中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣

1、中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣 第一、養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣， 時間對每一個人都是均等的， 誰勤奮， 誰努力， 誰去拼 搏， 誰就能獲得更好的收獲， 時間如流水一去不復(fù)返， 只 有抓住分分秒秒 才會獲得更好的成績。 第二、 學(xué)會提高效 率的習(xí)慣， 平時做每一件事都要訂好計劃加快速度做每一 件 事，巧用時間縮短做每一件事的時間。 第三、 學(xué)會謙虛，永 不自滿，古人云： “自滿著，人損之。自謙著，人益之。 ” 第 四、養(yǎng)成下決心，樹信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目 標(biāo)，樹立了 信心，就有了成功的希望。 第五、學(xué)會善于發(fā)現(xiàn) 問題，思考問題，解決問題的好習(xí)慣。 第六、養(yǎng)成問問題的好 習(xí)慣，做到不懂就問，直至

2、明白。 第七、學(xué)會面對挫折和失 敗，挫折面前學(xué)會堅持，失敗之中學(xué)會反思。 第八、 養(yǎng)成反 思的好習(xí)慣， 一周一次的反思能使你得到成功的快感， 可以 使 你彌補不足。 第九、養(yǎng)成合理安排時間的好習(xí)慣，學(xué)會休 息為更好的學(xué)習(xí) “充電 ”。 第十、養(yǎng)成做事專一的習(xí)慣，做事時 專心致志，沒有私心雜念。 第十一、學(xué)會發(fā)揮自己的特長，讓 他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課 時把老師講的，書上沒有的記錄下來。 第十三、 養(yǎng)成記錄錯 題的習(xí)慣， 把自己做錯了的題目記錄在錯體本上， 不時 的 去復(fù)習(xí)一下。 第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過自學(xué)培養(yǎng)自己 的能力。 第十五、養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，讀

3、書時多動筆，多思 考。 第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成考試的習(xí)慣，在 平時之中訓(xùn)練自己。 中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣總結(jié)與總探究、 在中學(xué)階段學(xué)生該培養(yǎng)哪些好的行為習(xí)慣呢？通過長期觀察、實 踐、那么， 結(jié)，我們認(rèn)為一名合格的中學(xué)生應(yīng)具備三點好習(xí) 慣。具體分析如下：文明禮儀，團(tuán)結(jié)同學(xué)；尊敬師長，具體表現(xiàn) 為，學(xué)會做人。首先、友善合作。不忘責(zé)任，尊 （耐心聽別人講 話；（誠實守信）說了就要做個良好習(xí)慣： 10 教育專家云曉建議 培養(yǎng)學(xué)生；按規(guī)則行動（規(guī)行為）；時刻記住自己的責(zé)任（不忘責(zé)任）；節(jié)約每一分錢（學(xué) ）重別人會節(jié)儉）；天天鍛煉身體（健 康第一）；用過的東西放回原處（物歸原處）；及時感別人

4、 的 幫助（勇于表達(dá)）；做事有計劃（成功必備）；干干凈凈迎接每 一天（喜歡清潔）。其次、學(xué)會生活。即生活自理、健康向上、 勤儉節(jié)約、珍愛生命。簡單說來，我認(rèn)為一 個中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)四 個生活習(xí)慣。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重以及其他的特長學(xué)習(xí)大量的剝 奪了學(xué)生的休息時充足的睡眠。一、個小時。中學(xué)生長期睡眠不 足，后果是 98 間。專家指出，一個中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)睡眠時間是1特別是大長期睡眠不足會影響人體的一些重要器官的自我調(diào) 理，營養(yǎng)學(xué)認(rèn)為，令人擔(dān)憂的。腦和肝臟，造成器官慢性損失、 能量代失衡、激素代紊亂、免疫力下降、營養(yǎng)物質(zhì)大量 消耗， 影響人的情緒和學(xué)習(xí)能力，甚至人的正常思維?？焓趁?、冰激 凌、比如巧克力、目

5、前許多中學(xué)生都比較偏愛垃圾食品，健康的 飲食。二、各種燒烤、各種油炸食品。這些食品共同的特點是： 熱量高、營養(yǎng)低或者是零營養(yǎng)。長期食心臟病、高血壓、用會導(dǎo) 致肥胖、不偏食，中學(xué)生要規(guī)律飲食，為了保證營養(yǎng)，癌癥等疾 病。 不暴飲暴食。三、做一些力所能及的家務(wù)活。一方面，中 學(xué)生應(yīng)該能做到生活起居的獨立。另一面，而家長絕對不能因為 幫助父母分擔(dān)憂慮。中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在條件允許的情況下做一些家 務(wù)活，心疼孩子或者害怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間而使孩子失去勞動 鍛煉的機會，從而把孩子推向懶 惰、自私、沒有責(zé)任心的漩渦 中。在少年中學(xué)生正經(jīng)歷著從少年走向青年的成長階段，有一個 健康樂觀的生活態(tài)度。四、他們會產(chǎn)生許多

