廣州牛津版八年級(jí)上Unit4GreatInvention（Period1）

1、廣州牛津版八年級(jí)英語(yǔ)上Unit 4 Great Invention (Reading I)教學(xué)案例廣東 嘉禾中學(xué) 黎婉珍一、 任務(wù)描述假如你是一名從事收集重要發(fā)明集料的工作人員，向來(lái)參觀的學(xué)生介紹一些有關(guān)發(fā)明的故事，請(qǐng)準(zhǔn)備好一篇有關(guān)發(fā)明的故事和同學(xué)們分享。二、 教學(xué)過(guò)程1. 任務(wù)呈現(xiàn)首先教師向?qū)W生介紹一些發(fā)明的背景知識(shí)，然后教師用ppt向?qū)W生展示有關(guān)發(fā)明的圖片，教新單詞，然后根據(jù)所展示的圖片，要求學(xué)生口頭說(shuō)出圖中物品的英文名稱，要求學(xué)生以結(jié)對(duì)子的形式，討論哪項(xiàng)發(fā)明最重要和在日常生活中的作用。激起學(xué)生對(duì)發(fā)明的興趣，以及對(duì)這堂課的任務(wù)的興趣。Activity 1: Work in pairs. T

2、alk about the inventions in the classroom. Follow the example. The light bulbIt is very important in our daily life because it gives light. With the light bulb, people can see clearly at any time and do many things in the evening.2. 任務(wù)準(zhǔn)備（1） 略讀課文，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容首先從大標(biāo)題Great Inventions中可以看到關(guān)鍵詞 great 和invention引

3、導(dǎo)學(xué)生思考，再?gòu)男斌w部分的副標(biāo)題中讓學(xué)生知道偉大的發(fā)明help people lived a better life 。最后從小標(biāo)題，課文中的圖片和每段的首句和末句來(lái)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，完成以下的問(wèn)題What three inventions will the article talk about?Which inventions do myou think is the greation invention? Why?(2)再快速課文一次，然后回答問(wèn)題和對(duì)重要信息進(jìn)行配對(duì)，通過(guò)這兩題練習(xí)，讓學(xué)生了解課文的細(xì)節(jié) 回答問(wèn)題How do great inventions help people?Whic

4、h invention is probably the geatest in history according to the article?What did Alexander Graham Bell invent?When was the first pratical light bulb invent?配對(duì)：( )1， In 1867 A. Car become popular( )2. In 1879 B .Alander Graham Bell invented one of the first pratical telephones( )3. In the early 19th

5、century C. The first train began to carry passengers( )4. At the start of the 20th century D.Thomas Edison developed the first pratical lighe bulb.( 3 ) 小組討論，完成以下表格，讓學(xué)生組織這篇課文的表達(dá)信息。Reading task 2 (Activity 2) : In groups, fill in the table. Then report your work.InventionThe wheelThe telephoneThe lig

6、ht bulbInventorDon t knowWhen was it inventedA few thousand years ago.Life before the invention(Possible answer)Travelling was very difficult.(possible answer)Life after the inventionTravelling became faster and more comfortable.Examples:· carriages· trains· cars3. 任務(wù)完成（1） 以小組的形式 完成以上

7、表格。（2） 以小組為單位，根據(jù)以上整理的信息，寫(xiě)一個(gè)與發(fā)明有關(guān)的故事和同學(xué)分享。4. 任務(wù)反審（1） 全班大聲閱讀課文（2） 小組討論所學(xué)的內(nèi)容，互相提問(wèn)，與同學(xué)分享這一堂課所學(xué)的知識(shí)。（3） 課外作業(yè)。三、課程設(shè)計(jì)的理念語(yǔ)言教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過(guò)交流來(lái)學(xué)會(huì)交際，將真實(shí)的材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者不僅注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身。要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，就應(yīng)該讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)生活的任務(wù)。本課例是根據(jù)教學(xué)興趣性、真實(shí)性、交流性等原則來(lái)設(shè)計(jì)的，其目的是讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事，體驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在這個(gè)教學(xué)案例中，學(xué)生通過(guò)閱讀文章獲取信息，然后寫(xiě)一個(gè)關(guān)于發(fā)明的故事與同學(xué)分享。Activity 1：向?qū)W生展示有關(guān)發(fā)明的圖片，要求學(xué)生口頭說(shuō)出圖中物品的英文名稱，要求學(xué)生以結(jié)對(duì)子的形式，討論哪項(xiàng)發(fā)明最重要和在日常生活中的作用。激起學(xué)生對(duì)發(fā)明的興趣。Skimming and task 1：讓學(xué)生閱讀課文中的內(nèi)容回答一些相關(guān)的問(wèn)題和配，對(duì)該任務(wù)不僅可以鍛煉學(xué)生的閱讀能力，而且為下一個(gè)任務(wù)做好鋪墊。然后要求學(xué)生以小組的形式完成表格，為學(xué)生在下一部分有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)，為發(fā)現(xiàn)故事提