小學美術特長生培養(yǎng)

1、小學美術特長生培養(yǎng)西街小學 姚芝娥一、把握課堂主陣地，全面提升。每位藝術教師要立足課堂，關注每一位學生，上好每一節(jié)課，落實有效教學，向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，高標準落實國家藝術學科課程標準和地方藝術學科課程的內(nèi)容要求，全面提升學生文化藝術素養(yǎng)。1、分年段實施有效常規(guī)教學：一二年級：培養(yǎng)學生正確的繪畫姿勢和良好的繪畫習慣、認識顏色、如何使用顏色、掌握兒童繪畫的基本程序（先用鉛筆構(gòu)型、用勾線筆勾線、橡皮擦擦掉沒有重合的鉛筆痕跡、涂色）如何涂色、重視手工課訓練學生的手機肉群體。三四年級：如何勾線（講究的是形體準確，線條流暢）如何豐富畫面、如何使用漸變色、了解色彩的色相、明白簡單的透視關系、加強學生

2、的臨摹訓練提高形體的準確度、初步了解中國畫，掌握中國畫的基本技法和用墨方法。五六年級：提高學生的線描、素描或?qū)懮健⒁詥⒌稀l(fā)散、想象來豐富學生的繪畫、設計、手工制作，深入了解中國畫、版畫、油畫的性質(zhì)和區(qū)別，能用鑒賞的眼光感受作品的風格和所表達的意境，初步了解繪畫藝術、建筑藝術、雕塑藝術的魅力。2、名曲名畫欣賞把握音樂、美術課本和校本教材，堅持一月一次欣賞課，以不同的賞析內(nèi)容，不同的形式，不同的風格來闡述名家的內(nèi)涵及藝術風格，讓學生懂得去品味和感受作品的美，能發(fā)表自己的見解談感受，從作品的多角度來讓學生感受美、鑒賞美，從而提高學生的審美情趣，陶冶學生的情操。將每學期每位學生掌握五幅名畫、五首

3、名曲、五個名家的教學重點落到實處。使學生成為高能力、高素養(yǎng)、高品位的整合發(fā)展。3、軟筆書法：在上學期的基礎上要進一步強化與規(guī)范書法教學，實施分層教學。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，掌握正確的握筆姿勢，熟練掌握運筆方法，掌握基本的筆畫，根據(jù)學段的不同從簡單到復雜，逐步深入，低段做到能寫簡單的毛筆字，書寫規(guī)范；高段要達到一定水平的毛筆字，力爭做到形韻兼?zhèn)?。訓練過程中要做到提前備課有教案、授課仔細、重點難點講解分明、輔導精心、批改及時、優(yōu)秀學苗重點輔導。4、選修課定時定點組織好合唱隊、舞蹈隊器樂、繪畫興趣班、國畫班等學科的選修課和特長生的培養(yǎng)。做到有培訓計劃，有具體實施要求，有詳細的訓練教案，有嚴格的制度

4、考核，有重點生的培養(yǎng)，有成果的預設，有強烈的責任感。二、尊重差異，培養(yǎng)特長藝術教學遵循教育規(guī)律，探索育人方法，尊重學生個體差異，積極引導學生主動參與藝術實踐，著眼于促進每個學生的發(fā)展。通過加強藝術有效教學研究，強化在研究狀態(tài)下工作，倡導教師將日常工作作為研究對象，以教育局、教研組、備課組、教科研等機構(gòu)發(fā)展教師的業(yè)務水平，爭做“六有三好”教師；以圖書閱覽、電子刊物、現(xiàn)場觀摩等途徑豐富教師的專業(yè)水平，使每位教師擁有組織、協(xié)調(diào)、策劃的能力；以研究課、參賽課、學術交流等渠道來提高教師的專業(yè)技能，逐步實施名師工程。運用科研的思路方法解決教育教學實踐中的問題，講究策略思路，掌握科學方法，注重研究實效，不斷

5、提高教育教學能力，以創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的育人成果。三、開展興趣小組小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術興趣小姐，教師必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開，應十分重視教學質(zhì)量，善于調(diào)動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。在這方面我作了些探索和

6、嘗試。（一）、組織健全美術興趣小組美術興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右。活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：（1）重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。（2）指導學生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導學生設計藝術節(jié)、運動會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。（3）指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀。課堂上藝術教師要善于建立和諧的師生關系以及良好的藝術學習氛圍，激發(fā)學生藝術

7、學習興趣，發(fā)現(xiàn)藝術苗子，并通過藝術選修課，特長課帶領學生參加各種藝術教育活動，精心組織輔導訓練，發(fā)展學生藝術特長，培養(yǎng)藝術人才。訓練時做到有培訓計劃，有具體實施要求,有詳細的訓練教案，有嚴格的制度考核，有重點生的培養(yǎng)，有成果的預設，有強烈的責任感。教師要抓住機會擴大學生參賽面，做到有賽必參，有參必獎. （二）、管理促進，研究提升。加強備課組,教研組的活動，每兩周開展一次，發(fā)揮集體優(yōu)勢研究教學內(nèi)容、研究學生、進度、研究教學方法，做到有計劃、有目標、有實效，每次活動要有記錄，有中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，切實解決教學中的一些問題，確保質(zhì)量、扎實有效，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。察與熱愛生

8、活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。（三）、經(jīng)常開設美術知識講座優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。我們經(jīng)常舉行美術知識講座，諸如世界名畫欣賞、世界風景畫欣賞、中國服飾欣賞、全國美展欣賞等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍

9、坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術作品，深深地打動了學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術作品，像齊白石的祖國萬歲，潘鶴的艱苦歲月，王式廊的血衣，董希文的開國大典，羅中立的父親等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。（四）、定期舉辦美術展覽舉辦美術展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格

10、把關。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。（五）、組織觀摩活動。我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，有時還帶隊去上海參觀博物館和大型美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談，或當場示范作畫，使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。（六）、舉行繪畫比賽美術比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大大促進了學生