6、成長的迷惘和困惑。 人生的旅途中，缺乏社會閱中學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，消極、譬 如，學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種心理沖突不能較好的處理。對生活、心理 承受能力較差，歷，這就要求家長和學(xué)校結(jié)合起來共同培養(yǎng)孩子 樂觀向上的情怯懦等不健康心理。膽小、悲觀、 感態(tài)度，從而 健康快樂的成長。 最后、學(xué)會學(xué)習(xí)。規(guī)行為、勇于表達(dá)、學(xué)做 合一。要求學(xué)生在上課之前就能知道自己所不能理解的地方，課 前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。一、帶著問題也能使他們在關(guān)鍵的地方能集中精 力從而這樣做不僅能很好培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，去聽課。 全面 提高聽課效率。他們對于老師提出的問題能許多中學(xué)生的課堂融 入性很強。積極參與課堂的習(xí)慣。二、對于一些重要的知識點作

7、必要的并且能就自己的理解和同學(xué)交流探索達(dá)到共識。積極思 考， 記錄。中等要最低要要求學(xué)生能獨立完成老師所布置的作 業(yè)。課后鞏固的習(xí)慣。三、能就某一點自己高等要學(xué)生進(jìn)行延伸 性學(xué)習(xí)，學(xué)生能在課后對所學(xué)知識進(jìn)行整理總結(jié)。 感興趣的、 或是有疑問的、或是有爭議的在課下查找資料從而達(dá)到擴(kuò)充知識 面的目的。而是它不是讓學(xué)生停止思考，四、學(xué)會提問的習(xí)慣。 這就要求學(xué)生要能善于發(fā)現(xiàn)問題。 “不憤不啟，不悱不發(fā) ”在學(xué)生 最困惑時，教師及要求學(xué)生能更深入的思考。俗語說得好， 時 給與提醒或指導(dǎo)，才是真正的學(xué)習(xí)。 我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成 以下好習(xí)慣： 尊重老師欣賞老師的習(xí)慣。 1 俗話說親其師，長大 后稍不如果中

8、學(xué)生動不動就抱怨老師這里不好那里不對，信其 道， 如意就會抱怨社會，長此以往勢必不思進(jìn)取，根本適應(yīng)不 了新的環(huán)境。 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 2 自學(xué)是獲取知識的主要途徑。 就學(xué)習(xí)過程來說，教師只是引路人，俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門，老師和 家長學(xué)習(xí)中的大量問題最終還要學(xué)生自己解決，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的 主體，修行在個人，預(yù)習(xí)則可因為閱讀可以幫助學(xué)生理解教材， 而閱讀和預(yù)習(xí)是自學(xué)的主要手段，都無法替代。 以幫助學(xué)生提 高上課效率。 專心上課的習(xí)慣。 3 一邊還要自己踴躍的舉手發(fā) 言，聽同學(xué)們發(fā)言，學(xué)生上課應(yīng)該聚精會神的聽老師講課，這樣 才能把握每節(jié)課的重點難點和大多數(shù)學(xué)還要時不時的做筆記，認(rèn) 真聽講一邊積極思考， 生

9、不容易注意的細(xì)節(jié)。 善于提問的習(xí) 慣。4 獨立完成作業(yè)的習(xí)慣 5 有些學(xué)生習(xí)慣做作業(yè)時照著書抄， 沒有養(yǎng)成不會的題干脆不做，會的題做的馬馬虎虎， 認(rèn)真完成 作業(yè)并且勤于思考的好習(xí)慣，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果和考試成績。仔細(xì)審題的習(xí)慣。 6 學(xué)會抓字眼抓關(guān)鍵要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文字材 料，審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，從而最終準(zhǔn)確把握每 個遇到難以理解的容時更要反復(fù)推敲認(rèn)真琢磨，正確理解容， 詞， 知識點的涵與外延。 2練后反思的習(xí)慣。 7 個方面進(jìn)行反思： 5 一般來說，練習(xí)題 做完之后都要從 有無其他方法？哪種方法更好？（想多種方 法，培養(yǎng)求異思維） d 能否變通一下成為另外一道題？（想一題 多變

