xué)靜下來，按方法自行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的最終一步，不是檢測，而是整理。我們想：只要堅(jiān)持這樣做，即使這一次期末測試成果不抱負(fù)，但從孩子的一生來看肯定是受用無窮的。 在靜靜回顧的同時(shí)，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向勝利，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋! 語文備課組工作總結(jié)10 盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，責(zé)任重大，我們九班級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶

43、領(lǐng)下，依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，同心同德，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)組織集體備課活動(dòng) 加強(qiáng)備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長補(bǔ)短。 二、定期召開語文備課組會議 本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，同心同德并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體力氣。 三、邀請名師傳經(jīng)送寶 作文是中考的半壁江

44、山，為了更好的指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九班級的同學(xué)溝通寫作閱歷，使同學(xué)受益匪淺。 四、主動(dòng)參與公開課 在九班級的教學(xué)中特殊是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢？九班級語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位老師仔細(xì)預(yù)備參與公開課的活動(dòng)，力求以最好的狀態(tài)展現(xiàn)老師魅力和同學(xué)風(fēng)采。公開課正式啟動(dòng)以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師主動(dòng)參加聽課與寫評課稿活動(dòng)。形成了濃烈的研討氛圍。 五、抓好復(fù)習(xí)，落實(shí)考點(diǎn) 1狠抓語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓同學(xué)明確基礎(chǔ)學(xué)問考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。 2重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)

45、。要以課本為典型示例，教給同學(xué)閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀部分閱讀整體閱讀”的閱讀思路，“讀文讀題答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀 復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高同學(xué)的舉一反三的遷移力量和應(yīng)試答題力量。 3重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對學(xué)校六冊語文教材的重要文言文篇目要求同學(xué)都要過關(guān)，重點(diǎn)要求同學(xué)能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。 4對于作文的復(fù)習(xí)要以抓同學(xué)的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓同學(xué)訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特殊要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)

46、練。 5復(fù)習(xí)時(shí)要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，面對全體，注意實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講學(xué)問要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和同學(xué)中的難點(diǎn)問題。要求同學(xué)練要有方案性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。 6要合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。 7在專題學(xué)問的測試階段中，做好同學(xué)的成果統(tǒng)計(jì)工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的把握狀況并做好點(diǎn)撥。 8在綜合測試的階段中，要做好學(xué)問點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)同學(xué)分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來，以提高同學(xué)的應(yīng)試力量。突出“測、評、練、講”的模式。 語文備課組工作總結(jié)11 本

47、學(xué)期的工作即將結(jié)束。學(xué)期開頭，我首先與本組老師協(xié)商，制定了本學(xué)期備課方案，這一學(xué)期我們以方案為目標(biāo)，開展一系列的備課活動(dòng)?，F(xiàn)簡要回顧如下： 一、搞好教研說課活動(dòng)。 依據(jù)學(xué)校精神，本學(xué)期我們集體教研時(shí)開展了多次說課活動(dòng)，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問題做了說明，然后相互進(jìn)行評議，或補(bǔ)充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)同學(xué)，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。間或?yàn)椴煌目捶ㄟ€會爭得面紅耳赤，有時(shí)遇到我們都無法解決的問題，就去請教高班級的老師們。雖然，大家的工作都很繁忙，但最終明白了道理，認(rèn)為值得，自己又知道了一個(gè)學(xué)問。 二、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。 如

48、要求同學(xué)學(xué)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使同學(xué)寫作力量能慢慢地得以提高。 三、仔細(xì)備課、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。 我們備課組常常進(jìn)行相互聽課、評課活動(dòng)，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素養(yǎng)提高。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師相互聽課，還提出自己的珍貴看法，供應(yīng)資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。 四、仔細(xì)分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。 每次月考、單元測驗(yàn)、統(tǒng)考之后，我們兩

49、人都準(zhǔn)時(shí)溝通各個(gè)班級的得分和同學(xué)對各個(gè)學(xué)問點(diǎn)的把握狀況。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，關(guān)心有困難的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺。 五、教學(xué)反思。 語文作為一門古老的學(xué)科，承載著人類的文化與思想，其中就有兼顧生命訓(xùn)練的傳統(tǒng)。語文老師就要引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗這些翰墨書香營造的情感，真情觸摸這些人物的心靈，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到濃濃的人文氣息和人文關(guān)懷。 生活的外延有多大，語文的外延就有多大。生活到處有語文，語文不僅是一門學(xué)科，更是培育同學(xué)人文精神、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的工具課。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，中學(xué)階段，同學(xué)必需閱讀肯定量的文學(xué)名著。這不僅有助于提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，審美力量，而且還能開闊同學(xué)的視野，增加學(xué)習(xí)

