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文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部(組織)優(yōu)勢劣勢1.熱愛教育,熱愛小學(xué)語文教學(xué)。2.喜歡課堂,享受和老師、和學(xué)生共同成長的快樂。3.愿意與同仁交流、分享。1.缺乏自主壓力,能動性不強(qiáng)。2.缺乏任務(wù)驅(qū)動,時間觀念不強(qiáng)。3.常常是有沖動,沒行動,或是有行動,不堅持。外部(環(huán)境)機(jī)遇(慶幸條件)威脅(挑戰(zhàn))1.作為一名一線語文老師,中心教研組的成員,很多走出去的學(xué)習(xí)機(jī)會。2.校長重視老師的自我發(fā)展,創(chuàng)造機(jī)會讓老師自我成長。1.常常疲于事務(wù)性工作,或是被無關(guān)教育的事情牽制手腳,浮躁,煩惱,不悅。2.常常覺得時間不夠用,故而怠慢工作,放松自我。3.缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)研究,理論素養(yǎng)缺失。二、我的對策用(優(yōu)勢)停(劣勢)1.聚焦目標(biāo),做一個有人格魅力且務(wù)實善研的小學(xué)語文教師。2.勤于學(xué)習(xí)教育理論,定期閱讀業(yè)務(wù)雜志。3.勤于反思,多動筆記錄工作中的所思、所惑和所得。1.工作目標(biāo)每日重溫。2.基本功天天練。3.重樹對教研工作的敬畏感,忌消磨斗志,不求名逐利,只求踏實與坦蕩。抓(機(jī)遇)御(威脅)1.借力高端研修小語教師“工作坊”,認(rèn)真學(xué)習(xí),及時反思,勤于動筆,高效作業(yè)。2.向各省市優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),認(rèn)真主動地參與研修學(xué)習(xí),積極探索,充實自我,提高自己的真水平。 1.防御惰性消磨斗志,只求過得去,不求過得硬。2.防御計劃不落實

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