小學英語說課萬能模板111

1、小學英語微課說課稿大杼中心小學葉俊汝尊敬的各位評委老師大家上午好：我是來自大杼小學的葉俊汝老師，我今天說課的題目是一一 (Colours)下面我將從以下四個方面進行說課：說教材、說教學目 標、說教學重難點、說教法和學法、說教學程序。五個方面來對本課 作具體的闡述。結(jié)合教材的重難點以及學科的特點，利用多種教學方 法，在愉快輕松的氣氛中進行教學，從視、聽、說等方面使學生得到 了語言的訓練，提高了學生學習英語的興趣。我從下面先說一下第一方面：一、說教材1 .教材的地位及作用Colours是外研版小學三年級上冊第四模塊第一單元的課文, 本課重點圍繞幾種常見顏色的單詞及相關(guān)的問答對這個題材開展多 種教學

2、活動，通過學習句型What colour is it ?It' s，讓學 生能夠用英語表達出自己所看到的顏色。這是整個模塊的重點，占有 很重要的地位。2 .教學目標知識目標：學習掌握單詞red. yellow, green.pink. blue, purple, orange,學習運用句型 What colour is it ? It， s 。能力目標：培養(yǎng)學生運用英語的能力。確立教學目標的依據(jù)：根據(jù)英語新課程標準的要求，小學階 段的英語課主要是激發(fā)學生學習英語的興趣；培養(yǎng)學生對英語學習的 積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良 好的語音、語調(diào)，為英語的進一步學習

3、打下基礎(chǔ)。3 .教學的重點與難點教學重點：能聽說單詞red. yellow, green.等七個顏色的單詞， 并能運用句型What colour is it ? It， s。教學難點：靈活運用句型What colour is it ? It' s。確立教學重難點的依據(jù)：根據(jù)英語新課程標準的要求以及本課在 教材中所處的地位和作用。4 .教材處理根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困 難的實際情況，首先給學生創(chuàng)設(shè)學習英語的氛圍，使學生感到身臨其 境；其次激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生在一系列的活動中，掌握 知識；最后通過做游戲?qū)W生所學的知識進行訓練，從而達到鞏固知 識的

4、目的。二、說教法為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生 的認識規(guī)律，我采用全身發(fā)應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、 游戲法相結(jié)合的方法。興趣是學生最好的老師，小學低年級英語更注 重趣味教學，在課堂上適當運用全身發(fā)應(yīng)法、游戲法，激發(fā)學生學習 英語的興趣，進而促使學生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學好它的志趣。教師 通過創(chuàng)設(shè)情景，把學生帶到了體育課堂，鼓勵學生多開口，用英語表 達自己的思想和感受。兒童的心理特點是活潑、好奇，同時又很好動, 所以我把重點單詞和句型編成韻律詩，它節(jié)奏感強，朗朗上口，很適 合低年級學生的“口味二在調(diào)動學生積極性和主動性方面，我采用 了游戲法，讓全班參與其中，形

5、成師生互動，提高教學效果。 三、說學法蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要一一總感 到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種 需要特別強烈。”在課堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說, 形成自主、探究性學習，學生在互動、交流的活動中建立起自信，享 受到學習的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學生對英語運用的實踐能力, 讓他們成為學習的主人。四、說程序合理安排教學程序是教學成功的關(guān)鍵，針對學生的認識狀況及本 課教材的特點，我安排了以下幾個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：師生問候師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛。第二環(huán)節(jié)：啟發(fā)誘導(dǎo)，教學新知1 .新課導(dǎo)入根據(jù)本課教學內(nèi)容

6、的特點，我特地穿上運動裝，引出運動主題； 接著課件展示李鐵、姚明、王楠、熊貓盼盼，引出本課重點詞匯。同 時，滲透情感教育：熱愛體育運動，加強體育鍛煉。2 .教授新知首先詞匯教學我運用實物、圖片、表情、動作模仿等直觀法教學單詞。教 讀時，配上相應(yīng)的動作或表情，采用全身反應(yīng)法，讓學生動起來，融 入動腦、動口、動手的英語學習中。之后，我還設(shè)計了找卡片、變 臉兩個游戲，用于鞏固單詞。游戲教學即能使學生樂于參與其中，在 玩中學，在學中玩，又能鞏固知識，使學生學得愉快，老師教得輕松。 其次句型教學我根據(jù)本課單詞的特點和所準備的實物和圖片，采用了情景假設(shè) 法：我們正在上體育課,有四種運動football, basketball, table tennis, morning exercise,讓你選出自己喜歡的一種，同時，也告 訴大家相比之下你不喜歡的那種。用I likeI don't like 句型說出，可以出示相應(yīng)的實物或圖片，也可以配上動作，再加上豐 富的表情。之后，我設(shè)計了滾雪球游戲來操練句型，比如：football, like football, I like football.3 .鞏固新知根據(jù)小學生認知的規(guī)律及活潑好動的天性，我自編了一首韻 律詩用于鞏固重點詞匯和句型：4 .小結(jié)提出問題：這節(jié)課同學們學到了什么？讓學生分小組討論， 派代