秋天的圖畫課件 (2)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文二年級上冊小學(xué)語文二年級上冊秋天的圖畫秋天的圖畫達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范系師范系0909語文教育語文教育 鄧鄧 婷婷導(dǎo)語設(shè)計導(dǎo)語設(shè)計 小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍(lán)，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因為秋天景色宜人，五谷豐登、瓜果飄香，是一個美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？識字指導(dǎo)識字指導(dǎo) t l ling ji 圖畫 梨樹 高粱 臉頰 rn qng lo b dng 燃燒 勤 勞 波浪 燈籠 lo zu z png l 勞作 寫字 蘋果 美麗 朗讀感悟朗讀感悟朗讀要求：朗讀要求：邊讀邊想象。在朗

2、讀中感悟秋天的美好。在朗讀中表達(dá)對秋天的喜愛與贊美的情感。美讀。讀出秋天到來時的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。 梨樹掛起金黃的燈籠。梨樹掛起金黃的燈籠。 蘋果露出紅紅的臉頰。蘋果露出紅紅的臉頰。 稻海翻起金色的波浪。稻海翻起金色的波浪。 高粱舉起燃燒的火把。高粱舉起燃燒的火把。課文賞析課文賞析 秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。 梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。 文章一開頭就用呼喚的語言，表現(xiàn)了人們懷著喜悅的心情，呼朋引伴地來欣賞秋天的景色。把山野比作美麗的圖畫，使人們一下子想到了秋天美麗的景色。 這句用了四個非常生動

3、的比擬句，具體地寫出了山野的美麗景色四個動詞“掛、露、翻、舉”用得準(zhǔn)確而生動。 看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。 這句對上句的設(shè)問作出了回答：是勤勞的人們。表達(dá)了對勞動人們的贊美之情?！昂孟瘛币痪洳⒉皇潜扔骶洌亲髡叩南胂?。“”是破折號，起著解釋說明的作用。 這是一個設(shè)問句，引出豐收的原因。起過渡作用。 誰使秋天這么美麗?梨樹掛起金黃的燈籠。梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪。稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。高粱舉起燃燒的火把。課堂討論課堂討論1、秋天是什么顏色的？2、看，藍(lán)天上的大

4、雁作出了回答，大雁都說了些什么？3、作者用了什么手法來寫秋天的景物？ 作者運用比擬的手法來描寫，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。 秋天是一幅色彩鮮艷的圖畫，主要有黃色，紅色等顏色。 勤勞的人們畫出秋天的圖畫。仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。板書設(shè)計板書設(shè)計秋天的圖畫秋天的圖畫梨樹燈籠掛蘋果臉頰露稻海波浪翻高粱火把舉勤勞的人們描 繪教師總結(jié)教師總結(jié) 秋天的圖畫描寫了秋天田野的美麗景色，使我們感受到了美麗的秋天就是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金燦燦的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山

5、水畫，是山野對人們辛勤勞動的報答。本文作者運用比擬的手法，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧景象與人們喜悅的心情描繪出來了。表達(dá)了作者對勞動人民的贊美之情。拓展閱讀拓展閱讀金色的小船金色的小船 小草黃了，樹葉黃了，我聽見風(fēng)踩在樹葉上沙沙地響。 金黃色的葉子，像一只只美麗的蝴蝶在半空中飛來飛去。 有一片小小的黃葉飛到了我的肩頭上，悄悄地對我說：“我來了！” 我把這片小小的黃葉托在手心，輕輕地送進(jìn)一條小河里。黃葉變成了一只金色的小船。秋天的原野秋天的原野 秋天來臨了。天空像一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石。村外那個小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。 山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了很多的酒，紅得像一團(tuán)火焰似的。 村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?半空中，排成“一”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱著歌，