廣州牛津版八年級上Unit4GreatInvention（Period1）

1、廣州牛津版八年級英語上Unit 4 Great Invention (Reading I)教學(xué)案例廣東 嘉禾中學(xué) 黎婉珍一、 任務(wù)描述假如你是一名從事收集重要發(fā)明集料的工作人員，向來參觀的學(xué)生介紹一些有關(guān)發(fā)明的故事，請準備好一篇有關(guān)發(fā)明的故事和同學(xué)們分享。二、 教學(xué)過程1. 任務(wù)呈現(xiàn)首先教師向?qū)W生介紹一些發(fā)明的背景知識，然后教師用ppt向?qū)W生展示有關(guān)發(fā)明的圖片，教新單詞，然后根據(jù)所展示的圖片，要求學(xué)生口頭說出圖中物品的英文名稱，要求學(xué)生以結(jié)對子的形式，討論哪項發(fā)明最重要和在日常生活中的作用。激起學(xué)生對發(fā)明的興趣，以及對這堂課的任務(wù)的興趣。Activity 1: Work in pairs. T

2、alk about the inventions in the classroom. Follow the example. The light bulbIt is very important in our daily life because it gives light. With the light bulb, people can see clearly at any time and do many things in the evening.2. 任務(wù)準備（1） 略讀課文，預(yù)測文章內(nèi)容首先從大標題Great Inventions中可以看到關(guān)鍵詞 great 和invention引

3、導(dǎo)學(xué)生思考，再從斜體部分的副標題中讓學(xué)生知道偉大的發(fā)明help people lived a better life 。最后從小標題，課文中的圖片和每段的首句和末句來預(yù)測文章內(nèi)容，完成以下的問題What three inventions will the article talk about?Which inventions do myou think is the greation invention? Why?(2)再快速課文一次，然后回答問題和對重要信息進行配對，通過這兩題練習(xí)，讓學(xué)生了解課文的細節(jié) 回答問題How do great inventions help people?Whic

4、h invention is probably the geatest in history according to the article?What did Alexander Graham Bell invent?When was the first pratical light bulb invent?配對：( )1， In 1867 A. Car become popular( )2. In 1879 B .Alander Graham Bell invented one of the first pratical telephones( )3. In the early 19th

5、century C. The first train began to carry passengers( )4. At the start of the 20th century D.Thomas Edison developed the first pratical lighe bulb.( 3 ) 小組討論，完成以下表格，讓學(xué)生組織這篇課文的表達信息。Reading task 2 (Activity 2) : In groups, fill in the table. Then report your work.InventionThe wheelThe telephoneThe lig

6、ht bulbInventorDon t knowWhen was it inventedA few thousand years ago.Life before the invention(Possible answer)Travelling was very difficult.(possible answer)Life after the inventionTravelling became faster and more comfortable.Examples:· carriages· trains· cars3. 任務(wù)完成（1） 以小組的形式 完成以上

7、表格。（2） 以小組為單位，根據(jù)以上整理的信息，寫一個與發(fā)明有關(guān)的故事和同學(xué)分享。4. 任務(wù)反審（1） 全班大聲閱讀課文（2） 小組討論所學(xué)的內(nèi)容，互相提問，與同學(xué)分享這一堂課所學(xué)的知識。（3） 課外作業(yè)。三、課程設(shè)計的理念語言教學(xué)強調(diào)通過交流來學(xué)會交際，將真實的材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者不僅注重語言的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身。要培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，就應(yīng)該讓他們在教學(xué)活動中參與和完成真實生活的任務(wù)。本課例是根據(jù)教學(xué)興趣性、真實性、交流性等原則來設(shè)計的，其目的是讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言，學(xué)會用英語做事，體驗成功，實現(xiàn)自我價值。在這個教學(xué)案例中，學(xué)生通過閱讀文章獲取信息，然后寫一個關(guān)于發(fā)明的故事與同學(xué)分享。Activity 1：向?qū)W生展示有關(guān)發(fā)明的圖片，要求學(xué)生口頭說出圖中物品的英文名稱，要求學(xué)生以結(jié)對子的形式，討論哪項發(fā)明最重要和在日常生活中的作用。激起學(xué)生對發(fā)明的興趣。Skimming and task 1：讓學(xué)生閱讀課文中的內(nèi)容回答一些相關(guān)的問題和配，對該任務(wù)不僅可以鍛煉學(xué)生的閱讀能力，而且為下一個任務(wù)做好鋪墊。然后要求學(xué)生以小組的形式完成表格，為學(xué)生在下一部分有話可說，有話可寫，為發(fā)現(xiàn)故事提