淺談多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

1、運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 讓美術(shù)課上得更精彩淺談多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用摘要：在大力強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教育日趨重要。運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段構(gòu)建智能化環(huán)境，能夠發(fā)揮多種感官的功能去認(rèn)識(shí)和理解事物，使學(xué)生主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去，有效激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高中學(xué)美術(shù)課的教學(xué)效率。 關(guān)鍵詞：多媒體計(jì)算機(jī)、美術(shù)教學(xué)美術(shù)展示給人們的是一個(gè)多彩的世界, 如何把學(xué)生引入這個(gè)多彩的世界, 一直是美術(shù)教師在教學(xué)中努力的方向。而多媒體的出現(xiàn)，無疑成為美術(shù)教師的得力助手?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，促進(jìn)了中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的發(fā)展。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我認(rèn)為，在美術(shù)課教學(xué)中利用多媒體構(gòu)建智能化環(huán)境，能夠充

2、分發(fā)揮多種感官的功能去認(rèn)識(shí)和理解事物，使學(xué)生主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去，有效激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高課堂教學(xué)效率。一、多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以更好的激發(fā)學(xué)生求知欲 興趣是最好的老師。直觀形象能滿足學(xué)生好奇、好新、好仿的心理特點(diǎn)，符合學(xué)生直觀形象的思維特點(diǎn)。而多媒體圖像清晰、色彩逼真，展示過程、顯興現(xiàn)內(nèi)容十分簡便，有刺激感官的作用。借助多媒體，充分利用多種感官，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而激發(fā)起學(xué)生的興趣。如在教學(xué)旅行團(tuán)的標(biāo)志與旗幟一課時(shí)，先給學(xué)生觀看一些熟悉的標(biāo)志來激發(fā)學(xué)生的好奇心，然后給學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)情境，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、 合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),可有效解決教

3、學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、圖片的展示。圖片展示是美術(shù)教學(xué)中的重要的教學(xué)手段。課件在展示欣賞圖片時(shí)，首先，要注意所選用的圖片，畫面要清晰、層次要分明、色彩感要強(qiáng)。有可能的話最好編制成可以局部放大，便于細(xì)節(jié)部分的分析。其次，繪畫步驟圖-把整個(gè)繪畫過程高度概括為幾個(gè)關(guān)鍵性的畫面展示，要注意結(jié)構(gòu)上的先簡后繁的條理性和色彩上的先淡后濃的層次性，畫面要清晰。期間可適當(dāng)插入部分有動(dòng)態(tài)的繪畫過程（如錄像）。這種既有步驟又有進(jìn)程的展示，有利于學(xué)生更好地掌握繪畫的方法。2、合理穿插二維、三維動(dòng)畫。在美術(shù)教學(xué)中，遇到理論性問題，教師常常需要用很多抽象的語言來向?qū)W生表述，而效果往往仍不盡人意。如果這時(shí)在課件中插入一段適當(dāng)

4、的二維或三維動(dòng)畫，使抽象的概念直觀化、具象化，就能有效的解決教學(xué)難點(diǎn)。比如：色彩與生活一課中講到,不同的色彩會(huì)給人于不同的心理感受。學(xué)生一時(shí)不能理解。課件中可以設(shè)計(jì)這樣一段動(dòng)畫"用兩塊大小相同的方塊，一塊是檸檬黃、一塊是黑色，然后讓學(xué)生感受，那一塊重，最后通過移動(dòng)、重合演示。"足以說明深色比亮色給人于沉重感，同時(shí)亮色具有膨脹感，深色具有收縮感。學(xué)生一下子就能明白剛才的意思了。當(dāng)然動(dòng)畫的穿插要適時(shí)適度，要做到少而精。 三、 運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)構(gòu)建智能化環(huán)境，進(jìn)行專題欣賞教學(xué)。1、美術(shù)欣賞教學(xué)最基本的形式是專題欣賞，即在整個(gè)課時(shí)內(nèi)對某個(gè)專題范圍之內(nèi)的作品進(jìn)行欣賞。所欣賞的題材內(nèi)

