測向運(yùn)動在小學(xué)體育課中的實(shí)驗(yàn)研究

1、無線電測向運(yùn)動在小學(xué)體育課中的研究張 敏1 前言無線電測向運(yùn)動是一項(xiàng)技術(shù)比較復(fù)雜的運(yùn)動項(xiàng)目。作為一項(xiàng)科技體育競技運(yùn)動，無線電測向運(yùn)動有它獨(dú)特的魅力和特點(diǎn)。在小學(xué)生中開展無線電測向運(yùn)動，可以提高小學(xué)生各方面素質(zhì)。由于無線電測向教學(xué)目前還處于研究和探討階段，普及和推廣還需要教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。本文對我校兩班學(xué)生分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，對照班按正常的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容均與實(shí)驗(yàn)班相同；實(shí)驗(yàn)班在耐力、速度、靈敏、力量課運(yùn)用無線電測向活動內(nèi)容為主進(jìn)行教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與激情，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和分析判斷能力，開發(fā)學(xué)生的智力及勇于克服困難的能力。本實(shí)驗(yàn)旨在驗(yàn)證兩種教法的優(yōu)劣

2、性，為今后的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革提供參考及經(jīng)驗(yàn)。2 研究對象與方法2.1研究對象小學(xué)五年級學(xué)生兩班中各選（男20人、女10人），以501班為實(shí)驗(yàn)組，502班為對照組。2.2研究方法文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法采用實(shí)驗(yàn)組和對照組的比較設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)其中的差異。為控制條件，在實(shí)驗(yàn)前對兩個(gè)班的原始身體素質(zhì)進(jìn)行測試，無顯著差異，兩組的原始條件基本均等，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見表1）。表1實(shí)驗(yàn)前學(xué)生身體素質(zhì)對照表測試項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組對照組400M（秒）894.756884.500*10M4往返跑（秒）12.20.44512.10.418*50M（秒）8.60.4338.50.4

3、24*立定跳遠(yuǎn)（米）1.660.0911.680.093* 注：*P0.5, *P0.053 結(jié)果與分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的實(shí)驗(yàn)，兩組的身體素質(zhì)成績均有提高。實(shí)驗(yàn)組更為明顯，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組所采用的教學(xué)法，對促進(jìn)學(xué)生耐力、靈敏、速度、力量素質(zhì)均有良好的效果，體現(xiàn)了這種教學(xué)法具有一定的優(yōu)越性（見表2），那么其中的原因是什么？表2實(shí)驗(yàn)后學(xué)生身體素質(zhì)對照表測試項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組對照組400M（秒）1256.221277.14*10M4往返跑（秒）1141.5791191.634*50M（秒）820.637840.700*立定跳遠(yuǎn)（米）1.800.2451.720.355* *P0.5, *P0.053.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、興趣與激情無線電測向，作為一項(xiàng)科技體育運(yùn)動，是現(xiàn)代無線電通信技術(shù)與傳統(tǒng)捉迷藏游戲的結(jié)合。有它獨(dú)特的魅力和特點(diǎn)。沒有任何一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目能像無線電測向那樣，使運(yùn)動員在知識技能、身體素質(zhì)、心理品質(zhì)等諸方面都得到充分的發(fā)揮、磨練和考驗(yàn)?？梢哉f這是一項(xiàng)有益于人們德、智、體全面發(fā)展，有著強(qiáng)烈競爭性的，引人入勝的科技體育競技項(xiàng)目。同時(shí)也符合中央關(guān)于“在青少年中普及科技”和實(shí)施全民健身計(jì)劃綱要的精神，故此項(xiàng)運(yùn)動備受學(xué)校和有關(guān)主管部門的重視，也深得青少年的喜愛和家長的支持。測向活動的魅力就在于它每一次活動的神秘與探險(xiǎn)；因?yàn)槊恳淮蔚碾娕_的位置是不同的，所處的環(huán)境情況也是不同的，受訓(xùn)者要根據(jù)實(shí)際情況，利用測向機(jī)追尋著

5、電臺發(fā)出的電碼，找到電臺。不同的環(huán)境，不同的情況，參與者每次都有著不同的心理感受。從而成為廣大參與者的終身愛好。測向活動是科技與自然的完美結(jié)合，給人以特殊的美感；在野外，到處是自然、是原始，而你卻利用電子科技去征服和駕馭自然，當(dāng)你真的掌握并駕馭了這一生存能力，你會感到無比的自豪3.2全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)身體素質(zhì)是指學(xué)生在體育活動中，各器官系統(tǒng)表現(xiàn)出的各種機(jī)能能力。從實(shí)踐看，無線電測向運(yùn)動教學(xué)是一種以身體練習(xí)為基本手段的身心活動，在教學(xué)中常運(yùn)用無線電測向項(xiàng)目教學(xué)，對改善人的身體狀況，發(fā)展速度、耐力、力量、靈敏素質(zhì)均大有好處。由于素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容單調(diào)枯燥，很難激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與激情，就會使學(xué)生怠

