秋季閱讀計(jì)劃

1、 鈴小2014-2015年閱讀活動(dòng)計(jì)劃書(shū)一、 指導(dǎo)思想閱讀是學(xué)習(xí)之源，成長(zhǎng)之本，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓每個(gè)學(xué)生多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)時(shí)間中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，我校特制訂14-15年閱讀活動(dòng)計(jì)劃書(shū)。二、 活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)更規(guī)范的閱讀習(xí)慣指導(dǎo)，使其鞏固收拾整理和課前準(zhǔn)備，并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)籍的良好習(xí)慣，成為其終身學(xué)習(xí)的一部分。同時(shí)訓(xùn)練新生學(xué)習(xí)基本的閱讀方法，使其學(xué)會(huì)自主閱讀，在閱讀中思考。2、通過(guò)安排午讀、閱讀課和開(kāi)放圖書(shū)室一系列讀書(shū)活動(dòng)，在老師及家長(zhǎng)的指導(dǎo)、參與和鼓勵(lì)下，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣，并制訂個(gè)人閱讀計(jì)劃，讓他們親

2、近書(shū)本、喜愛(ài)讀書(shū)、學(xué)會(huì)讀書(shū)。3、開(kāi)展好閱讀課，讓學(xué)生懂得借閱圖書(shū)，使用圖書(shū)館資源，保護(hù)圖書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)好完整的閱讀記錄冊(cè)。全年級(jí)所有學(xué)生能借書(shū)回家看。4、通過(guò)每月一次總結(jié)會(huì)議更改閱讀活動(dòng)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)閱讀指導(dǎo)方法。5、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪交流，讓老師和家長(zhǎng)接觸新的閱讀理念與方法，不斷更新閱讀指導(dǎo)的方法，提高老師的教學(xué)和家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的方法。6、通過(guò)閱讀記錄冊(cè)讓老師和家長(zhǎng)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)度，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在讀書(shū)記錄上簽名，認(rèn)可學(xué)生的閱讀成果，體驗(yàn)學(xué)生閱讀付出的勞動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系。7、15年上半年舉行5月圖書(shū)推薦比賽和6月閱讀報(bào)告評(píng)比活動(dòng)。8、15年6月底，進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)，總結(jié)提交相關(guān)總結(jié)報(bào)告給

3、學(xué)校。三、 活動(dòng)時(shí)間2014年9月-2015年7月四、 活動(dòng)對(duì)象全體教師、學(xué)生及家長(zhǎng)五、 活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容活動(dòng)工作重點(diǎn)及檢視成果方法/達(dá)標(biāo)指針負(fù)責(zé)老師備注2014年9月起 1、做好規(guī)范化午讀后開(kāi)始閱讀。每天進(jìn)行午讀，周一到周五午自習(xí)前30分鐘，全校師生在班主任老師的組織下在教室內(nèi)看課外書(shū)。2、開(kāi)設(shè)閱讀課（全年進(jìn)行）具體安排如下：午讀課與第七課 注：前一個(gè)月是學(xué)習(xí)閱讀制度，懂得愛(ài)護(hù)書(shū)籍，示范借書(shū)與取書(shū)。3、建立和完善班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。4全年級(jí)課外借書(shū)可帶回家，限期一星期內(nèi)還書(shū)。5、第一次閱讀報(bào)告評(píng)比。1、老師按午讀文件的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備和收拾書(shū)包，學(xué)會(huì)課前準(zhǔn)備。2、學(xué)校把課

4、前準(zhǔn)備納入班級(jí)老師評(píng)分，老師必須按要求進(jìn)行。學(xué)校進(jìn)行不定期檢查。老師最少一個(gè)星期抽查學(xué)生書(shū)包二次。重點(diǎn)關(guān)注那些平時(shí)習(xí)慣差的學(xué)生。3、午讀時(shí)要求全體學(xué)生寧?kù)o專(zhuān)心閱讀。4、老師組織指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生收拾課桌，準(zhǔn)備閱讀時(shí)所需要的物品，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣和態(tài)度。5、三年級(jí)開(kāi)始時(shí)由老師講故事，利用這個(gè)過(guò)程引起學(xué)生的興趣和向他們介紹圖書(shū)。中高年級(jí)則重在指導(dǎo)閱讀反饋。6、在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)提問(wèn)、評(píng)價(jià)，促進(jìn)互動(dòng)，給學(xué)生以思考、想象的空間, 同時(shí)鍛煉學(xué)生表達(dá)自我機(jī)會(huì)，提升個(gè)人自信。班主任和語(yǔ)文老師；1、老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)圖書(shū)室的規(guī)章制度。2、老師組織學(xué)生有秩序進(jìn)入圖書(shū)室。3、指導(dǎo)學(xué)生正確借還圖書(shū)。4、上課前教師認(rèn)真做

