老師期中考試工作總結(jié)

1、老師期中考試工作總結(jié)老師期中考試工作總結(jié)1 期中考試結(jié)束了，大家從學(xué)校進(jìn)入高中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。在此期間，大家肯定會(huì)感到不適應(yīng)。進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。因此許多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)了許多不適應(yīng)。 如今，我們的成果有目共睹，有喜有憂，但無(wú)論如何，這都已經(jīng)成為了過(guò)去，我想說(shuō)的是：山外有山，成果好的同學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，成果不盡人意的同學(xué)查找緣由，迎頭趕上。期中考試后，我們?cè)撟龅淖钪匾氖遣檎覇?wèn)題，找出不足，勿需諱言，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在我們個(gè)別同學(xué)中還有很多問(wèn)題，各學(xué)科進(jìn)展不平衡，同學(xué)們的成果還存在很大的差距，我們中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)

2、看法還很不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，行動(dòng)不自覺，上課聽課不用心，學(xué)習(xí)氣氛不深厚導(dǎo)致成果不好。有些同學(xué)還想用學(xué)校的學(xué)習(xí)方式對(duì)待高中的學(xué)習(xí)，在老師的“卡壓”下學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中讀書，進(jìn)入高中一旦松開這些，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺性，須知高中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比什么都重要，內(nèi)因遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外因。 我依稀記得，在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們揮汗如雨，我們嚴(yán)于律己。盡管軍訓(xùn)早已遠(yuǎn)去，但我們不該遺忘在軍訓(xùn)時(shí)宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風(fēng)紀(jì)律融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。現(xiàn)在，有大好的機(jī)會(huì)擺在我們面前，只要我們?nèi)フ湎恳粋€(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放過(guò)課堂上老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，不落下課后布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我們就能兌現(xiàn)我們的誓言，實(shí)現(xiàn)我們

3、的幻想! 說(shuō)到幻想，我信任我們都有自己的幻想。在我們中考報(bào)考志愿，選擇高中而不是職高的時(shí)候，我們的高校夢(mèng)就已經(jīng)很明確了，不是么?班里有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：你認(rèn)為人生什么時(shí)候最美妙?她給我的回答是上高校的時(shí)候。是的，高校是美妙的，我始終懷揣著這一幻想，在他的驅(qū)使下，我每天仔細(xì)聽課，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)，我和大家一樣，有時(shí)睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時(shí)，我就不停在心里對(duì)自己說(shuō)，不能睡，或許就是打個(gè)盹的功夫，就把重點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了，或許到了高考時(shí)，就由于這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)把握而與高校夢(mèng)失之交臂!于是我堅(jiān)持到了下課，堅(jiān)持到了放學(xué)。在這里，我想和大家共享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺得你快睡著之前，盯著老師，在老師問(wèn)一個(gè)

4、問(wèn)題之后，快速大聲回答，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會(huì)慢慢消逝，而且這堂課還會(huì)特別高效。在你下次犯困的時(shí)候，不妨試試這一方法。 除了課堂聽講，培育自學(xué)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)校大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒(méi)有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后老師我們個(gè)別督促檢查明顯削減，取而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要我們自覺加強(qiáng)自學(xué)的力量。第一，自學(xué)需要頑強(qiáng)的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過(guò)程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的緣由。假如是由于以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有把握?qǐng)?jiān)固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看其次遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒(méi)有頑強(qiáng)毅力是不行的;其次，要邊看書邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你主動(dòng)思索查找

5、重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高看書的效率;第三，要擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出題綱來(lái)，使記憶有條理;第四，要擅長(zhǎng)將學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是一個(gè)從熟悉到實(shí)踐-產(chǎn)生沖突-再熟悉再實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。 其實(shí)期中考試一個(gè)方面，最終目的是學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、溝通，是對(duì)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)鞏固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，再過(guò)六個(gè)星期我們就要迎來(lái)高一的期末考試，你的目標(biāo)是什么呢?我想最低目標(biāo)是“超越自己”，找到自己的合適的位置。 與大家共

