老師期中考試工作總結

1、老師期中考試工作總結老師期中考試工作總結1 期中考試結束了，大家從學校進入高中已經半個學期了。在此期間，大家肯定會感到不適應。進人高中后，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，在大家面前設下一道道難關。因此許多同學在諸多方面就出現(xiàn)了許多不適應。 如今，我們的成果有目共睹，有喜有憂，但無論如何，這都已經成為了過去，我想說的是：山外有山，成果好的同學，百尺竿頭，更進一步，成果不盡人意的同學查找緣由，迎頭趕上。期中考試后，我們該做的最重要的是查找問題，找出不足，勿需諱言，我們也應當清醒地看到，在我們個別同學中還有很多問題，各學科進展不平衡，同學們的成果還存在很大的差距，我們中有些同學的學習

2、看法還很不端正，學習目的不明確，行動不自覺，上課聽課不用心，學習氣氛不深厚導致成果不好。有些同學還想用學校的學習方式對待高中的學習，在老師的“卡壓”下學習，在家長的訓斥中讀書，進入高中一旦松開這些，就沒有學習的自覺性，須知高中學習的主動性比什么都重要，內因遠遠大于外因。 我依稀記得，在軍訓場上我們揮汗如雨，我們嚴于律己。盡管軍訓早已遠去，但我們不該遺忘在軍訓時宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風紀律融入到我們的學習生活中，刻苦學習，努力拼搏?，F(xiàn)在，有大好的機會擺在我們面前，只要我們去珍惜每一個學習機會，不放過課堂上老師講的每一個重點，不落下課后布置的每一項作業(yè)，我們就能兌現(xiàn)我們的誓言，實現(xiàn)我們

3、的幻想! 說到幻想，我信任我們都有自己的幻想。在我們中考報考志愿，選擇高中而不是職高的時候，我們的高校夢就已經很明確了，不是么?班里有一個同學曾經問過我：你認為人生什么時候最美妙?她給我的回答是上高校的時候。是的，高校是美妙的，我始終懷揣著這一幻想，在他的驅使下，我每天仔細聽課，努力學習。其實，我和大家一樣，有時睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時，我就不停在心里對自己說，不能睡，或許就是打個盹的功夫，就把重點錯過了，或許到了高考時，就由于這個學問點沒把握而與高校夢失之交臂!于是我堅持到了下課，堅持到了放學。在這里，我想和大家共享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺得你快睡著之前，盯著老師，在老師問一個

4、問題之后，快速大聲回答，刺激你的神經，這樣睡意就會慢慢消逝，而且這堂課還會特別高效。在你下次犯困的時候，不妨試試這一方法。 除了課堂聽講，培育自學習慣也是學習的關鍵。在學校大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中后老師我們個別督促檢查明顯削減，取而代之的是學法的指導。這就需要我們自覺加強自學的力量。第一，自學需要頑強的毅力為后盾。學習過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的緣由。假如是由于以前學過的學問沒有把握堅固就要復習回顧一下，再看其次遍，直到看懂為止，學習沒有頑強毅力是不行的;其次，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你主動思索查找

5、重點難點，從而提高看書的效率;第三，要擅長歸納總結，把這一節(jié)的主要內容和思想方法列出題綱來，使記憶有條理;第四，要擅長將學問運用于實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學的學問和加深理解。我想我們學習的過程應是一個從熟悉到實踐-產生沖突-再熟悉再實踐，這樣一個循環(huán)往復的過程。 其實期中考試一個方面，最終目的是學習看法、學習作風，學習效果，學習閱歷，學習方法的檢查和總結、溝通，是對學問的復習鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，再過六個星期我們就要迎來高一的期末考試，你的目標是什么呢?我想最低目標是“超越自己”，找到自己的合適的位置。 與大家共

6、享了這么多，我還想說：我們是年輕人。銳意進取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是由于疏懶而放松了自己，令家長不愿意，老師不滿足，但我決不是弱者，我們要用行動來證明，用成果來說：“我不笨” ! 好的學習方法，是勝利的一半，準時對考試進行總結反思，發(fā)覺自己的不足，準時彌補，你的學習成果將有質的飛躍。 老師期中考試工作總結2 考試是我們始終非常傾注的，對教學和學習起著巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談談自己的反思與感悟。 一、 試卷的分析： 本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏簡單了些，同學有些學問點把握不精準，做題欠思索，沒有解題技巧，所以同學考得

7、好的好，不好的很差。 二、 評價結果對教學效果的反饋： 通過這次考試，我發(fā)覺，我所任課班級同學存在著如下方面的問題：1 有些同學在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維靈敏，口語表達力量強，樂于參加各種英語實踐活動，特殊是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些同學，平常在課堂上不擅于口語交際，性格內向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上主動發(fā)言的好習慣，語言表達力量較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然精準率較高，對基礎學問以及詞句的拼法、運用把握較扎實，成果較好。2 在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴峻，有一部分同學主動性高，意志頑強，克服學習中的困難，相互關心

8、，能與他人歡樂合作，學習成果優(yōu)秀，但還有一些同學，對學習英語缺乏愛好，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。 3，同學基礎學問把握的不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的同學達標過關，但考試時總是遺忘，我想可能是沒有關心同學有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。 三、教學反思策略 通過這次考試的評價結果以及分析目前同學在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻熟悉到，作為一名老師還沒有真正的了解自己的同學，每個同學的認知風格、學習方式及階段性進展水平是有肯定差異的。在日常教學中，老師應留意依據(jù)同學的差異實行適當?shù)脑u價方式，設計出不同層次的評價目標，并允許同學自主選擇適合自己的評

