人美版小學(xué)三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃

1、word美 術(shù) 教 案下期授課班級：任課教師：美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原那么，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，從而

2、提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。2、學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲

3、望。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。五、教學(xué)措施改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師那么象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸

4、大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生，參觀等活動。學(xué)生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺。 學(xué)記 中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無友，那么孤陋而寡聞。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會到達(dá)事半功倍，身臨其境的效果。3、作品展示，樹立典范。展示是作品評價的另一種形式，也可以細(xì)分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童

5、通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此，多提供時機(jī)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀典范，他們一定會向典范看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。 在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的時機(jī)，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。全冊課時安排周次教學(xué)內(nèi)容第一周恐龍世界第二周畫中的線條第三周會動的線條第四周人物與環(huán)境第五周我們的社區(qū)第

6、六周大嘴怪第七周威武的盾牌第八周別致的小花瓶第九周會變的盒子第十周有趣的蛋殼造型第十一周橙色的畫第十二周綠色和紫色的畫第十三周彩墨游戲一第十四周彩墨游戲二第十五周卵石動物造型第十六周生活和藝術(shù)中的花第十七周嬌艷的花第十八周有趣的生肖郵票第十九周變垃圾為寶1、恐龍世界備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識。2、過程與方法：以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究科學(xué)奧秘的精神。教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立表現(xiàn)一只恐龍造型。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各局部的比例。教學(xué)突破：教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥、各類小型的恐龍玩具及圖片。

7、教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課你知道各種恐龍的名稱嗎？是會么原因讓恐龍突然消失了呢？三、講授新課:1、 出示范作。這是什么？恐龍-長頸龍、三角龍、劍齒龍引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活在什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。教師演示：A、頭部 B、身軀C、腿部 D、尾部5、作業(yè)設(shè)計：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。未帶彩泥的同學(xué)可以用繪畫的方式進(jìn)行作業(yè)6、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺

8、，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。四、課堂小結(jié)： 課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。五、板書設(shè)計：六、教學(xué)反思：第2課 畫中的線條備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解線條這種繪畫語言，認(rèn)識不同動勢的線條。2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)活動，嘗試用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 3、情感態(tài)度價值觀：體會畫家不同的情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能將本課的認(rèn)識，初步運(yùn)用到繪畫作品中。 教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、彩色筆等。 教學(xué)設(shè)計：一

9、、導(dǎo)入新課： 教師準(zhǔn)備幾件物品鐵絲、樹枝、網(wǎng)兜等。請同學(xué)試用各種不同的線條表現(xiàn)出來。 二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品 欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條。討論分析： 1、 畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？ 這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情景。 2、 通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？ 通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。 三、歸納：請同學(xué)說說畫線條的感受。進(jìn)一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。 四、作業(yè)設(shè)計：任選美術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐

10、，教師巡視指導(dǎo)。 五、課堂小結(jié)：展示優(yōu)秀作業(yè)并組織學(xué)生評價。六、板書設(shè)計：七、教學(xué)反思： 第3課 會動的線條備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、過程與方法：在學(xué)習(xí)探究中，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感。教學(xué)難點(diǎn)：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織 。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆，彩帶等 教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)： 啟發(fā)提問：誰能讓這一根繩子動起來？動起來時候是什么樣的線？曲線 誰能表現(xiàn)彩帶動起來

11、的線？請學(xué)生板演。 二、探究活動：欣賞圖例中的雕塑作品，談個人的感受。要盡量調(diào)動不善于發(fā)言的同學(xué)藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動感。觀察敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動感。 小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。 欣賞教材中的學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫面中的線條既有動感又具有美感。教師板演：各種線條的比照變化。三、作業(yè)設(shè)計：用線完成一幅有動感的作業(yè)?？梢苑中〗M命題1、風(fēng)中的垂柳；2、飄揚(yáng)的彩旗；3、微波蕩漾的水面；4、空中綻放的煙花學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：展示優(yōu)秀作業(yè)，并組織學(xué)生評價。五、板書設(shè)計：六、教學(xué)反思： 第4課 人物與環(huán)境備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)

