Module8Unit1It'shotinsummer

1、odule 8 Unit 1 It's hot in summer.豐澤區(qū)第一中心小學(xué) 董丹芳1整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明本節(jié)課是第八模塊第一單元的新授課，以聽(tīng)說(shuō)作為主要途徑來(lái)完成該課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖文導(dǎo)入整個(gè)單元的語(yǔ)境和話題，并引出重點(diǎn)詞匯和核心句型It's./It's.in./we.in.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，提高學(xué)習(xí)記憶效果，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。本課以自由對(duì)話、動(dòng)畫(huà)等導(dǎo)入，以幻燈片圖片的形式來(lái)學(xué)習(xí)詞匯、句型，以課內(nèi)的四段敘述為輸入，讓學(xué)生知道人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)描述四季的氣侯及相關(guān)的活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)中將語(yǔ)言的輸入和輸出緊密相連，突出學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)理

2、念，學(xué)生的積極參與貫穿始未，設(shè)計(jì)Match and say、一粒種子的聯(lián)想等活動(dòng)，讓學(xué)生做到整體輸出，使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和遷移。最后設(shè)計(jì)制作最喜歡的季節(jié)的海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹給大家，使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言。結(jié)尾通過(guò)看一段迪斯尼的動(dòng)畫(huà)故事-蝗蟲(chóng)的故事進(jìn)行情感教育的滲透No Pains , No Gains.本教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)依據(jù)是英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交

3、流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。2教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課是出自外語(yǔ)社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第二冊(cè)第八模塊的第一單元,教學(xué)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述四個(gè)季節(jié)及四個(gè)季節(jié)的不同天氣情況，并在此基礎(chǔ)上敘述人們?cè)谒膫€(gè)季節(jié)里的活動(dòng)。本課非常具有現(xiàn)實(shí)生活意義。學(xué)好本課，學(xué)生不但能夠結(jié)合生活實(shí)際用學(xué)過(guò)的單詞和句子描繪自己喜歡的季節(jié)，并介紹在該季節(jié)中適合進(jìn)行的活動(dòng)，而且能用英語(yǔ)在各種相關(guān)的場(chǎng)合中（如電視英文氣象播報(bào)）加以運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)生情況分析：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己。經(jīng)過(guò)了近一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已初步掌握了一些基本的單詞和句子。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單

4、的指令做游戲，做動(dòng)作，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，對(duì)新語(yǔ)言表現(xiàn)出好奇心與興趣。但是，他們也存在著穩(wěn)定性較差，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，掌握的知識(shí)不牢固。需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)反復(fù)地練習(xí)，不斷強(qiáng)化來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。3教學(xué)目標(biāo)分析1知識(shí)與能力目標(biāo)： （1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：spring summer autumn winter warm hot cool cold.。（2）學(xué)生能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)用詞組：fly kites, go swimming, play football, play table tennis ,watch TV 。（3）學(xué)生能理解并運(yùn)用句型：Its ./Its in . /We in .簡(jiǎn)

5、單描述四季的天氣及人們相關(guān)的活動(dòng)。(4)能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的句型描述四季及四季的天氣特點(diǎn)，并談?wù)摳骷竟?jié)的活動(dòng)。2情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣， 讓學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，積極樂(lè)觀的生活情感態(tài)度。讓學(xué)生明白No Pains , No Gain.。3學(xué)習(xí)策略：(1)學(xué)生能在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，有效交流的能力，如生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。(2)在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極與他人合作并能夠主動(dòng)請(qǐng)教。4教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)和天氣的單詞。2.學(xué)習(xí)3個(gè)句型：Its （季節(jié)）./Its （天氣） in （季節(jié)）. /We

6、（活動(dòng)）in （季節(jié)） 教學(xué)難點(diǎn)：1能正確運(yùn)用It's.in.這個(gè)句型正確描述不同季節(jié)的不同天氣。2.能運(yùn)用句型What do you do in.?來(lái)詢問(wèn)他人在這個(gè)季節(jié)會(huì)做一些什么活動(dòng)，組成情景對(duì)話。5教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟1: Warm up . 1.Greetings.2. Free talk.T: Hello, how are you?S1:T:What do you do at the weekend ?S2:I play football at the weekend. What do you do at the weekend ?S3:I go swimming. What d