9、價方式，以利于同學充分展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，讓不同水平的同學都能體驗勝利。關心同學有效調空自己的學習過程，增加自信念。對于學習方法不當?shù)耐瑢W賜予個別指導、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡潔的問題，給他們有展現(xiàn)的機會、鼓舞、欣賞。 為此，我要把日常教學中的進展性評價與教學融為一體，既有利于同學的成長，又有利于老師教學力量的提高，有利于學校整體訓練水平的進展。在今后的教學中，力爭使同學的課業(yè)越來越好。 老師期中考試工作總結3 期中考試已經結束，靜下心來好好總結這兩個多月的教學，有勝利之處，也有不足的地方。特將此總結如下： 首先針對本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔當六(一)、

10、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成果較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結。 1 、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估量了同學的水平，我認為他們各個都有著很高的自主學習力量，基礎相對比較好，并且有一部分很精彩的“小老師”，但是有相當一部分同學成果不夠抱負。 2、同學做題時過于馬虎，沒有很好地培育同學的做題技巧。比如第四大題：組詞成句題。有許多同學不留意詳情，不是忘了寫標點符號，就是忘了大小寫。 3、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程，同學或許當時學懂了，但過一會就會遺忘，我沒有準時讓他們背誦記憶和復習，而是培育

11、他們自覺去背去復習，過高評價了同學的自學力量。 4、沒有極好的耐性，耐煩。許多題型想到了，也做到了，但做的不實。 5、開拓思路，設計出更多的題型。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的就會，沒見過的就一塌糊涂。 改進措施： 1、找個別同學談心。 2、仔細設置課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮同學的潛能。 3、每天督促、檢查、反饋。 4、連續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。 其次，我談一談在教學中的隨感。 一、詞匯教學中，老師要特殊留意教學方法，尤其是六班級剛剛有背單詞的任務。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。老師要充分調動同學的學習主動性，把單詞教學貫穿到適當?shù)那榫澈拖仓校雇瑢W學起來不感到

12、枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學習愛好。我認為教學詞匯要做到以下幾點： 1、大膽加入音標教學，培育同學自學單詞的力量。老師自己要示范到位，發(fā)音清楚、精準，講解發(fā)音要點，讓同學聽清后再跟說。 2、 貼近生活，同學都喜愛在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。 3、重趣味。我們在教學單詞時不能一味讓同學死記硬背，而應嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做嬉戲等。 二、任務設計時，要給同學供應明確真實的語言信息，從而使之把握并運用相關語言學問。所以老師設計時要做到任務真實。既要從同學的熟悉水平和生活實際動身，又要與.生活緊密相連。任務要可完成并由易到難，由簡如繁。 三、對話教學時，要留意創(chuàng)設情景，逐步

13、突破。老師要創(chuàng)設情景，分層教學，逐個突破重、難點。 四、要掌握課堂，提高課堂課堂效率。英語教學中有許多的活動、嬉戲時間，往往活動一興奮課堂會出現(xiàn)失控。假如停下來，同學又不愿意。因此老師要留意指導同學遵守一些規(guī)章，準時處理課堂內的意外大事。依據(jù)同學的年齡特點、學問背景和理解力量掌握語言的難易程度。 總之，英語教學要立足同學，在教學環(huán)節(jié)的設置和課堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教學，定會得到同學微笑的回報! 老師期中考試工作總結4 本學期期中考試結束了，當我懷著忐忑的心情等來最終的考試結果時，心情立刻釋然，孩子們的成果不僅不糟糕，還挺好，有些出乎我的意料，感謝上帝，但也在情理之中，我為孩子

14、們點贊，也為自己加油！ 開學初一段時間，我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學兩三位數(shù)除以一位數(shù)，由于學問跨度很大，再加上一個時間很長的暑假才剛結束，孩子們放飛的心還未收攏，我自己的心情也未調整好，因此，有一小段時間教學效果不大好，孩子們家庭作業(yè)錯誤百出，家長伴侶們焦急了，情急之下，矛頭指向我的一般話，說我的一般話不大標準，孩子們聽不大懂，我心里有些不解，我接手這個班有一年了，從前怎么沒這個反應呢，我來修文也快七八年了，也沒提到我的一般話問題啊，我和家長們溝通，這個問題的解決別無他法，我只有努力提高一般話水平！其實，這真的不是一般話的問題，而是一個學習規(guī)律使然，孩子們接受新的學問，特殊是跨度大的難點，更是需要一個過程，按部就班，水到渠成，而不是一蹴而就。當然，需要方法，更需要努力。家長伴侶們的心情太急迫了！經過半個學期的師生共同努力，扎扎實實，一步一個腳印，這次期中檢測，孩子們交出了令人滿足的答卷，成果名列前茅！我為孩子們點贊！ 再說說我?guī)У牧硪粋€班五七班，這學期我剛接手。人數(shù)多，52人，相當于兩個小班，基礎差，真的，五班級了，還有二十以內加減法都不嫻熟的，而且不止一兩個，以前該把握的學