6、享了這么多，我還想說(shuō)：我們是年輕人。銳意進(jìn)取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是由于疏懶而放松了自己，令家長(zhǎng)不愿意，老師不滿足，但我決不是弱者，我們要用行動(dòng)來(lái)證明，用成果來(lái)說(shuō)：“我不笨” ! 好的學(xué)習(xí)方法，是勝利的一半，準(zhǔn)時(shí)對(duì)考試進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)覺自己的不足，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，你的學(xué)習(xí)成果將有質(zhì)的飛躍。 老師期中考試工作總結(jié)2 考試是我們始終非常傾注的，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此，對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。 一、 試卷的分析： 本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏簡(jiǎn)單了些，同學(xué)有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握不精準(zhǔn)，做題欠思索，沒(méi)有解題技巧，所以同學(xué)考得

7、好的好，不好的很差。 二、 評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋： 通過(guò)這次考試，我發(fā)覺，我所任課班級(jí)同學(xué)存在著如下方面的問(wèn)題：1 有些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維靈敏，口語(yǔ)表達(dá)力量強(qiáng)，樂(lè)于參加各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，特殊是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出，相反，還有另外一些同學(xué)，平常在課堂上不擅于口語(yǔ)交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒(méi)有養(yǎng)成在課堂上主動(dòng)發(fā)言的好習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)力量較差，然而，他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí)，竟然精準(zhǔn)率較高，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及詞句的拼法、運(yùn)用把握較扎實(shí)，成果較好。2 在同一班級(jí)，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有一部分同學(xué)主動(dòng)性高，意志頑強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互關(guān)心

8、，能與他人歡樂(lè)合作，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但還有一些同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏愛好，上課無(wú)精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。 3，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的不扎實(shí)，盡管每次默寫都要求不同層次的同學(xué)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)，但考試時(shí)總是遺忘，我想可能是沒(méi)有關(guān)心同學(xué)有效的記憶，沒(méi)有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。 三、教學(xué)反思策略 通過(guò)這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，使我深刻熟悉到，作為一名老師還沒(méi)有真正的了解自己的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性進(jìn)展水平是有肯定差異的。在日常教學(xué)中，老師應(yīng)留意依據(jù)同學(xué)的差異實(shí)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo)，并允許同學(xué)自主選擇適合自己的評(píng)

9、價(jià)方式，以利于同學(xué)充分展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，讓不同水平的同學(xué)都能體驗(yàn)勝利。關(guān)心同學(xué)有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，增加自信念。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)賜予個(gè)別指導(dǎo)、交談。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，給他們有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓舞、欣賞。 為此，我要把日常教學(xué)中的進(jìn)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于同學(xué)的成長(zhǎng)，又有利于老師教學(xué)力量的提高，有利于學(xué)校整體訓(xùn)練水平的進(jìn)展。在今后的教學(xué)中，力爭(zhēng)使同學(xué)的課業(yè)越來(lái)越好。 老師期中考試工作總結(jié)3 期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有勝利之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下： 首先針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六(一)、

10、六(二)班的英語(yǔ)，和其他兄弟相比，我所任教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成果較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做一下總結(jié)。 1 、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間。我過(guò)高的估量了同學(xué)的水平，我認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)力量，基礎(chǔ)相對(duì)比較好，并且有一部分很精彩的“小老師”，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)成果不夠抱負(fù)。 2、同學(xué)做題時(shí)過(guò)于馬虎，沒(méi)有很好地培育同學(xué)的做題技巧。比如第四大題：組詞成句題。有許多同學(xué)不留意詳情，不是忘了寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就是忘了大小寫。 3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，同學(xué)或許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)遺忘，我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培育

11、他們自覺去背去復(fù)習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了同學(xué)的自學(xué)力量。 4、沒(méi)有極好的耐性，耐煩。許多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。 5、開拓思路，設(shè)計(jì)出更多的題型。在這次期中考試中，無(wú)論是哪個(gè)班都存在這同一個(gè)問(wèn)題，見過(guò)的就會(huì)，沒(méi)見過(guò)的就一塌糊涂。 改進(jìn)措施： 1、找個(gè)別同學(xué)談心。 2、仔細(xì)設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能。 3、每天督促、檢查、反饋。 4、連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間工作。 其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。 一、詞匯教學(xué)中，老師要特殊留意教學(xué)方法，尤其是六班級(jí)剛剛有背單詞的任務(wù)。機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈拖仓?，使同學(xué)學(xué)起來(lái)不感到