12、： 1、知識與技能：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。 2、過程與方法：讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。 3、情感態(tài)度價值觀：通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生想象能力。 教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象，作品要畫出新意。 教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、啟發(fā)導(dǎo)入：人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？ 不可能！ 我們在家、在大自然、在

13、學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。板書人物與環(huán)境 二、授新課：1、出示人物形象 提問：老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？ 學(xué)生思考并答復(fù)。2、在原有人物的根底上，想一想，添加什么樣的背景好呢？ 3、翻開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。 學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？ 生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。 人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進(jìn)行添加。 4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？

14、 充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好根底。 三、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)要求： 可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。 學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：學(xué)生作品展示并引導(dǎo)學(xué)生評價。對畫得出人意料的作品給予“特別想象力獎，鼓勵創(chuàng)新意識強(qiáng)的學(xué)生。 五、板書設(shè)計：六、教學(xué)反思：第5課 我們的社區(qū)備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

15、生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。教學(xué)難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學(xué)突破：通過教師演示和例圖觀察分析來突破。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、畫紙等畫具。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課。什么叫社區(qū)？自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？二、講授新課。1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？學(xué)生交流：路燈、綠化帶、小廣場2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？學(xué)生描述：散步、購物、運(yùn)動3、例圖欣賞。1 社區(qū)全貌線描：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。2 海島色彩：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與

16、樸素。3 健身、下棋線描：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式線描與色彩；以及從哪個角度去反映社區(qū)選景與構(gòu)圖；表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面環(huán)境與生活。三、作業(yè)設(shè)計。1、想想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)組織作業(yè)展示并引導(dǎo)學(xué)生評價。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第6課 大嘴怪備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：運(yùn)用夸張的方法想像、創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。2、過程與方法：集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。 3、情感態(tài)度價值觀：激活思維，感受樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作思維的發(fā)

17、散性和作業(yè)表現(xiàn)的過程。教學(xué)突破：通過圖例分析和教師的演示、指導(dǎo)來突破。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。 教學(xué)過程：一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪：1.板畫一個嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？ 2.添畫完成一個動物形象，形狀變成動物的大嘴巴。啟發(fā)提問：這是個什么動物？長得有什么特點(diǎn)？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個有它的大嘴巴的故事？ 3.這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？引導(dǎo)學(xué)生討論并交流 二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)：1.你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？每人一張白紙，做練習(xí)用 2.講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？

18、嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用比照的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果?？梢孕薷木植繉W(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺 3.修改自己的草圖，比擬效果 。 4.欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？欣賞評述 5.出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？看不清老師來想一個方法讓誰都能看清。 6.課件演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？揭示方法名稱吹塑紙刻印版畫 7.回憶剛剛所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印。強(qiáng)調(diào)每一個步驟的操作要點(diǎn)。 三、作業(yè)要求：構(gòu)圖要注意主題突出；形象夸張；要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面；效果清

19、晰。 四、課堂小結(jié)：學(xué)生介紹自己作品。并互相評價。 教師點(diǎn)評有特色作品。 五、板書設(shè)計：教學(xué)反思：第7課 威武的盾牌備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解防御性武器盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2、過程與方法：從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計和制作盾牌。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立防范意識，建起心中的盾牌。教學(xué)重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：感受威武的含義并做出威武的盾牌。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆等。教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)：教師展示盾牌，問是什么？導(dǎo)出課題。二、講授新課：