7、o you do at the weekend ?S4:3.Sing a song-Follow me. T:Your weekend is very wonderful.And I sing a song at the weekend. Do you like singing?(若有學(xué)生回答yes)T:Ok!Lets sing s song. Follow me.Follow me, follow me, fly kites, fly kites. Follow me ,follow me, play football, play football.Follow me, follow me,

8、 play table tennis; Follow me, follow me, go swimming.設(shè)計(jì)意圖：以歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)師生、生生交流，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為新課教學(xué)做鋪墊。步驟2：Leading in.1. Watch the video. T:Well done,I'll give your a present.It' s a video.Let's enjoy it.2. Show the title.T: Wow.so wonderful

9、!Now, please look at the screen. They are seasons.How many seasons are there in a year? Lets count together. One, two. Yes. There are four. They are spring, summer, autumn and winter. So today we're going to learn Module 8 seasons and weather，Unit1 It's hot in summer. 3.Assessment. T: So, lo

10、ok，today we have four groups: green is spring group, red is summer group, yellow is autumn, white is winter group .設(shè)計(jì)意圖：采用動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入。學(xué)生通過(guò)看卡通短片，瀏覽了一年當(dāng)中四個(gè)季節(jié)的變換，自然巧妙的導(dǎo)入文本的學(xué)習(xí)。把學(xué)生分為春(green T-shirt）夏(red T-shirt) 秋(yellow T-shirt)冬(white T-shirt)四組，每組穿一種顏色的衣服；評(píng)價(jià)表分別畫(huà)四張代表四季的畫(huà)做評(píng)價(jià)表的背景，用小花、泳圈、黃葉、雪花四個(gè)季節(jié)的東西做為每個(gè)小組的獎(jiǎng)

11、品，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)精神，通過(guò)不斷的視覺(jué)刺激，加深他們對(duì)文本的理解和記憶。步驟3：Presentation and pratice.1. New v哦vocabulary and patterns. (1) (PPT呈現(xiàn)春天的動(dòng)畫(huà)及spring的讀音）T：Look.what season is it?Ss：spring.（先讓學(xué)生試著跟讀，老師再帶讀）T：Great，Read after me，spring.(板書(shū)spring)男生女生讀、開(kāi)火車(chē)讀等。 T：And what's the weather like in spring?(PPT出示warm)Ss: It's

12、 warm.(若學(xué)生不能根據(jù)圖片的提示回答，師再自己回答）T:It's warm in spring. Follow me, warm.(板書(shū)warm)(男女生讀，全班讀.)T：What's the weather like in spring?（邊問(wèn)邊指著板書(shū)，讓學(xué)生試著用It's warm in spring.回答）（多問(wèn)幾遍由慢到快）T: What do you do in spring? Who can tell me? S1:I play football.S2:I fly kites.S3: (2) (PPT展示夏天的夏天動(dòng)畫(huà)) T：Spring is ve

13、ry nice. But my favourite season is summer. Follow me. Summer, summer.（邊帶讀邊板書(shū)summer）然后全班讀，整組讀，升降調(diào)讀，個(gè)人讀。 T: Do you like summer?Ss: Yes, I do.T: Why? （加手勢(shì)）S1：I like swimming.T:Yes,we go swimming in summer.( 若學(xué)生聽(tīng)不明白Why 的意思，師可說(shuō)I like summer. Because I like eating ice-cream.等句子幫助學(xué)生理解；若有的學(xué)生說(shuō)No，I dont, it&

14、#39;s hot. T: Yes, It's hot in summer.)（以上的問(wèn)答問(wèn)三個(gè)學(xué)生）(3)（PPT出示秋天的文本。）AutumnIt's _.Its cool in _ .We play football in _.用find the missing word 的方法導(dǎo)入新單詞，先讓學(xué)生聽(tīng)，老師再教。 T：Wow, you are so good. Now listen and find the missing word.Check the answer.然后出示秋天的動(dòng)畫(huà)，邊帶讀邊板書(shū)(板書(shū)：autumn)Read in pairs，男女生讀，升降調(diào)讀.T:

15、 What's the weather like in autumn?（PPT呈現(xiàn)cool的動(dòng)畫(huà)）Ss: Its cool in autumn. T: Good. Its cool in autumn. 邊搖扇子邊讀.(板書(shū)cool)(師領(lǐng)讀，男女生讀，個(gè)別讀）(4)（PPT出示冬天的文本。）_It's winter .Its_in winter.We _in winter.Listen and find the missing word.T: Next,listen and find the missing word.Check the answer.T: Now let&#