50、的愛好。蘇霍姆林斯基說過：“我1000次地確信：沒有詩意的、感情的和審美的源泉，就不行能有同學(xué)全面的智力的進(jìn)展?！彼?，繼承中華傳統(tǒng)文化的精華，感受現(xiàn)代文化的勃勃生氣，讓人文精神浸入每一個(gè)同學(xué)的心田，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，那將會使同學(xué)在開心中學(xué)習(xí)，在和諧中健康成長，在創(chuàng)新中展現(xiàn)才華，揚(yáng)長個(gè)性。真正落實(shí)“以人為本，因材施教，揚(yáng)長訓(xùn)練，和諧進(jìn)展”。 總之，這一學(xué)期我們扎扎實(shí)實(shí)的干了些工作，也取得了肯定的成果，我們決不會為此而傲慢，連續(xù)努力提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，爭取更大的成果。 語文備課組工作總結(jié)12 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)記，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高

51、同學(xué)的綜合素養(yǎng)是.的要求，家長的盼望和學(xué)校老師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高訓(xùn)練質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新力量為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓(xùn)練方針，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。 一、主要工作如下。 本學(xué)期我們初二語文備課組全組老師連續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以課程教材教法一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新

52、力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。特殊是老師們結(jié)合各自討論的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立評價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以公平、寬容的看法對待同學(xué)，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九班級上冊及九班級下冊中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。 本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)主動(dòng)有序，互助合作探究的教研氛圍深厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組老師能貫徹現(xiàn)代化教

53、學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都細(xì)心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)愛好，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的才智，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了細(xì)心預(yù)備。全組老師主動(dòng)參加教研組組織的外出聽課，擅長學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。 重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注意方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高同學(xué)的語文力量。 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師

54、的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍鬁?zhǔn)時(shí)總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。 后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給同學(xué)訓(xùn)練，讓同學(xué)見識各種題型，具有中考意識和應(yīng)考力量。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 主動(dòng)參加校內(nèi)文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀大方。全班級進(jìn)行一次普 通話測試，為校內(nèi)推普工作出了力。 二、評說組內(nèi)各位老師。 楊華老師：課前預(yù)備充分，按時(shí)完成備課組布置的各項(xiàng)工作，主動(dòng)討論教法，常常與同行切磋研討。上課條理清楚，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，注意同學(xué)力量的培育，適時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，敬重同學(xué)的個(gè)性，提高同學(xué)的語文力量。 張小嫻老師：對教改布滿熱忱

55、，語文教學(xué)理念新。能依照新課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮同學(xué)主體性，敬重同學(xué)個(gè)性。注意同學(xué)語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展學(xué)問面，使同學(xué)語文力量有所提高。能仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)完成備課組布置的任務(wù)，與同行仔細(xì)探討教學(xué)方法，主動(dòng)參加聽課活動(dòng)，不斷取長補(bǔ)短。 陳詠梅老師：教學(xué)目標(biāo)明確，課前預(yù)備充分，上課條理清晰，表達(dá)精準(zhǔn)，注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，課堂調(diào)控敏捷，應(yīng)變力量強(qiáng)，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實(shí)處。每周一篇大作文，批改準(zhǔn)時(shí)。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神。 邢丹丹老師：工作看法仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長也好都當(dāng)回事來做，凡事落到實(shí)處，力求做好。能用新課標(biāo)的理念來開展課堂教學(xué)，擅長思索，擅長學(xué)習(xí)，注意同學(xué)語文素養(yǎng)的綜合提高。 江傳國老師：文學(xué)功底深厚，科研力量強(qiáng)，是福田區(qū)學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)閱歷，樂于奉獻(xiàn)的精神。能在教學(xué)中思索，在思索中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習(xí)。 三、存在的不足。 本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，由于課時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)溝通討論，全組的活動(dòng)不夠制度化。 四、成果回顧。 備課組集體命題的八班級下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測試試卷評比”二等獎(jiǎng)。 江傳國老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為中國人失掉自信力了嗎的公開課。教學(xué)思路清楚，設(shè)計(jì)體現(xiàn)出新課標(biāo)的