5、容比較豐富，具有一定的系統(tǒng)和深度。利用多媒體計(jì)算機(jī)，將所要欣賞的內(nèi)容配以相關(guān)的介紹文字、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生欣賞。在這樣美妙的藝術(shù)氛圍中，自然而然地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣與欲望，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中，利于教師系統(tǒng)完整地傳授美術(shù)知識(shí)，進(jìn)行審美教育。2、教學(xué)實(shí)例：中學(xué)美術(shù)教材傳統(tǒng)民居的藝術(shù)魅力，較系統(tǒng)地向?qū)W生介紹我國傳統(tǒng)的民居有關(guān)知識(shí)及特征。在進(jìn)行這一課的專題欣賞教學(xué)時(shí)，我查尋、搜集了大量的相關(guān)資料，從中篩選出有用的部分，加工、制作成多媒體教學(xué)課件。當(dāng)學(xué)生看著課件時(shí)，在老師引導(dǎo)下進(jìn)入傳統(tǒng)民居世界，耳邊響起了美妙的輕音樂聲，通過點(diǎn)擊放映，了解到有關(guān)傳統(tǒng)民居的分布、特色等知識(shí)，并欣賞到一座座多姿

6、多彩的民居，非常地興奮，激發(fā)起極大的學(xué)習(xí)興趣。這堂欣賞課，學(xué)生們不僅學(xué)到了傳統(tǒng)民居方面的知識(shí)，更主要的是通過眼、耳等多方面的運(yùn)用與協(xié)調(diào)，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，在主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)過程中，受到了一次審美的教育。四、 運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建智能化環(huán)境，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。美術(shù)教學(xué)中現(xiàn)場教學(xué)是極其重要的一環(huán)。所謂現(xiàn)場教學(xué)，就是組織學(xué)生到現(xiàn)場實(shí)地進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的一種教學(xué)形式，比如參觀博物館，觀看美術(shù)作品展，觀看技法表演等等。但由于條件的限制，目前我們還不能夠做到經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)，我們可以彌補(bǔ)此方面的不足，讓學(xué)生通過觀看美術(shù)資料，達(dá)到如到現(xiàn)場一般的教學(xué)效果。1、走進(jìn)博物館。利用多媒體輔助

7、教學(xué)，我們可以在學(xué)校里以極小的空間建立起一個(gè)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)場，將美術(shù)館、博物館搬入課堂，向?qū)W生介紹美術(shù)館專題畫展的相關(guān)資訊或進(jìn)行博物館館藏精品的介紹。只要具備足夠的信息資源，將光盤、u盤，或是利用網(wǎng)絡(luò)搜尋到有關(guān)內(nèi)容，即可讓學(xué)生直觀地欣賞到一幅幅經(jīng)典著作，一件件藝術(shù)瑰寶。多媒體的資料容量大，選擇性強(qiáng)；網(wǎng)絡(luò)的涉及面廣，傳播速度快。這些都是我們在進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)時(shí)的有利條件，能夠避免“教師一言堂”的弊端，學(xué)生易于接受，樂于接受。2、觀看技法表演。作為一名美術(shù)教師，我深感美術(shù)課上技法的演示常常只有靠近的學(xué)生能夠看得清楚，而且演示的過程無法反復(fù)觀看。有了多媒體輔助教學(xué)，我們可上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，將技法演示的過程制

8、作成有分解有組合的連貫完整的課件供學(xué)生觀看，可以反復(fù)多次地看，也可以放大局部作為特寫地看。甚至可以將美術(shù)技法的演示完整地拍攝下來然后播放給學(xué)生看，以保證每位學(xué)生都能清晰、完整地了解整個(gè)過程。如進(jìn)行版畫教學(xué)時(shí)，只要將吹塑紙版畫制作方法及步驟的教學(xué)視頻播放出來，學(xué)生們便可從計(jì)算機(jī)顯示屏上看到各位大師的演示，明確、清晰地認(rèn)識(shí)吹塑紙版畫，真實(shí)、生動(dòng)地理解技法的要領(lǐng)，取得很好的教學(xué)效果。3、參觀藝術(shù)展。利用多媒體輔助教學(xué)，可以跨越時(shí)空的界限，帶領(lǐng)學(xué)生參觀許多與藝術(shù)相關(guān)的展覽。例如一些重大的最新的藝術(shù)展，即使不是在本地舉辦，只要能在網(wǎng)上尋覓到，都可以向?qū)W生進(jìn)行介紹。這樣不出教室，即可跨越地域的限制，領(lǐng)略到

