第5課《回憶我的母親》第一課時(shí)

1、第5課回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)回憶錄的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法和運(yùn)用樸素、簡潔、平實(shí)的語言來進(jìn)行描述的方法。三、學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛之情。教學(xué)設(shè)想：一、使學(xué)生了解，朱德同志所具備的崇高品質(zhì)和革命精神，與他的母親對(duì)他的教育、影響和熏陶是分不開的。這是一位平凡而偉大的母親。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用質(zhì)樸平實(shí)的語言，選擇精當(dāng)?shù)牟牧蟻砀桧災(zāi)赣H的“勤勞一生”，表達(dá)作者深切真摯的感情的寫法。深入理解文章最后四段的內(nèi)容和作用。這些應(yīng)作為重點(diǎn)講清楚。三、文中記敘的多是平凡瑣事，涉及歷史上的一些社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生

2、不熟悉。按時(shí)間順序來組織材料，“時(shí)間”概念一定要弄明確，不能模糊。這些難點(diǎn)一定要幫學(xué)生理解。四、主要教法：以學(xué)生為本。設(shè)疑、點(diǎn)撥、講析、合作討論、總結(jié)。如文章按時(shí)間順序記敘母親的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，可列一個(gè)表，采用邊講析邊打出相關(guān)的內(nèi)容項(xiàng)目的方法，將思路逐步向?qū)W生理解，使學(xué)生對(duì)全文的主要內(nèi)容能較好地掌握。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)導(dǎo)入新課，指導(dǎo)預(yù)習(xí)，初步了解課文的主要內(nèi)容，理清段落層次，研習(xí)課文的17段，布置作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、 導(dǎo)入  新課介紹朱德和母親（包括別人對(duì)她的挽聯(lián)）同學(xué)們你們聽說朱德嗎？（ppt）他是一個(gè)偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級(jí)革命家、政

3、治家、軍事家，中國人民軍隊(duì)和中華人民共和國的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，他是十大元帥之首。一個(gè)人的成就和他的家庭教養(yǎng)是分不開的，那么在他家里對(duì)他影響最深的是誰呢？誒，是他的母親。一談到母親我們的內(nèi)心有可能會(huì)受到震顫， 我們每個(gè)人的生日啊都是我們母親的受難日，或許我們生命中的哪一個(gè)部分都無法比的上母親對(duì)我們深深的愛。那對(duì)于一個(gè)開國元帥朱德來說，他腦中的母親又是怎樣的形象呢？ 今天我們來學(xué)習(xí)第五課，著名元帥朱德所寫的回憶我的母親（點(diǎn)黑板上的題）待定：朱德同志的這些崇高的品質(zhì)和革命精神的養(yǎng)成，固然與他接受馬列主義，加入中國共產(chǎn)黨，長期從事革命實(shí)踐分不開，但也同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘厚仁慈、堅(jiān)韌頑

4、強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達(dá)自己對(duì)母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的敘事散文。二、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)師：（閱讀第1遍）下面請(qǐng)大家花2分鐘時(shí)間，快速閱讀文章，在閱讀時(shí)請(qǐng)你借助課文注釋和工具書弄清字詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。（2min）1.在閱讀時(shí)。有側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生做好下列字、詞練習(xí)。(1)給下列加黑的字注音（ppt,師生一起讀）。(1)佃農(nóng)（à）    (2)祖籍（í）    (3)妯娌（

5、43;）    (4)勉強(qiáng)（）    (5)遷徙（）    (6)慰勉（è）    (7)溺死（ì）   (8)衙門（á）    (9)私塾（ ú）    (10)調(diào)料（á）    (11)血濺（à）    (12)瞞著（á）(2)解釋下列詞語，并給加黑的字注

6、音。不輟勞作（ò）：不停地勞動(dòng)（耕作）。任勞任怨（èà）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。寬厚仁慈（éí）：待人寬大厚道，仁愛慈善。為富不仁（éù）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。節(jié)衣縮食（í）：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。支撐門戶（）：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借（ó）：文中指 到處向人家借錢。2.（閱讀第2遍）下面請(qǐng)同學(xué)們帶上這四個(gè)要求閱讀全文：（1）了解全文主要寫了些什么（2）概括出母親一生美德的幾個(gè)方面(3)體會(huì)作者對(duì)母親深切懷念的豐富感情（4）了解文章的記敘順序和進(jìn)行段落層次的劃分。三