20、1、欣賞盾牌圖片課件顯示盾牌圖片，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌，并有簡單了解。2、探究式學(xué)習(xí)A、你知道盾牌的用途嗎？B、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計出哪些形狀？歸納：左右對稱。互動：請四位同學(xué)上前設(shè)計盾牌形狀，比一比誰畫的好。3、盾牌的圖案設(shè)計有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？歸納：多采用威武的形象4、看了那么多盾牌，你能選一個形象最威武的盾牌嗎？為什么？你能不能上來做一下威武的樣子？三、作業(yè)設(shè)計：用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人膽戰(zhàn)心驚的盾牌。作業(yè)要求：A、用動物頭的圖案來設(shè)計盾牌。B、裝飾盾牌的色彩要比照強(qiáng)烈。C、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：1、展示學(xué)生作品并評價。六、課外拓展：在古代

21、，人們遇到危險時用盾牌來保護(hù)自己。那假設(shè)你以后遇到危險，將用什么來保護(hù)自己呢？教學(xué)反思：第8課 別致的小花瓶 備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。過程與方法：用手捏、盤條、泥板成型的方法制作別致的小花瓶，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和泥塑能力。情感態(tài)度價值觀：了解陶藝技法，學(xué)習(xí)美化生活，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計及重心的掌握。 教學(xué)突破：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、情境導(dǎo)入：生活中，人們常常喜歡用瓶花插花來美化自己的生活

22、，今天我們就來制作一個新穎的花瓶。通過老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動從而導(dǎo)入到新課中來。二、授新課：1、出示課題。2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。課件出示問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)了哪些泥塑的方法？學(xué)生針對老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法答復(fù)老師提出的問題。老師針對以上方面進(jìn)行總結(jié)。團(tuán)、壓、搓、刻、粘、捏3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛翻開課件，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。4、欣賞同學(xué)們的作品。欣賞課本中圖片，學(xué)生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。三、作業(yè)設(shè)計：1、作業(yè)要求：根據(jù)

23、學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究桔祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計思路。2、教師可以對困難學(xué)生給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計思路，進(jìn)行創(chuàng)作。五、作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。六、課堂小結(jié)：第9課 會變的盒子備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：制作紙家具。教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計和制作。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水

24、。教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課：啟發(fā)探究：展示紙家具圖例，引出課題并板書：會變的盒子1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學(xué)生探究活動，歸納出制作要點(diǎn)。選材、設(shè)計加工、組合。3.讓學(xué)生討論設(shè)計制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。學(xué)會利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具四、作業(yè)設(shè)計：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。1、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。2、幫助學(xué)生進(jìn)行分工。3、針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。五、課堂小結(jié)：作業(yè)展評：教師提供一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評、互評。并請優(yōu)秀作品

25、制作者發(fā)言，談創(chuàng)作感受。六、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。教學(xué)反思：第10課 有趣的蛋殼造型備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型。2、過程與方法：感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、情感態(tài)度價值觀：培讓學(xué)生懂得廢物利用。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計出一個有趣的臉部造型。教學(xué)難點(diǎn)：做一個漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：蛋殼乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、講授新課：1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察蛋殼，“看看蛋殼象什么？象臉、象球、象太陽2、在老師眼里，這

26、個蛋殼特別象小雞的身體。教師示范小雞的做法剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配3、提出問題并討論：最后，怎樣讓小雞站起來呢？方案A加腳方案B底座。因為紙做的腳支撐力不強(qiáng)，重心不穩(wěn)定，為了使它站得更穩(wěn)，可以給它加上一個底座。4、示范底座的做法：剪一塊扇形紙，兩頭粘貼上成錐形，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。三、作業(yè)設(shè)計：1、“大家開動小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺，向大家展示。2、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家人對作品的看法。3、激發(fā)學(xué)生廢物利用的意識

27、。教學(xué)反思：第11課 橙色的畫備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。2、過程與方法：用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。3、情感態(tài)度價值觀：說出對橙色的感覺。教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)設(shè)計：一、做實(shí)驗。1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個實(shí)驗。教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？4、出示：橙色。二、新授。1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你

28、知道它是屬于什么色嗎？2、出示：紅+黃=橙 間色3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。5、問：想不想自己動手，把橙色調(diào)出來？6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比擬一下有什么不同。7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？9、問：你會用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？三、作業(yè)設(shè)計：1、以橙色為主，畫一幅畫。2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：作業(yè)展評。教學(xué)反思：第12

