《創(chuàng)造宣言》導(dǎo)學(xué)案

1、創(chuàng)造宣言導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)語(yǔ)文備課組【導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)】1. 掌握反駁論點(diǎn)的駁論方式，把握運(yùn)用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行反駁的論證方法。2. 理解演講稿富有號(hào)召力、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言風(fēng)格。3. 樹(shù)立創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1. 掌握反駁論點(diǎn)的駁論方式，把握運(yùn)用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行反駁的論證方法。2. 理解演講稿富有號(hào)召力、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言風(fēng)格?！緡鷺?biāo)設(shè)疑自主探究】（一）走近作者陶行知（18911946）,原名文浚，又名知行，后改為行知，安徽省歙縣人，我國(guó)現(xiàn) 代著名的教育思想家和實(shí)踐家。他在實(shí)踐中創(chuàng)立的以“生活即教育”"教學(xué)做合一”“社 會(huì)即學(xué)校”為中心的教育理論，是我國(guó)教育思想史上的一座豐碑。著作

2、有中國(guó)教育改革 行之書(shū)信行之詩(shī)歌集齋夫自由談古廟敲鐘錄等，并有合編陶行知全集 （六卷）。（二）文化常識(shí)易經(jīng)即周易，春秋之后儒家主要經(jīng)典之一。它與詩(shī)書(shū)禮春秋 合稱“五經(jīng)”。易經(jīng)里每一個(gè)卦都有一個(gè)卦辭，這些卦辭里的'圖形線”叫爻辭。每 一個(gè)卦辭和爻辭都有它一定的意義。正氣歌：南宋文天祥抗金失敗被俘后在獄中所作，表現(xiàn)了他寧死不屈的崇高氣節(jié)。 在過(guò)篆丁洋中留下了千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"。（三）預(yù)習(xí)課文1. 字音遁辭（） 玄奘（）（）懦夫（） 蘇彝士（） 供奉（）供給（）（）2. 詞語(yǔ)遁辭：。魯鈍：眾叛親離：【合作探究展示點(diǎn)評(píng)】（一）閱讀課文，理淸結(jié)構(gòu)全文可分為三個(gè)部

3、分第一部分（第_段），提出中心論題。第二部分（第_-_段），O第三部分（第_段），。（二）互動(dòng)探討1. 第一部分涉及的人和事有哪些？教療的最大成功是什么？2. 本文屬于駁論文，第二部分作者主要針對(duì)哪幾種錯(cuò)誤觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行反駁？作者是怎樣對(duì)錯(cuò) 誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁的？3. 對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁后作者得出了什么結(jié)論？4. 文章題為創(chuàng)造宣言，那么作者的宣言是什么？5. 本文作者的岀發(fā)點(diǎn)和寫作意圖是什么？【拓展升華檢測(cè)評(píng)價(jià)】1. 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A. 為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂(lè)乎。 B. 通過(guò)模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。 C. 小張同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車。 D. 大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可袖手旁觀。 2. 對(duì)下列句子使用的論證方法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A. 美術(shù)家如羅丹，是一而造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。（舉例論證）B. 惠能說(shuō)：''下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呢?。ㄒ谜撟C）C. 有人說(shuō)，生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無(wú)過(guò)于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生