群文閱讀說(shuō)課稿

1、猜想感悟讀寓言說(shuō)課設(shè)計(jì)南沱鎮(zhèn)焦巖小學(xué)校 張友國(guó)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們： 大家好！ 非常感謝大家！能有這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，向大家學(xué)習(xí)和交流，我很榮幸也很忐忑！我這次說(shuō)課的題目是：猜想感悟讀寓言我準(zhǔn)備從構(gòu)思、教材、學(xué)習(xí)過(guò)程和方式、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、 說(shuō)構(gòu)思：朱熹說(shuō)：“盡信書(shū)，不如不讀書(shū)?！薄皩W(xué)貴有思、學(xué)貴有疑”新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。創(chuàng)新就是要有疑、敢疑。穿新鞋走老路何來(lái)創(chuàng)新呢？在設(shè)計(jì)猜想感悟讀寓言這課，我力求讓孩子們學(xué)會(huì)“猜想結(jié)局、感悟寓意”的方法，讓孩子敢于質(zhì)疑、敢于提出自己的真知灼見(jiàn)，培養(yǎng)自信心，并把學(xué)到的方法遷移運(yùn)用到其它的學(xué)

2、習(xí)活動(dòng)中。二、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析 寓言經(jīng)常通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)告訴人們一個(gè)道理。設(shè)計(jì)猜想感悟讀寓言這一課時(shí)，我選擇了中國(guó)古代寓言中大家熟知的南轅北轍和伊索寓言中的不留余地的狼、獅子和牛、獅子的三個(gè)顧問(wèn)四篇寓言。這四篇寓言的故事性很強(qiáng)，結(jié)局都是可以通過(guò)學(xué)生重新設(shè)計(jì)、重新感悟寓意的好素材。讓學(xué)生明白寓言的結(jié)局是可以不一樣的，寓意也可以不一樣。2、教學(xué)目標(biāo) （1）在設(shè)計(jì)寓言不同結(jié)局中培養(yǎng)閱讀寓言的樂(lè)趣，激發(fā)閱讀寓言的興趣。（2）猜想寓言不一樣的結(jié)局，對(duì)比結(jié)局、文本感悟寓意，嘗試?yán)m(xù)編寓言故事。 （3）培養(yǎng)學(xué)生自信、質(zhì)疑的精神并運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)、生活中。3、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：猜想寓言不一樣的結(jié)局，對(duì)比

3、結(jié)局感悟寓意。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信、質(zhì)疑的精神并運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)、生活中。三、關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程及方式“教是為了不教”，課堂的精彩，一定是是學(xué)生自我建構(gòu)的精彩，為了實(shí)現(xiàn)兒童的自主、自立、自知、自省、自信，在學(xué)習(xí)方式的選擇與學(xué)習(xí)過(guò)程的預(yù)設(shè)中，我力圖為兒童提供自主建構(gòu)的空間。（1） 學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與能力、情感與態(tài)度，過(guò)程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。教學(xué)時(shí)我采取引導(dǎo)法，以南轅北轍的另一種結(jié)局引起學(xué)生認(rèn)知沖突，然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn)學(xué)

4、習(xí)。 一單：以樂(lè)學(xué)單為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的抓手，帶動(dòng)學(xué)生與文本以及自我對(duì)話。一問(wèn)：基于學(xué)生的不同理解，教師追問(wèn)，學(xué)生補(bǔ)充。一練：教師少講，學(xué)生多說(shuō)多思，讓學(xué)生真正成為課堂主人。（2） 學(xué)習(xí)過(guò)程1、回顧學(xué)過(guò)的寓言故事南轅北轍，挑起認(rèn)知沖突。 （1）故事結(jié)局如何？ （2）告訴我們什么？你是從課文哪里知道的？ （3）故事會(huì)有另一種結(jié)局嗎？（解釋另一種結(jié)局的可能性） （4）對(duì)比結(jié)局，新故事告訴我們什么？2、小組共讀寓言，解疑、體驗(yàn)、實(shí)踐。 （1）完成“樂(lè)學(xué)單”不留余地的狼結(jié)局一寓意結(jié)局二寓意貓和鼠結(jié)局一寓意結(jié)局二寓意 （2） 交流匯報(bào)。3、續(xù)編寓言故事 獅子和他的三個(gè)顧問(wèn)4、交流5、推薦大家閱讀伊索寓言，把今天的這種自信、質(zhì)疑的精神用到以后的學(xué)習(xí)、生活中