12、枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)愛好。我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn)： 1、大膽加入音標(biāo)教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)單詞的力量。老師自己要示范到位，發(fā)音清楚、精準(zhǔn)，講解發(fā)音要點(diǎn)，讓同學(xué)聽清后再跟說(shuō)。 2、 貼近生活，同學(xué)都喜愛在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會(huì)感到枯燥乏味。 3、重趣味。我們?cè)诮虒W(xué)單詞時(shí)不能一味讓同學(xué)死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記，如看動(dòng)作、猜謎語(yǔ)、做嬉戲等。 二、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，要給同學(xué)供應(yīng)明確真實(shí)的語(yǔ)言信息，從而使之把握并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。所以老師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。既要從同學(xué)的熟悉水平和生活實(shí)際動(dòng)身，又要與.生活緊密相連。任務(wù)要可完成并由易到難，由簡(jiǎn)如繁。 三、對(duì)話教學(xué)時(shí)，要留意創(chuàng)設(shè)情景，逐步

13、突破。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，分層教學(xué)，逐個(gè)突破重、難點(diǎn)。 四、要掌握課堂，提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有許多的活動(dòng)、嬉戲時(shí)間，往往活動(dòng)一興奮課堂會(huì)出現(xiàn)失控。假如停下來(lái)，同學(xué)又不愿意。因此老師要留意指導(dǎo)同學(xué)遵守一些規(guī)章，準(zhǔn)時(shí)處理課堂內(nèi)的意外大事。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、學(xué)問(wèn)背景和理解力量掌握語(yǔ)言的難易程度。 總之，英語(yǔ)教學(xué)要立足同學(xué)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教學(xué)，定會(huì)得到同學(xué)微笑的回報(bào)! 老師期中考試工作總結(jié)4 本學(xué)期期中考試結(jié)束了，當(dāng)我懷著忐忑的心情等來(lái)最終的考試結(jié)果時(shí)，心情立刻釋然，孩子們的成果不僅不糟糕，還挺好，有些出乎我的意料，感謝上帝，但也在情理之中，我為孩子

14、們點(diǎn)贊，也為自己加油！ 開學(xué)初一段時(shí)間，我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù)，由于學(xué)問(wèn)跨度很大，再加上一個(gè)時(shí)間很長(zhǎng)的暑假才剛結(jié)束，孩子們放飛的心還未收攏，我自己的心情也未調(diào)整好，因此，有一小段時(shí)間教學(xué)效果不大好，孩子們家庭作業(yè)錯(cuò)誤百出，家長(zhǎng)伴侶們焦急了，情急之下，矛頭指向我的一般話，說(shuō)我的一般話不大標(biāo)準(zhǔn)，孩子們聽不大懂，我心里有些不解，我接手這個(gè)班有一年了，從前怎么沒(méi)這個(gè)反應(yīng)呢，我來(lái)修文也快七八年了，也沒(méi)提到我的一般話問(wèn)題啊，我和家長(zhǎng)們溝通，這個(gè)問(wèn)題的解決別無(wú)他法，我只有努力提高一般話水平！其實(shí)，這真的不是一般話的問(wèn)題，而是一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律使然，孩子們接受新的學(xué)問(wèn)，特殊是跨度大的難點(diǎn)，更是需要一個(gè)過(guò)程，按部就班，水到渠成，而不是一蹴而就。當(dāng)然，需要方法，更需要努力。家長(zhǎng)伴侶們的心情太急迫了！經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的師生共同努力，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，這次期中檢測(cè)，孩子們交出了令人滿足的答卷，成果名列前茅！我為孩子們點(diǎn)贊！ 再說(shuō)說(shuō)我?guī)У牧硪粋€(gè)班五七班，這學(xué)期我剛接手。人數(shù)多，52人，相當(dāng)于兩個(gè)小班，基礎(chǔ)差，真的，五班級(jí)了，還有二十以內(nèi)加減法都不嫻熟的，而且不止一兩個(gè)，以前該把握的學(xué)