7、、研讀課文（解決3個(gè)問題，仔細(xì)研讀第一部分）1.什么叫回憶錄？師問1：閱讀完了課文，那請(qǐng)問什么是回憶錄？明確：它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。師問2: 那么回憶錄主要的是什么體裁？回憶錄主要屬記敘文體裁，因此我們這篇文章是屬于 回憶性散文。所以題目就揭示了中心，告訴我們這篇文章講的就是回憶母親在生前的一些事。2.文章飽含了作者對(duì)母親的哪些豐富感情？學(xué)生議論：有“愛”、“敬”、“哀”、“思念”、“懷念”、“歌頌”、“贊揚(yáng)”、“感謝”等等。教師肯定同學(xué)們的這些看法，進(jìn)一步提出：哪一種感情是全文的基調(diào)？學(xué)生議論，教師總結(jié)：“愛”是基本感情，

8、是貫穿全文的感情。作者懷著對(duì)母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。3.分段師問1：文章可分幾個(gè)部分？全文共有17段，從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？（2-15）用準(zhǔn)確簡潔的語言概括各部分大意。學(xué)生議論，教師總結(jié)：全文可分三個(gè)部分。第一部分（第1段）抒發(fā)悲痛感情，引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。從第2段開始回憶往事，至第15結(jié)束。這是文章第二部分。詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。第三部分（第16、17段）寫作者對(duì)母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心。（有些同學(xué)對(duì)這樣的劃分可能有異議，主要在14、15段上。暫時(shí)擱下，

9、待深入分析到具體段落層次時(shí)再研究討論解決。）4.研習(xí)課文第一部分。請(qǐng)學(xué)生朗讀或齊讀這一部分。提問、思考、討論：這一段寫了幾句話？表達(dá)了作者怎樣的感情？這樣寫在全文起了什么作用？學(xué)生回答，教師明確、歸納：寫了兩句。第一句交代了寫作緣由。第二句“我愛我母親”，定下了全文的感情基調(diào)；由母親的逝世而憶及許多往事，這些往事都反映了母親“勤勞一生”，母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，同時(shí)也才“值得我永遠(yuǎn)回憶”，從而點(diǎn)明了題旨。這一部分是全文的總起，以“勤勞”二字總領(lǐng)全文。作者熱愛和悲痛之情，都是由值得回憶和歌頌的母親勤勞一生而起。（聯(lián)系前面回憶錄的定義）板書：痛悼母親逝世，引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。5

10、.研習(xí)課文第二部分。要求學(xué)生閱讀這一部分，思考回答：(1)兩方面作者回憶了母親哪幾方面的事？學(xué)生回答，教師明確、歸納：回憶了母親兩方面的事：一是母親勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度（27段）；二是母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，對(duì)壓迫者的反抗以及對(duì)作者參加革命的支持和慰勉（813段）。第14、15段，是在記敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，概述母親對(duì)自己的教育和影響。(2)劃分層，分開說第一方面的事，可劃作第二部分的第一大層次。這里記敘了母親的哪些事？歌頌了母親怎樣的美德？學(xué)生回答，教師明確、歸納：第2、3段先記敘了“家境貧窮”的情況，母親的“時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了”。第4、5段寫“母親是個(gè)好勞動(dòng)”，樣樣能干，“整日

11、勞碌”。第6段寫母親“聰明能干”，勤儉持家。第7段寫母親“任勞任怨”，與家里人和睦相處以及同情和照顧比自己更窮的親戚。（指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用課文語言材料，抓住文中的關(guān)鍵字、詞、句來回答問題。）作者通過這樣平凡普通的事歌頌?zāi)赣H勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德。師：作者記敘這方面的事情不僅歌頌了母親的美德，而且還采用了議論和抒情的手法或表明這些美德對(duì)自己的教育和 影響，或直接抒發(fā)自己的情感。請(qǐng)將這樣的語句找出來，仔 細(xì)體味，并說明其作用。學(xué)生回答，教師明確、歸納：如第7段中“她自己是很節(jié)省的留有深刻的印象”，是議論；第3段中“這在母親心里無可奈何的事情??！”是抒情。這種在記敘基礎(chǔ)上的議論和抒情，對(duì)記敘的內(nèi)容有進(jìn)一步深化的作用，能更好地揭示所寫事情的內(nèi)在含義，抒發(fā)作者感情，歌頌?zāi)赣H的崇高品質(zhì)。板書第一層意思（27段）：寫母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)。(4)第二層第二方面的事，可劃作第