10、，培養(yǎng)發(fā)散思維） e 復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣 8 每天都要把所學(xué)加深 理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)必須及時，復(fù)習(xí)就是消化知 識， 知識都復(fù)習(xí)一遍，每周都要做歸納總結(jié)，以便加深印象。 整理錯題集的習(xí)慣 9 肯定會考考試前再復(fù)習(xí)一遍以前做錯的題 目，把做錯的題重新做一遍，成立個錯題本， 出好成一、 良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣的容一心向?qū)W 1. 巧妙地利用時間，從而為己所用，如 一心向?qū)W的人善于利用時間，他們能夠見縫插針，有人利有些人 會在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要容；當(dāng)一堂課結(jié) 束休息時， 用等人、候車的時間嘗試記憶英語單詞等等。 專 心致志 2.必須緊緊圍繞學(xué)習(xí)容此時，一要明確一段時間的學(xué)習(xí)重 點而不

11、分神。專心致志包括：安排活動，一切與學(xué)習(xí)相悖的事情 都應(yīng)該盡量避免；二是全神貫注。上課要全神貫注地聽， 作業(yè) 要聚精會神地做。作為最起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該義無反顧地 培養(yǎng)這個學(xué)習(xí)習(xí)慣。 執(zhí)行計劃 3.定時定量地學(xué)習(xí)是指按時在大 需要我們定時定量地來完成。一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，致規(guī)定 的時間完成一定量的學(xué)習(xí)容。 “說起來容易做起來難 ”。在實際的 學(xué)習(xí)生活中，許多學(xué)生即便有周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，執(zhí)行起來卻不定 時，不定量，結(jié)果學(xué)習(xí)效率不高。要想擁養(yǎng)成定時定量完不打折 扣地去執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，就必須堅定不移、有優(yōu)異而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成 績， 成學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 認(rèn)真思考 4.孔子說： “學(xué)而不思 則罔，思

12、而不學(xué)則殆。 ”可見，學(xué)與思是獲得知識的基本途徑。認(rèn)尤其有利于增強人的創(chuàng)新有利于培養(yǎng)人的能力，有利于提高學(xué)習(xí) 效率，真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把散在的知找出所學(xué)知識之間的相互 聯(lián)系，認(rèn)真思考可以加深對知識的理解和記憶，能力。認(rèn)真思考 有利于對書本知識批判地吸收，從總體上把握知識體系；識點連 結(jié)成有機的整體面，可以防止 “讀死書 ”和“死讀書 ”；認(rèn)真思考能使 人不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā) 現(xiàn)，有所創(chuàng)造。 善 于總結(jié) 5.很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章 一章地學(xué)。這并不是什么壞事，隨著不見森林。只見樹木，但問 題的關(guān)鍵是往往不太在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，時間 推移，所學(xué)

13、知識不斷增加，就會感到容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù) 擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí) 每一部分容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置， 從整體上把握知 識，這樣做才能使所學(xué)知識更容易把握。 發(fā)散思維 6.所學(xué)容與 生活實際之間等方面學(xué)科之間、在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊 知識之間、養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，不要孤立地對待知 識，的聯(lián)系，有意識地訓(xùn)練思維的流暢 性、靈活性及獨創(chuàng)性。 追根溯源 7.知識就如同有源學(xué)習(xí)最重要的是弄清楚道理，不論學(xué) 什么，都要善于問為什么。這樣，對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的在生活中，要 善于發(fā)現(xiàn)有趣的或奇怪的事物，然后多問幾個為什么。之水。有 沒有更好的解決辦同學(xué)的

14、回答，要再想想，不能僅僅滿足于課本 上的解答或老師、問題，法。8. 講究衛(wèi)生青少年時期，不僅是長知識的時期，而且是長身體的時期。因此，在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng) 該如：克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，講究學(xué) 習(xí)衛(wèi)生，注意知識與身體并重，客觀評價 10 有勞無逸，埋頭死學(xué) 的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不良的看書習(xí)慣；不良的思考習(xí)慣等?？?。 3的習(xí)慣 、朝三暮四 4 、虎頭蛇尾 3 、心不在 焉 2 雜亂無章 、1 壞習(xí)慣：、 5 、知難而退 7 、 抄襲作業(yè) 6 得過且過 吸煙，喝酒，處對象，打架， 不寫作業(yè)，上課不注意聽講，說話看小說等等 8 、懶 惰 1 、自私 2 、不守諾言 3 、小氣，易怒 4 先要玩 一會，才第一，有些孩子回來后， 孩子在做作業(yè)時通 常會有以下幾種壞習(xí)慣：第二，邊玩邊做作業(yè)。孩子不 能持續(xù)一段時間連 肯做作業(yè)。這樣一來做完作業(yè)就很 晚了！孩子容易在原本時這樣的反反復(fù)復(fù)，需要玩一會 才能保證接下來短時間的做作業(yè)。續(xù)學(xué)習(xí)，第三，做作 業(yè)時發(fā)呆。這在孩子做作業(yè)時是一種比較普遍 間就不 長的學(xué)習(xí)中惦記著玩！這也是不少家長最頭疼的，的現(xiàn)