聲音的產(chǎn)生與傳播 (3)

1、聲音的產(chǎn)生與傳播同步試題 一、選擇題1古代士兵為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)敵人的騎兵，常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，下列說(shuō)法正確的是（    ）A馬蹄踏在地面上時(shí)，地面發(fā)聲較輕B馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑馬蹄聲不能沿空氣傳播D大地傳聲速度比空氣傳聲速度快答案：D解析：馬蹄踏在地面上時(shí)，馬蹄和地面振動(dòng)而發(fā)聲，聲音可以通過(guò)固體和氣體向遠(yuǎn)方傳播，故B、C錯(cuò)誤。聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢，所以D正確。2將一只鬧鐘放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽(tīng)到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)現(xiàn)（    ）A聽(tīng)到的聲音越來(lái)越響

2、   B聽(tīng)到的聲音越來(lái)越輕C聽(tīng)到的聲音保持不變   D電鈴逐漸停止振動(dòng)答案：B解析：用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著罩內(nèi)空氣減少，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越輕，抽成真空后，聲音幾乎聽(tīng)不到了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明真空不能傳聲。3釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明（    ）A只有空氣能傳播聲音                 B空氣和水都能傳播聲音C聲音在水

3、中的速度比在空氣中的速度大D以上說(shuō)法都正確答案：B解析：在水中的魚(yú)能聽(tīng)到岸上人的聲音而被嚇走，說(shuō)明聲音由空氣傳入了水中，即空氣和水都能傳播聲音，這不能說(shuō)明聲音在水中的速度比在空氣中的速度大。4（2013年慶陽(yáng)中考題）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開(kāi)，這樣做是為了（    ）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)       B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲         D使聲波被多

4、次反射形成回聲答案：B解析：音叉發(fā)聲時(shí)是否在振動(dòng)呢？由于音叉的叉股振動(dòng)幅度很小，憑眼睛很難直接觀察到。按圖中所示放一個(gè)輕質(zhì)小球，如果小球被多次彈開(kāi)那一定說(shuō)明音叉在振動(dòng)。這樣通過(guò)小球把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察。把不易觀察的微小振動(dòng)轉(zhuǎn)換為容易觀察的直觀的現(xiàn)象，稱為轉(zhuǎn)換放大法。5暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來(lái)探究真空能否傳聲。他把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是（    ）A塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較D將音量大小不同的芯片先

5、后放入瓶膽中進(jìn)行比較答案：C 解析：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)，把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)生器放入暖水瓶中，塞上瓶塞和不塞瓶塞、把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處、芯片音量的大小都會(huì)影響我們聽(tīng)到聲音的大小。要探究真空能否傳聲，只能對(duì)實(shí)驗(yàn)中“有真空”和“無(wú)真空”環(huán)境進(jìn)行對(duì)比研究。完好的暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，已經(jīng)漏氣的瓶膽夾壁中已經(jīng)進(jìn)了空氣，不是真空。當(dāng)要研究的一個(gè)物理問(wèn)題與幾個(gè)因素都有關(guān)系時(shí)，為簡(jiǎn)化和方便，先研究與其中一個(gè)因素量的關(guān)系，而要控制另外幾個(gè)因素不變，這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法。6嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（    

6、）A我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲C將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓其他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，其中最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的D宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲答案：C解析：雷聲通過(guò)空氣傳到人耳，因此空氣能傳聲；水中的魚(yú)能聽(tīng)到岸上說(shuō)話聲，表明聲音通過(guò)空氣和水傳到魚(yú)的耳朵；宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲。敲擊長(zhǎng)鋼管時(shí)，聲音通過(guò)鋼管和空氣分別向前傳播，但聲音通過(guò)鋼管傳播速度快，因此最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)鋼管傳來(lái)的。7下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（     ）A

7、學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳播的B“土電話”靠固體傳聲C聲音在液體中比在空氣中傳播的慢D真空不能傳聲答案：C解析：聲音要靠固體、液體和氣體傳播，真空中什么物質(zhì)都沒(méi)有，因此真空不能傳聲。聲音在不同物質(zhì)中傳播速度不同，在液體中要比在氣體中快。二、填空題8把正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象表明發(fā)聲體在_。答案：振動(dòng)解析：把正在發(fā)聲的音叉插入水中激起水花飛濺，而不發(fā)聲的音叉輕輕插入水中是不會(huì)激起水花的，由此使我們認(rèn)識(shí)到發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。若用手握住正在發(fā)聲的音叉，就會(huì)使音叉停止振動(dòng)，此時(shí)就聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明了發(fā)聲的物體一旦振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。9初春時(shí)節(jié)，柳樹(shù)發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和