29、課 綠色和紫色的畫備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識三原色與三間色橙、綠、紫的關(guān)系。2、過程與方法：掌握用原色調(diào)配間色的技能。3、情感態(tài)度價值觀：感受體驗生活中色彩的美感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。 教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎？它給你的感覺是什么？2、揭題板書:今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。三、講授新課1、復(fù)

30、習(xí)原色，認(rèn)識間色:1觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。2演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的局部是什么色色圈黃色和藍(lán)色重疊的局部是什么色色圈藍(lán)色和紅色重疊的局部是什么色(讓學(xué)生細(xì)致觀察后答復(fù)。)師小結(jié):用色塊表示。紅黃橙黃藍(lán)=綠藍(lán)紅=紫得出定義：用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。2、除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請你說一說。在我們生活當(dāng)中，你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后答復(fù)。3、作業(yè)設(shè)計：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。四、課堂小結(jié)：作業(yè)展示：集中展示，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)

31、反思：第13課 彩墨游戲一備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 認(rèn)識中國畫畫具；認(rèn)識水墨畫特性；學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法、用筆用墨的簡單技巧；過程與方法：導(dǎo)入激趣嘗試體驗思考探究創(chuàng)造表現(xiàn)交流欣賞；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛民族文化的高尚情操、增強(qiáng)民族自信心自豪感；教學(xué)重點(diǎn)：能掌握根本的表現(xiàn)方法和潑墨方法教學(xué)難點(diǎn)：潑墨添畫后形象生動有趣、畫面整潔教具準(zhǔn)備：水墨畫工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 水墨在生宣紙上具有滲透、擴(kuò)散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴(kuò)散的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 設(shè)疑：水墨的這個特性有什么作用呢？板書課題，導(dǎo)入新課。 二、嘗試體驗、總結(jié)方

32、法重點(diǎn)體驗一：用毛筆蘸墨在宣紙上自由地作畫，會出現(xiàn)一些什么樣的墨色和線條效果。墨色：干、濕、濃、淡線條：粗、細(xì)、虛、實(shí)板書體驗二：探索表現(xiàn)的方法。表現(xiàn)方法：點(diǎn)、畫、甩、灑、印、吹等板書學(xué)生先嘗試表現(xiàn)，教師再全班交流總結(jié)，也可以分小組先交流再派代表發(fā)言。2、回憶剛剛的故事，提煉出潑墨畫的作畫步驟： 潑把墨倒在紙上形形成一定形狀的墨跡添根據(jù)形狀想象添畫成成為一個具體或者抽象的形狀 三、運(yùn)用表現(xiàn)、探索創(chuàng)新同學(xué)們看過了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來看看怎樣才能畫出一幅好的潑墨畫作品；用墨和色選擇一種或幾種方法在宣紙上隨意地表現(xiàn)，看看會有什么變化。注意：隨意地表現(xiàn)不等于一頓亂畫

33、；表現(xiàn)時要注意畫面的疏密分布，墨色也不能一板黑；彩色只做點(diǎn)綴，不宜面積過大。將作品壓好、待干。 1、潑、 2、形、 3、添、不妨把畫紙轉(zhuǎn)換一下角度看看4、成。教師在這個步驟要抓緊時間給學(xué)生的作品拍照，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的欣賞展示用。 四、回憶： 1、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請同學(xué)們介紹一下自己的作品是怎樣畫出來的。 2、回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：在這節(jié)課里，你發(fā)現(xiàn)了什么？你學(xué)會了什么？ 3、預(yù)留足夠的時間給孩子們搞衛(wèi)生，收拾學(xué)習(xí)用品五、板書設(shè)計：六、教學(xué)反思：第14課 彩墨游戲二備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：畫有趣味的兒童彩墨畫，體驗彩墨游戲的樂趣。2、過程與方法：了解彩墨畫中筆和墨的運(yùn)用