5、好課前準(zhǔn)備，幫助學(xué)生選擇書(shū)籍。5、要求學(xué)生每月交一個(gè)閱讀報(bào)告，利用活頁(yè)夾保存一個(gè)完整的閱讀記錄冊(cè)。6、閱讀時(shí)間除了看書(shū)外，不進(jìn)行其它任何活動(dòng)。7、班主任繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀良好習(xí)慣和態(tài)度教育。8、各班圖書(shū)管理員管理好圖書(shū)角的書(shū)籍。9、在各班選舉1名圖書(shū)管理員，成立圖書(shū)管理組。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)助老師管理圖書(shū)。10、開(kāi)放圖書(shū)室，學(xué)校容許學(xué)生自行借閱圖書(shū)回家。（如果學(xué)校已安排在閱讀課借書(shū)和還書(shū),那要注意在這時(shí)間借書(shū)還書(shū)的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不把兩個(gè)時(shí)段界的書(shū)混在一起。）2014年10月起1、班級(jí)同讀一本書(shū)交流活動(dòng)。2、第二次閱讀報(bào)告評(píng)比。班主任和語(yǔ)文老師2014年11月1、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好好書(shū)推薦，提升閱讀深度。2

6、、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)畫(huà)人生”誦讀演講比賽1、各班選取三名及以上的學(xué)生參加。2、參賽的學(xué)生朗誦的美文里須三選一：1篇本冊(cè)教科書(shū)中選編的課文、1篇自選古詩(shī)（詞）、1篇自選本冊(cè)教科書(shū)之外的美文。班主任或語(yǔ)文老師1、各班班主任對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行朗誦培訓(xùn)。2、比賽結(jié)束開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生和指導(dǎo)教師。3、開(kāi)總結(jié)會(huì)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和不足。2014年12月讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽1、以圖書(shū)館書(shū)目為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容涉及圖書(shū)內(nèi)容和讀書(shū)方法。2、各班選取3名同學(xué)分高、中、低年級(jí)段比賽，決出“讀書(shū)競(jìng)賽知識(shí)王”。教導(dǎo)主任和班主任1、各班班主任提前告訴學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽的選題范圍。2、比賽結(jié)束開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝的學(xué)生。3、開(kāi)總結(jié)會(huì)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

7、和不足。2015年1月評(píng)選班級(jí)小書(shū)蟲(chóng)各班選一人本學(xué)期讀書(shū)在閱讀質(zhì)量數(shù)量上優(yōu)秀的學(xué)生。2015年3月初1、開(kāi)展新學(xué)期閱讀工作動(dòng)員大會(huì)，啟動(dòng)常規(guī)閱讀流程。2、分班舉辦圖書(shū)交流會(huì)。3、閱讀報(bào)告評(píng)比。介紹寒假自己最喜歡讀的一本書(shū)。班主任或語(yǔ)文老師交流閱讀心得，鞏固閱讀習(xí)慣和成果。2015年4月1、舉行衛(wèi)生文明班級(jí)評(píng)比，及個(gè)人清潔獎(jiǎng)的選拔。2、閱讀報(bào)告評(píng)比。教導(dǎo)主任和班主任2015年5月1、制作“我的故事書(shū)”。2、閱讀報(bào)告評(píng)比。每人自編故事并配好插圖，以班為單位收集整理成一本書(shū)統(tǒng)一裝訂，各班自行編纂書(shū)名和制作書(shū)籍封面。班主任和教導(dǎo)主任2015年6月1、表?yè)P(yáng)各班看數(shù)量最多的1-2名學(xué)。2、表?yè)P(yáng)各班寫(xiě)閱讀報(bào)告最好的兩名學(xué)生。3、表?yè)P(yáng)最好的班級(jí)。4、做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。1、展示個(gè)人讀書(shū)感受及報(bào)告。2、評(píng)閱讀量最多的班級(jí)和最有氛圍的班級(jí)。3、鼓勵(lì)全體學(xué)生在下學(xué)年更好的閱讀教導(dǎo)主任和班主任開(kāi)總結(jié)會(huì)、頒獎(jiǎng)會(huì)評(píng)獎(jiǎng)準(zhǔn)則：總閱讀量多、閱讀最認(rèn)真、表現(xiàn)好的學(xué)生和班級(jí)2015年6月1、總結(jié)2014-2015年圖書(shū)開(kāi)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和收獲。2、完成擬寫(xiě)2015-2016年閱讀活動(dòng)計(jì)劃?？偨Y(jié)前面一年的經(jīng)驗(yàn)和不足，整理好有效的方法，制