第一課時分數(shù)乘整數(shù)

1、第一課時 分數(shù)乘整數(shù)備課時間：2016.08.05教學內容：課本第8頁 例1、 2、 教學目標：1、知識與技能：理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘法計算過程中的約分方法，能正確熟練進行分數(shù)乘法計算. 2、過程與方法：通過計算、比較，掌握分數(shù)乘法計算過程中的約分方法，能正確熟練進行分數(shù)乘法計算，提高學生計算的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：經歷分數(shù)乘分數(shù)計算過程中的約分方法，感受成功的喜悅。教學重難點：教學重點： 使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學難點：引導學生總結分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。教學方法：觀察、討論教具準備：課件課時安排：2課時教學過程 

2、;：1、  復習1.出示復習題。列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？5個12是多少？   9個11是多少？ 2. 引出課題。 學生們算一下這道題。這題我們還可以怎么計算？今天我們就來學習分數(shù)乘法。二、 新課1、 利用 教學分數(shù)乘法。（1） 這道加法算式中，加數(shù)各是多少？（都是 ）（2） 表示幾個相同加數(shù)的和，我們還可以用什么方法來計算？怎么列式？（乘法， ×3）（3）  那么 所以 ×3_ 同學們想想看， 計算過程是怎樣的？誰能把它補充完整。2、出示例1，畫出線段圖，學生獨立列式

3、解答。（1） 引導學生看圖，理解“人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的 ，就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距離。（2）引導學生根據線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的 ，那么“人跑3步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾？”就是求3個 是多少？（列式： ×3 = ）3、結合以上兩題，歸納出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。4、練習：練習完成“做一做”第2題。5、教學例2（1）出示 ×6，學生獨立計算。（2）根據計算結果，學生觀察討論：乘得的積是不是最簡分數(shù)？應該怎么辦？（3）學生通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算；B、先計算得出乘積后約分。（4）對比，讓學生體會先約分再計算的方法比較簡便，同時向學生說明先約分的書寫格式。3、 練習1、完成“做一做”的第1題。（提醒學生，計算前先觀察分數(shù)的分母與整數(shù)是否可以約分，養(yǎng)成先約分在計算的習慣）2、“做一做”第3題。（先讓學生說說解題思路，討論先算什么可以使計算簡便。如果用連乘算式，要提醒學生先約分再計算。）4、 總結：分數(shù)乘整數(shù)的計算法則：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。5、 作業(yè)練習二第1、