中班語(yǔ)言活動(dòng)撕呀撕

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)：分級(jí)閱讀撕呀撕呀設(shè)計(jì)意圖：撕紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，也是小朋友們樂(lè)于參加的美工活動(dòng)。撕呀撕呀是一本奇妙有趣的撕貼圖畫(huà)書(shū)。書(shū)中撕出來(lái)的牛羊、草地、白云、牧場(chǎng)風(fēng)光等優(yōu)美的畫(huà)面，不僅可以用來(lái)欣賞，而且可以很好地幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，更可以作為幼兒創(chuàng)作美術(shù)作品的藍(lán)本，黑白黑白的隨意撕貼給幼兒留下豐富的想象創(chuàng)作空間；書(shū)中的兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，朗朗上口，便于幼兒記憶，更有不斷重復(fù)的口令“撕呀撕呀”，增強(qiáng)了動(dòng)感，豐富了節(jié)奏。圖畫(huà)書(shū)撕呀撕呀是藝術(shù)與語(yǔ)言有機(jī)整合的優(yōu)秀讀本?；顒?dòng)中，我們以撕紙活動(dòng)為線索，展開(kāi)一系列看、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)手創(chuàng)作相結(jié)合的層層推進(jìn)的閱讀活動(dòng)。我們充分挖掘讀本的創(chuàng)造想象的教育價(jià)值

2、，通過(guò)直觀形象的課件演示，發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維，最大限度地激發(fā)幼兒講述興趣。教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)演示課件，以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、朗朗上口的兒歌錄音給幼兒豐富的感官刺激，引發(fā)幼兒大膽想象、積極表達(dá)。不斷重復(fù)的兒歌，連續(xù)出現(xiàn)的不同動(dòng)物造型，讓幼兒在視聽(tīng)情境下將兒歌與撕紙聯(lián)系起來(lái)，自然地感受兒歌。教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，在幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，我們適時(shí)讓幼兒動(dòng)手進(jìn)行撕紙粘貼活動(dòng)，幼兒自主創(chuàng)作拼出各種造型，并與同伴積極交流，講述創(chuàng)作過(guò)程，既體驗(yàn)撕紙的創(chuàng)作樂(lè)趣又有自由表達(dá)的空間，為閱讀圖畫(huà)書(shū)撕呀撕呀做了很好的鋪墊。 最后，在幼兒共同創(chuàng)設(shè)的“熱鬧的草地”上，教師自然地引出撕呀撕呀這本圖畫(huà)書(shū)，并

3、饒有興趣地引領(lǐng)幼兒閱讀書(shū)中的幾個(gè)頁(yè)面。讓幼兒帶著對(duì)這本圖畫(huà)書(shū)的濃厚興趣，開(kāi)展自主閱讀活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試撕紙拼貼，引發(fā)對(duì)撕貼圖畫(huà)書(shū)撕呀撕呀的閱讀興趣。2、結(jié)合相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)想象、相互交流，理解讀本中的情境。3、充分感受讀本中簡(jiǎn)潔優(yōu)美、朗朗上口的兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)課件、草原背景展板。2、幼兒人手一份撕貼用紙、底板、漿糊?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師演示課件，通過(guò)特定畫(huà)面吸引幼兒注意，引發(fā)幼兒大膽想象并講述。1、演示課件（一片藍(lán)，一塊白畫(huà)面），啟發(fā)幼兒想象并講述。提問(wèn)：這是一片什么顏色？又出現(xiàn)了一塊什么顏色？這一片藍(lán)一塊白，像什么呢？這兒有幾朵云呢？（點(diǎn)擊課件陸續(xù)出現(xiàn)四朵白云，引導(dǎo)幼兒

4、學(xué)說(shuō)“一朵云，兩朵云，三朵云，四朵云，白白的云，在藍(lán)藍(lán)的天空里飄呀飄”。）2、演示課件（黑白色塊畫(huà)面），啟發(fā)幼兒想象并講述。提問(wèn)：畫(huà)面又變了，這一塊黑像什么呢？又出現(xiàn)了一塊白，一塊黑，像什么呢？這些黑黑白白的又像什么呢？（點(diǎn)擊課件陸續(xù)出現(xiàn)許多黑白塊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一塊黑，一塊白，白白黑黑，黑黑白白，好大的一片呀！”）3、演示課件（碎片組合動(dòng)物造型），引導(dǎo)幼兒將兒歌與撕紙聯(lián)系起來(lái)，充分感受文本的語(yǔ)言美，并引發(fā)幼兒對(duì)撕紙的興趣。讓幼兒邊聽(tīng)兒歌錄音，邊觀看課件畫(huà)面變化，猜測(cè)會(huì)是什么動(dòng)物（演示碎片組合成奶牛造型）。附兒歌：撕呀撕呀，一條尾巴；撕呀撕呀，四條腿；撕呀撕呀，兩只角、一個(gè)頭；撕呀撕呀，兩只眼

5、睛、一張嘴；撕呀撕呀，一塊白、一塊黑。咦？瞧瞧我撕的是啥呀？提問(wèn)：奶牛長(zhǎng)得是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)奶牛特征）讓幼兒邊聽(tīng)兒歌內(nèi)容，觀察逐一出現(xiàn)的動(dòng)物的身體部分，猜測(cè)是什么動(dòng)物（演示碎片組合山羊造型），并學(xué)習(xí)用兒歌來(lái)描述羊的特征。附兒歌：撕呀撕呀，一撮胡子、一條尾巴；撕呀撕呀，四條腿；撕呀撕呀，兩只角、一個(gè)頭；撕呀撕呀，兩只眼睛、一張嘴；撕呀撕呀，一塊白、一塊黑?？?，羊爸爸好壯啊！提問(wèn)：羊是怎么撕出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察課件中逐一出現(xiàn)的羊的身體部分，嘗試用兒歌來(lái)描述。）二、幼兒自由撕貼，感受撕紙的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交流。（1）幼兒撕貼，教師觀察并適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交流。（播放讀本兒歌錄音做為背景音樂(lè)）師：原來(lái)用紙張可以撕出這么可愛(ài)的動(dòng)物，今天老師也為每位小朋友準(zhǔn)備了撕貼的紙張和底板，請(qǐng)大家也來(lái)撕一撕，貼一貼，看看你們能變出什么？并告訴旁邊的小朋友或老師你撕的是什么？是怎么撕出來(lái)的？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前分享作品。師：撕呀撕呀，你撕的是什么？是怎么撕出來(lái)？三、讓幼兒將作品粘貼在草原背景展板上，引出圖畫(huà)書(shū)撕呀撕呀，引發(fā)幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)的閱讀興趣。四、用書(shū)中的特定頁(yè)面（奶牛）幫助幼兒梳理童謠內(nèi)容。師：看，我們的草原多熱鬧呀，它像不像這本書(shū)中的這一頁(yè)？這