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1、學(xué)校:_ 班級:_ 姓名:_ 考號:_密封線2014年土黃鎮(zhèn)小學(xué)六年級語文教學(xué)質(zhì)量分析卷試題一二三四總分得分得分評卷人一、積累與運用。(48分)1看拼音寫詞語。(3分)xián guàng jí guàn jio bàn y lng xián ji gng gài ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 2寫同音字。(4分) cuì 薈( ) 憔( ) 清( ) 青( )lì 鼓( ) 再接再( ) ( )益 ( )( )在目3同一個字讀音全相同的是( )組,全不同的是( )組。(1分)A、 和稀泥

2、 附和 和氣 B、 勉強 頑強 強詞奪理C、 摩 托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩4.填上合適的詞語。(2分) 分析( ) 采納( ) 寄托( ) 嚴(yán)正( )5先把下列成語補充完整,再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ栔小#?分)同心( )力 獨出心( ) 發(fā)( )圖強 ( )然而止 殘( )剩飯 低( )淺唱 ( )盡全力 陰謀( )計為了讓天更藍(lán),地更綠,水更清,我們要( )保護地球-人類的家園。 上課時,我神游西湖仿佛身臨其境,老師( ),我竟然仍在發(fā)呆。6把正確選項的序號填在句中的橫線上,再有感情地讀讀。(2分)大自然多像 ,廣袤的大地是她 ,茂密的森林是她 ,溫暖的太陽是她 ,和煦的

3、輕風(fēng)是她 。A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)7、填表示“看”的意思的詞語 。(2分) 人們乘舟蕩漾在洋烈新村的河面上,( )著如畫的美景。 暑假,我們?nèi)胰藖淼綇V安( )了鄧小平的塑像。 宇航員在天際遨游時,( )地球,發(fā)出由衷的感嘆。這本書太厚了,稍微( )一下就得花半天時間。8、 根據(jù)提示填空。(13分)在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ,會鍛煉出一顆 的心?!鞍倮锊煌L(fēng), ”曾被授予“ ”的光榮稱號的老舍先生的北京的春節(jié)里,臘八這天,家家都要熬 ,由此我想到了關(guān)于描寫春節(jié)“貼對聯(lián)”習(xí)俗的詩句: , 。我最喜歡的一副春聯(lián)是: , 。通過本期的學(xué)習(xí),文

4、中的一些主人公形象始終縈繞在我的腦海里,揮之不去也抹之不掉。如:面對挫折永不放棄的 ;為了下一代的幸福而 的郝副營長;工作勞苦而 的周總理;在荒島上生活了二十多年的 。我們學(xué)校的老師長期以來不但注重書本知識的教學(xué),更重視學(xué)生課外實踐,因為他們明白:“ , ”(填詩句或格言)學(xué)了詩人于謙的石灰吟后,我常用其中的“ , ”來督促自己以于謙為鏡子,清白做人。學(xué)弈中揭示了兩人學(xué)習(xí)效果的一句話是: ,從這篇文章中我也明白了 。 我發(fā)現(xiàn)“ , ”與“虛心使人進步,驕傲使人落后?!庇挟惽ぶ??!耙婚T父子三詞客,千古文章四大家”贊頌的詞人是 。賣火柴的小女孩體裁是 ,它的作者是被稱為“ ”的丹麥作家 。我

5、知道與“不識好歹”意趣相投的俗語是 9把下面有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來。(4分)三國演義 孔 明 巧 借 東風(fēng) 神通廣大,嫉惡如仇紅樓夢 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 富有才情,多愁善感西游記 孫悟空 大鬧天宮 神機妙算,鞠躬盡瘁水滸傳 黛 玉 葬 花 行俠仗義粗中有細(xì)10、我是小小判官。(對的打,錯的打×)(3分) 行是古代詩歌的一種形式。長歌行是一首漢樂府民歌。 ( ) “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛 ”中的“或”字是”或者”的意思 。 ( ) 我最好的老師以“我”的情感變化為線索:不理解-接納-感激-贊揚。 ( ) “肅”字用部首查字法,應(yīng)先查起筆“”,再查七畫。 ( ) 寄信人的郵政編

6、碼應(yīng)寫在信封的右上角。 ( ) 孔子的“子”和粉筆頭的“頭”都不讀輕聲。 ( )11、按要求寫句子。(6分)1、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。(縮句) 2、父親堅決的對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句) 3、敵人的神機妙算被我們識破了。(修改病句) 4、我認(rèn)清了拼音字母。(改為擬人句) 5、仿寫:童年的歡樂在小河邊,我送走遠(yuǎn)航的小紙船; 童年的歡樂在 , ;童年的歡樂在 , 。 12、將下面的句子連綴成語意連貫的一段話。(3分)因為擔(dān)心,每天都殷勤觀看。 幾場春雨一浸,老根發(fā)力了吧,茸頭一個抖擻,變成了葉片! 那茸頭褐色,小小的