8、芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。該聲音是由于_的振動(dòng)而產(chǎn)生的答案：空氣柱解析：柳笛能發(fā)出聲響，一定有物體在振動(dòng)。聯(lián)想喇叭、嗩吶等管樂(lè)器的發(fā)聲原理，可知它們都是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的。102010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開(kāi)。4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來(lái)是被困人員通過(guò)敲擊鉆桿，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號(hào)，這是因?yàn)?#160;          傳聲效果比氣體好。答案：固體（或金屬）解析：被困人員如果在礦井下向外呼喊，則外

9、面的救援人員不會(huì)聽(tīng)到聲音。通過(guò)敲擊鉆桿的方法，使聲音通過(guò)鉆桿向外傳播，就可以把聲音傳到外面。這是利用了固體要比氣體傳聲效果好。雖然一切氣體、液體、固體都能傳播聲音，但聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度和性能是不同的。一般來(lái)說(shuō)介質(zhì)越緊密，傳播過(guò)程中聲音的損失越少，因而能傳的更遠(yuǎn)。所以固體要比氣體傳聲效果好。11敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的       &#

10、160;     產(chǎn)生的；（2）                                            

11、           。答案：（1）振動(dòng)  （2）振幅越大，響度越大解析：通過(guò)上述三個(gè)現(xiàn)象可知，物體發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)，且聲音越響時(shí)振幅越大。由此不難得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；振幅越大，響度越大。12為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：        

12、                  。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：                        

13、           。答案：發(fā)聲的物體在振動(dòng)（聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的）     在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體或在桌面上放一碗水解析：小明大聲講話時(shí)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了，說(shuō)明發(fā)聲時(shí)聲帶在振動(dòng)；音叉發(fā)聲時(shí)，水面激起了水花，說(shuō)明音叉在振動(dòng)。所謂歸納就是通過(guò)觀察、分析，找出不同現(xiàn)象中的共同點(diǎn)。顯然，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同特點(diǎn)歸納起來(lái)就是：發(fā)聲的物體在振動(dòng)，或者聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。桌子的微小振動(dòng)不容易看到，前面的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)際上也為我們做了提示：即敲桌子

14、的同時(shí)用手輕觸桌面，或在桌面上放一些輕小的物體，或在桌面上放一碗水。13如圖2所示，敲響左邊的音叉，右邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明那些問(wèn)題？請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)：           。 答案：空氣可以傳聲、聲音具有能量、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的等。解析：本題多處用到轉(zhuǎn)換法。右邊的音叉會(huì)發(fā)聲，它是否振動(dòng)呢？由于音叉的叉股振動(dòng)幅度很小，憑眼睛很難直接觀察到。但如果音叉振動(dòng)，則靠近它的泡沫塑料球就會(huì)跳動(dòng)。把音叉的振動(dòng)“轉(zhuǎn)換”成泡沫塑料球的跳動(dòng)，現(xiàn)象明顯了，觀察起來(lái)容易了。泡沫

15、塑料球彈起，就說(shuō)明右邊的音叉在振動(dòng)，即發(fā)聲的物體在振動(dòng)（或聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的）。我們敲響的是左邊的音叉，并沒(méi)有敲右邊的，右邊的音叉為什么能振動(dòng)起來(lái)？我們只能這么推測(cè)：使右邊的音叉振動(dòng)起來(lái)的只能是它周圍的空氣，使周圍空氣振動(dòng)起來(lái)的是左邊音叉的振動(dòng)，由此進(jìn)一步得出：空氣可以傳聲、聲音具有能量。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)論我們是無(wú)法直接觀察到的，是通過(guò)右邊的音叉在振動(dòng)來(lái)反映的。三、綜合題14人們常用推理的方法研究物理問(wèn)題。在“研究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)中，在如圖3的實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你是怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這一結(jié)論的？答案：如果罩內(nèi)被抽成

16、真空，將不能聽(tīng)到鈴聲，由此可以推出“聲音不能在真空中傳播”的結(jié)論。解析：在“研究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越弱。但最后還是能聽(tīng)到聲音，主要原因有：實(shí)驗(yàn)設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，以及周圍的固體還能傳聲。這時(shí)推理就顯得很重要了，它能夠突破實(shí)驗(yàn)條件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出結(jié)論。本實(shí)驗(yàn)可以推理：如果罩內(nèi)被抽成真空，將不能聽(tīng)到鈴聲，由此可以推出“聲音不能在真空中傳播”的結(jié)論。15我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速，回答問(wèn)題：一些介質(zhì)中的聲速v/（m/s）空氣（0）331冰3230空氣（15）340銅3750煤油（25）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫(xiě)出兩條）？（2）在長(zhǎng)為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，兩聲相隔2