第12課團包紙工教學(xué)設(shè)計1

1、團包手工教學(xué)設(shè)計  教材內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第十課教材分析：新課標倡導(dǎo)的理論是“以人為本，關(guān)注學(xué)生的生活”。團包手工巧巧手變廢為寶這一單元的3課都是手工創(chuàng)作課，體現(xiàn)了新課標里重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會怎樣去熱愛生活、美化生活、感受生活、創(chuàng)造生活。讓學(xué)生自主選擇材料進行制作，突出了動手性、動腦性，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力。學(xué)情分析：    小學(xué)三年級的學(xué)生不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)知識的積累上都有了一定的基礎(chǔ)。在美術(shù)方面尤其是手工方面基本的一些制作步驟和方法也有了不少的基礎(chǔ)，就是在學(xué)生創(chuàng)新上教師還是要再下功夫，好好引導(dǎo)學(xué)

2、生的獨立創(chuàng)作能力，不然學(xué)生總是局限于老師的范例，不能夠大膽的自己去創(chuàng)新。教學(xué)目標：1認知目標：通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。2、技能目標：學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)作，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。3、情感目標：通過欣賞皺紙團包的各種造型的作品，提高學(xué)生進行立體造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣。教學(xué)重點：體驗皺紙的特性，能夠運用“團”“包”的方法制作一件立體的手工作品。教學(xué)難點：能夠別出心裁設(shè)計出與眾不同的皺紙手工作品。課業(yè)類別：設(shè)計·應(yīng)用課    時：一課時課前準備：學(xué)生與

3、教師一起準備皺紙、彩色手工紙的邊角料、剪刀、膠水等。     老師課前收集各種立體雕塑的圖片或照片，（制作成課件）便于在課堂上交流與討論。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖  引 導(dǎo)  階 段1、              教師出示課件（課前收集的各種立體雕塑的圖片和照片）收集到了一些學(xué)生常見的有黃河母親馬踏飛燕最后回歸到紙制的立體雕塑上來。 2、出

4、示紙制的團包手工作品，請學(xué)生觀察使用了什么材料？欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和照片。    觀察老師出示的這件獨特的手工作品。通過欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和照片。激發(fā)學(xué)生對立體造型藝術(shù)的創(chuàng)作興趣。我們可以通過自己雙手，利用身邊的這些皺紙就可以制作出很精美的立體手工作品。  新 授 階 段1、              導(dǎo)入新課：團包手工2、  

5、;            出示范例：團包小老鼠觀察各個部分運用了什么形狀？3、              各種造型里的填充物可以用什么代替？4、              可以利用哪些方法將皺紙“團”成各種想要的形狀。5、演示制作

6、步驟（適當?shù)闹v解幾種有明顯特征的物體的外形）仔細觀察、分析 學(xué)生小組討論、嘗試，可以將廢棄的紙采用“揉”、“捏”、“彎”、“折”、等方法將紙“團”成各種形狀，再用皺紙在外面“包”一層將形狀固定好。    從一個例子引入團包手工的制作方法，便于學(xué)生觀察，總結(jié)實踐階段1、          要求學(xué)生所選擇外形應(yīng)以簡潔形象為主。2、小組合作或者獨立制作一件造型獨特的團包手工作品。（不要和范例雷同）小組合作或獨立制作學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇合作或者獨立制作，增強自信心。評 價 階 段  這個階段可以采用教師評、學(xué)生評，自評 這個階段可以采用教師評、學(xué)生評，自評學(xué)生互評或者自評，不但能夠鍛煉學(xué)生的口語表達能