16、39;s check the answer.T: Its _in winter.(鼠標(biāo)示意)Ss: cold.T: Yes,follow me,cold.(邊讀邊做作打哆嗦的樣子)(板書(shū)cold)然后利用單詞卡片帶讀、開(kāi)火車(chē)讀。T: We _in winter. (鼠標(biāo)示意)Ss: watch TV and play table tennis.T:Well done! And now what season is it?Ss:winter.(這時(shí)學(xué)生大部分都會(huì)說(shuō)winter了，在出示PPT教授winter。)T:What season is it?(多問(wèn)幾次，由慢到快)Ss:winter./I

17、ts winter.T:right.read after me .winter(邊讀邊板書(shū))小組讀，男女生讀。(校對(duì)答案時(shí)若學(xué)生回答不出或回答的人少,師可單獨(dú)點(diǎn)擊這句話的錄音,讓學(xué)生重復(fù)聽(tīng).)設(shè)計(jì)意圖：課件采用動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用肢體動(dòng)作教授氣候單詞，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，便以記憶和理解。為了避免同樣的教法，后面兩個(gè)季節(jié)的學(xué)習(xí)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓課堂變得不再枯燥做作，同時(shí)將單詞自然的引入句型及文本中進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到詞不離句，句不離篇，讓學(xué)生在音、形、意上整體感知新句型。2. Let's listen and imitate.T: Now let's listen and imit

18、ate.（較難模仿的句子請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)模仿）3. Have a competition. T: Now let's have a competition.If I say “autumn”, autumn group must stand up and say “Its autumn.It's cool in summer. We play football in autumn.” Such as spring, summer, winter.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生開(kāi)口通篇朗讀，落實(shí)對(duì)文本的掌握，加深對(duì)課文的學(xué)習(xí)，同時(shí)感受純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。齊聲朗讀，鞏固、強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，

19、較難模仿的句子，如連讀的等可以單獨(dú)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生朗讀，開(kāi)展語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的仿讀評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的重視。4.Activity 1:(PPT展示）一粒種子的聯(lián)想。 T:Wow, you are so good.Look, its a seed.Its spring.Its .in .（讓學(xué)生在老師的提示下說(shuō)出完整句子。）例如：S1：Autumn.S2:Its autumn.S3: Its cool in autumn.S4:We play football in autumn.(1) Goup work. T: Do in groups.(完成的快的組可以把春天，夏天的文本也說(shuō)說(shuō))(2)

20、Show time . T: Who want to try? (每組派四位學(xué)生起來(lái)展示，比比哪組說(shuō)的好)設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)，既能再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，又能讓學(xué)生做到語(yǔ)言的整體輸出，使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和遷移。 5.Do and say.（黑板上和PPT呈現(xiàn))： Do and say.（找出相對(duì)應(yīng)的詞完成下列句子）summer spring cold winter cool hot autumn warm It's . in . . It's . in . . It's . in . . It's . in . .(1) Ask some stude

21、nt to stick the word cards on the blackboard do and then say it.(2)The whole class read it together.(若學(xué)生讀的好的就讓全班跟）7.Match and say.(1)Match.T : Now please take out the paper and match the pictures. (2)Talk about these pictures.(老師先與一位學(xué)生做示范,然后小組里面做對(duì)話)T:Well done. Now who want to make a dialogue with m

22、e?T:Its spring.Its warm in spring.What do you do in spring?S1:Work in pairs.Act it out.(每組叫兩名學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話)設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是幫助學(xué)生不斷復(fù)習(xí)鞏固新句型，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及學(xué)習(xí)積極性。鍛煉學(xué)生的理解能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)一步突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。步驟4: Production:Make your favourite season poster and say about it.1.T:Look,this is my favourite season poster. Its.(師先展示自己的海報(bào)，簡(jiǎn)單的描述)2.Make favourite season poster.（背景音樂(lè)播放新四季歌）T: Now make your favourite season poster.You can draw and stick it.3. Show time.(投影儀展示，讓學(xué)生上臺(tái)介紹海報(bào)) T: Who want to show it and introduce it?設(shè)計(jì)意圖：安排制作季節(jié)海報(bào)，對(duì)所學(xué)新知進(jìn)行梳理、鞏固，并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)際行動(dòng)上，做到學(xué)以致用，也是對(duì)本課內(nèi)容的一個(gè)提升。步驟5