9、許多新鮮的藝術(shù)?？梢哉f，多媒體輔助教學(xué)，使我們打破了時(shí)空的界限，馳騁中外，跨越古今，在藝術(shù)的天地縱情遨游，極大地開拓我們的眼界，豐富我們的生活，于潛移默化中受到審美的教育，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)與見識(shí)。五、借助多媒體創(chuàng)設(shè)探索意境，發(fā)展學(xué)生的思維能力。1、挖掘探究素材，激發(fā)情趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。在美術(shù)課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用多媒體，改變單純說教的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官接受信息，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如：欣賞課敦煌莫高窟課本上出示了幾幅莫高窟的照片，如果只照本宣科地講述莫高窟的特征，學(xué)生很難感到它的珍貴。我在上這一課時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，精心選擇了具有代表性的畫面。如鳴沙山、莫高窟外景圖，還有龍門石

10、窟、云岡石窟、麥積山石窟等，同時(shí)配上精煉的解說，優(yōu)美的佛教音樂，使其由遠(yuǎn)而近，由整體到部分，由外到內(nèi)，逐一展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生如身臨其境，情趣盎然，由感受美、發(fā)現(xiàn)美的能力自然得以提高。2、展示思維過程，引導(dǎo)想象，讓學(xué)生創(chuàng)造美。想象是在感知宏觀事物的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在頭腦中形成的創(chuàng)造新形象的心理過程。學(xué)生積累了豐富想象后，適時(shí)引導(dǎo)他們展開想象，有利于其創(chuàng)造出形象而富有靈氣的作品。如在教學(xué)紙板的聯(lián)想時(shí)，我首先出示一把缺少支撐點(diǎn)的椅子，讓學(xué)生觀察，找出不足，然后讓學(xué)生修改，在運(yùn)用多媒體展示各種椅子的外形，并讓學(xué)生根據(jù)椅子的外形展示聯(lián)想，進(jìn)行描述。然后，學(xué)生依據(jù)自己的想象性描述，運(yùn)用制作工具表現(xiàn)

11、出生活中各種椅子形象，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出一件件夸張、新奇、富有想象力的作品，由此來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。3、注重反饋評價(jià)，培養(yǎng)思維品質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)美。多媒體具有即時(shí)反饋功能，我們借助反饋的信息對學(xué)生的思維過程及時(shí)評價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。（1）實(shí)施激勵(lì)評價(jià)，培養(yǎng)思維的自覺性。如我們在多媒體計(jì)算機(jī)中輸入“你真棒！”“你真聰明！”等激勵(lì)性話語，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，使其積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，自覺思考。（2）進(jìn)行對比評價(jià)，培養(yǎng)思維的廣闊性和深刻性，運(yùn)用多媒體反饋不同的繪畫方式，讓學(xué)生在對比評價(jià)中既學(xué)習(xí)了簡捷的繪畫方式，又掌握了多種繪畫方法，從而培養(yǎng)了學(xué)生思維的廣闊性和深刻性。在美術(shù)教學(xué)中，老師

12、注重加強(qiáng)學(xué)生形象思維能力的訓(xùn)練，學(xué)生的智力和創(chuàng)造品質(zhì)都會(huì)得到明顯提高。教師在這種過程中，要遵循教育規(guī)律，由淺入深，富教于樂，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向成功。六、多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以極大擴(kuò)充美術(shù)課程信息量 教師要給學(xué)生傳授豐富而又廣闊的知識(shí)，靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法，速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴(kuò)充。如何在有限的教學(xué)時(shí)限內(nèi)最大限度的傳授美術(shù)知識(shí)和技能，更好地認(rèn)識(shí)美術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展，是現(xiàn)代教育技術(shù)手段用于教學(xué)就能解決的必然途徑，它具有速度快，知識(shí)信息量多而不亂、廣而不泛的特點(diǎn)。給學(xué)生豐富的最新的知識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生渴求知識(shí)的欲望，從而有效的提高教學(xué)效率。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)行美術(shù)課教學(xué)，能夠開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)陶冶人的思想情操，提高人的精神境界。多媒體計(jì)算機(jī)的視聽兼?zhèn)?，形象生?dòng)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大信息功能，又提供了前所未有的學(xué)習(xí)天地；因特網(wǎng)及虛擬網(wǎng)站的設(shè)立，使得自主性學(xué)習(xí)成為可能，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，深受學(xué)生喜愛。同時(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，沖破了傳統(tǒng)美術(shù)課的模式，使大范圍的學(xué)生主動(dòng)積極地得到審美的教育，提高了學(xué)生的藝