6、慢厭倦的情緒，而直接影響學(xué)習(xí)效果。如果在教學(xué)中應(yīng)用無線電測向運(yùn)動可使單調(diào)枯燥的素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容變得趣味無窮，如從記錄與觀察結(jié)合實(shí)際看出實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行耐力素質(zhì)練習(xí)，大部分學(xué)生在練習(xí)過程中會產(chǎn)生畏難，怕累的心理，出現(xiàn)曠課，請“病假”等情緒低落的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)班經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐后，由于練習(xí)的設(shè)備改變，環(huán)境的改變，如在校園的四周設(shè)三個(gè)目標(biāo)，進(jìn)行耐久跑訓(xùn)練是很受學(xué)生歡迎的，場地的改變，視覺物體不停地變換，這時(shí)運(yùn)動負(fù)荷加大，學(xué)生跑的滿身大汗也不覺得累，即使讓他休息，他也要繼續(xù)練習(xí)，尋找隱蔽電臺。從而激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的主動性，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，對小學(xué)生進(jìn)行無線電測向運(yùn)動教學(xué)，可以提高學(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)運(yùn)

7、動呼吸，循環(huán)系統(tǒng)改善，對全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，健身具有重要作用。無線電測向運(yùn)動不是簡單的、單一的奔跑運(yùn)動，而是一項(xiàng)既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力的運(yùn)動。由于無線電測向運(yùn)動具有很強(qiáng)競爭性，除了掌握技術(shù)技能外，還需要具備較強(qiáng)的思維能力，如：敏銳感覺和觀察能力，迅速的反應(yīng)能力，正確的判斷能力，探索知識的能力，分析問題與解決問題的能力，以及接受信息的能力等。例如：在教學(xué)過程中，當(dāng)測向機(jī)接收到電臺發(fā)射的信號時(shí)，學(xué)生通過聲音大小迅速、準(zhǔn)確判斷方向，這樣就有助于培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察能力，迅速的反應(yīng)能力，判斷能力、分析的能力。又如：學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作或在不同環(huán)境地點(diǎn)，尋找的電臺的途徑不同方法也不同，這時(shí)學(xué)生要選

8、擇其中一種技術(shù)方法尋找，要求準(zhǔn)確性高，速度快，才能激發(fā)學(xué)生大腦神經(jīng)細(xì)胞中固有的潛能，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法去掌握技術(shù)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而激發(fā)創(chuàng)造的欲望，增強(qiáng)創(chuàng)造的信心。無線電測向運(yùn)動可以促進(jìn)學(xué)生肌體的新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的活動能力，促進(jìn)大腦發(fā)育并獲得充分活動，進(jìn)而使記憶力增強(qiáng)思維更加敏捷靈活，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。3.4加強(qiáng)意志品質(zhì)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)要經(jīng)過長期的培養(yǎng)。我們所要求的意志品質(zhì)體現(xiàn)就是吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)，剛毅果斷、機(jī)智沉著，堅(jiān)忍不拔和富有自信心，進(jìn)取心等優(yōu)良品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生具有“理智的勇敢”和“謹(jǐn)慎的勇敢”。在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，無線電測向運(yùn)動具有它的魅力所在，在培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良

9、品質(zhì)時(shí)，可以開展模擬比賽活動，設(shè)置5個(gè)電臺同時(shí)設(shè)置12個(gè)遠(yuǎn)距離電臺，隱蔽難度大，甚至出現(xiàn)反射性電臺，進(jìn)行指定電臺，分批出發(fā)，循環(huán)尋找隱藏電臺，在比賽常常有學(xué)生看到難走的路不愿走，大的坑不敢跨，甚至有些女生看到小蟲，都不敢向前跑。測不到電臺方位時(shí)，易造成情緒急躁，喪失戰(zhàn)斗力和信心等。這就要求教師在無線電測向教學(xué)中要十分注意鍛煉學(xué)生的“后勁”使他們不管是開始還是最后，是有勁還是疲勞，都始終如一地認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容與要求。每一次練習(xí)，不能允許訓(xùn)練中有半點(diǎn)松散馬虎，偷懶，都要求堅(jiān)持到底。學(xué)生參加無線電測向運(yùn)動訓(xùn)練一段時(shí)間后，我觀察到實(shí)驗(yàn)班學(xué)生基本都能克服以上不良意志品質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明，開展無線電測向運(yùn)動對意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有重