34、，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩、墨、毛筆、宣紙、水教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。2、復(fù)習(xí)舊知；上學(xué)期我們進(jìn)行了一次彩墨游戲，大家還記得需要什么材料和工具嗎？二、講授新課：1、嘗試、探索、感知。學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)要點(diǎn)：1水分的多少。2用筆的變化。說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解

35、決的方法。2、欣賞、深化認(rèn)知。1、出例如畫張桂銘作品 覓 。1介紹這幅畫的作者及畫題。2仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？師引導(dǎo)學(xué)生體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法。3畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。 2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究作品中都用了哪些特別的技法。三、作業(yè)設(shè)計：想一想生活中有哪些有趣的畫面，用水彩和墨畫一幅畫。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：展示學(xué)生的作品，請個別同學(xué)向大家介紹自己的畫面。學(xué)生自評、互評。教學(xué)反思：第15課 卵石動物造型備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識有趣的卵石造型游戲。2、

36、過程與方法：根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。3、情感態(tài)度價值觀：豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。教學(xué)難點(diǎn)：動物形象飽滿生動。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、記號筆、顏料、毛筆等教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課：1、出示卵石：你知道它有什么作用嗎？鋪路、裝飾魚缸等2、今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、講授新課：1、出示一塊卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？2、再出示多種形狀的卵石，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。歸納：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石

37、，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。3、欣賞，認(rèn)知。1 翻開書本，學(xué)生欣賞卵石動物作品，自由交流。2 仔細(xì)觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？除了動物頭像與魚類外，動物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。4、了解創(chuàng)作過程：1根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；2用記號筆在卵石上勾勒動物形象細(xì)節(jié)；注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。3 用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。注意：不要用水三、作業(yè)設(shè)計：個人創(chuàng)作一個動物卵石作品。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：學(xué)生作業(yè)展示，

38、并組織互評。教學(xué)反思：第16課 生活與藝術(shù)中的花備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。2、過程與方法：認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度價值觀：能比擬中外作品，評述其相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：花的圖片資料等。教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。二、講授新課：課件展示多種花卉的資料認(rèn)識各種各樣的花。介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)

39、的寓意。1、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法A、 藍(lán)花瓶 塞尚(法國)了解靜物畫的表現(xiàn)形式，分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。B、 銀蓮花 杜菲(法國) 學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)：生動的花瓣、帶有花朵圖案的花瓶、整合畫面的桌布。2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法：比照 寫生玉簪 和 露氣 兩幅作品，分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：(1)工整、細(xì)膩(2)大氣、豪放3、小組探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長記錄大家的發(fā)言。)4、學(xué)生進(jìn)行評述欣賞 粉彩百花圈瓶 (清)：學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)三、作業(yè)設(shè)計：出示書中第21頁房間圖片，提出問題：你想在這個房間

40、里掛哪幅畫？說一說你的想法。四、課堂小結(jié)：小結(jié)本課知識點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識美化我們的生活。五、板書設(shè)計：六、教學(xué)反思：第17課 嬌艷的花備課時間： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解表現(xiàn)花卉的一些根本知識，初步掌握花卉的根本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。2、過程與方法：嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的根本方法。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐練習(xí)的根底上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、中國畫顏料

41、、宣紙、調(diào)色盤等。教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系出示課題：嬌艷的花：三、授新課：1、課件展示花的圖片，提出問題：誰認(rèn)識這些花兒、并叫得出它們的名字？你們還認(rèn)識其他的花兒嗎請你把它們介紹給大家。鮮花再艷，也有凋謝的時候、什么情況下花兒會永不凋謝2、展示中國畫作品：花卉。提出問題：猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(文房四寶)用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？3、提出問題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)水分的多少與畫面的效果有關(guān)系嗎4、教師做示范。欣賞課本上的花卉作品，提出問題：這些作品哪