7、一點,粗心的簡直看不出來。 終于在一個彎節(jié)處,頂出一個茸頭來,過幾天,又一個! 葡萄種下去的時候,枯枝一根,直擔(dān)心它抽不出葉來。 那葉片淡綠,曲折有致的邊沿卻鑲了圈紫紅,還沒看見葡萄,人的口水就被引出來了! 調(diào)整好的順序是: 得分評卷人二、口語交際(2分)請仔細(xì)讀下面的對話,然后用“首先其次總之”的句式針對話題發(fā)表你的看法。語言要有說服力,注意分寸。媽媽:兒子,你們學(xué)校還在開展“陽光體育運動”嗎?兒子:是的,上午第二節(jié)課,我們都要到操場上進行體育活動,大家可高興啦!媽媽:是啊,你們當(dāng)然高興,可我們家長擔(dān)心哪!這樣下去,要浪費多少學(xué)習(xí)時間!兒子:媽媽,“陽光體育運動”并不浪費時間。首先, ; 其

8、次, ;總之, 。 得分評卷人三、閱讀理解(一)匆匆片段(7分)我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 1由“沒有聲音,也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語:無 無 、無 無 (2分) 由“溜” 聯(lián)想到時間匆匆的一句俗語: (1分) 2填空:作者運用( )的修辭手法,把自己過去的八千多日子比喻成( )的,把( )比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者( )。(2分)3你大概有多少日子過去了?有什么思考,有什么要對自己說的寫下來。(2分) (二)課外閱讀。(13分

9、) 母親的抉擇 那天,28歲的琳莎娜帶著兩歲的小兒子送6歲的女兒到學(xué)校去。因為是第一天開學(xué),女兒艾拉娜非常高興。 這是一個絕對好的天氣,樹上的鳥兒也自由自在地唱著快樂的歌。學(xué)校是孩子們的天堂,但誰也不會想到,噩( )夢悄悄地來臨了??膳碌娜速|(zhì)綁架事件發(fā)生了,許多頭套黑罩、只露出兩只眼睛的武裝分子沖進了學(xué)校。他們持著槍,舉著刀,對準(zhǔn)這些驚恐萬分的孩子們。 時間一分一秒地走著,有些孩子被武裝分子叫出去就再也沒有回來。琳莎娜的身邊是女兒,懷中有兒子,她不知道如何去面對,她甚至能夠感覺到死亡的氣息越來越近。 由于長時間的缺水,兒子用嘶啞的聲音哭了起來。那個綁匪不耐煩了,手一指:“你過來!”琳莎娜驚恐萬

10、分,但又毫無辦法,她把兒子放下,又把兒子抱起來,要是把兒子單獨留下,同樣是死路一條。女兒艾拉娜也沒有留下,跟在了母親的身后。 或許是那個綁匪心生憐憫,或許是綁匪要玩一場貓捉老鼠的游戲,他同意琳莎娜離開,但必須在兒子和女兒之間作一個選擇,只能帶一個走。 琳莎娜驚呆了,在兩個孩子中二選一,這是每一位母親都難以抉( )擇的事情。她多么想讓自己留下這是她一輩子中最痛苦的選擇。 琳莎娜抱著兒子快步向外跑去,留下的是6歲的女兒艾拉娜,女兒望著媽媽的背影拼命地哭喊:“媽媽,別扔下我!”聲音撕裂( )著琳莎娜的心,在即將走出學(xué)校的時候,琳莎娜又回頭看了女兒一眼,心中說我還要回來。 果然,不到一個小時,琳莎娜不

11、管外面人的勸阻,又回到了人質(zhì)中間,她悄悄地給女兒帶去了水,她說:“我是母親,我不能扔下另一個不管,我知道,如果我不回來,艾拉娜一定會死,我站在她身邊,哪怕是最危險的時刻,哪怕是綁匪用槍對著她,只要我在她面前,替她擋著子彈,總還有生的希望?!?如今,琳莎娜和兒子、女兒都健健康康。或許,誰都會猜測到在女兒艾拉娜心中一定有個疑問:當(dāng)初母親為什么沒有帶她走? 我想,這個答案,她母親早已用行動作了回答。在俄羅斯的歷史上,也一定會記下“北奧塞()梯人質(zhì)事件”。這次慘無人性的綁架學(xué)生事件中,死亡的人數(shù)是332人,重傷是704人。其中,學(xué)生死亡有155名,重傷247名。然而6歲的艾拉娜卻安然無恙這是母親再次回

12、來的結(jié)果!這是母親陪她共同度過被綁架的53個小時的結(jié)果。 其實,對于一位母親而言,在面對綁匪槍口的時候,心中又怎會有什么選擇? 她心中唯一有的,就是愛!對兒女的無私的愛! 1、給文中加點的字注音。(2分)2、 把文中劃橫線的句子換一種說法,使其意思不變。(1分) 3、請從文中找出兩個描寫人物神態(tài)的詞語: 、 (1分)4、“她把兒子放下,又把兒子抱起來,”這樣一個反復(fù)的動作表現(xiàn)了琳莎娜( )的心理。(1分)5、面對綁匪槍口的時候,母親的心中會有選擇嗎?請用文中的話來回答。(2分) 6、 她多么想讓自己留下這是她一輩子中最痛苦的選擇。句中破折號的作用是 (1分)7、 老師會用“ , ”這句名言鼓勵我大大方方說出自己的困惑,讀了本文后我想問: (3分)8、 我認(rèn)為琳莎娜是一個 的母親,此

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