環(huán)境專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、環(huán)境專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文環(huán)境專業(yè)的同學(xué)通過實(shí)習(xí)，可以將課堂的理論知識與實(shí)際操作的 實(shí)踐相結(jié)合，了解他們之間的異同點(diǎn)，也更清楚地認(rèn)識到，理論學(xué)習(xí) 與實(shí)踐操作之間存在著怎樣的差距。下面提供環(huán)境專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（1）一、實(shí)習(xí)目的通過這次的實(shí)習(xí)，將課堂的理論知識與實(shí)際操作的實(shí)踐相結(jié)合， 了解他們之間的異同點(diǎn)，也更清楚地認(rèn)識到，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之 間存在著怎樣的差距。眾所周知，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)是 每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根 本就學(xué)不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后 更好把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我

2、更深入地接觸專業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際，了解 環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問題，并通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問 題的能力二、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排1、20xx年6月7日昆明市第二污水處理廠2、20xx年6月8日林職院校園垃圾調(diào)查及處理方案設(shè)計(jì)4、20xx年6月10日昆明市官渡區(qū)五甲塘濕地公園5、20xx年6月11日實(shí)習(xí)小結(jié)及實(shí)習(xí)內(nèi)容匯總 PPT制作三、實(shí)習(xí)小組人員安排組長：#口 口 ， 組貝：#四、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）污水處理廠參觀學(xué)習(xí)1 、實(shí)習(xí)時(shí)間：8: 00-14:002、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：昆明市官南大道昆明市第二污水處理廠3、實(shí)習(xí)內(nèi)容6月7日上

3、午我們在學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓前集合然后校車將我們帶到了污 水處理廠，進(jìn)入工廠后我們先參觀了位于辦公樓大廳內(nèi)的各類數(shù)據(jù)的 展示墻，然后來到大會議室工廠總工程師給我們細(xì)致的講解了該廠的 工藝流程和實(shí)際操作的理論知識， 隨后，我們?nèi)w同學(xué)分為兩個(gè)組由 兩個(gè)工程帶領(lǐng)我們進(jìn)行了全廠參觀。在參觀的過程中我們遇到問題的 時(shí)候就及時(shí)的向工程師進(jìn)行提問，工程師也耐心的向我們進(jìn)行講解。昆明市第二污水處理廠于1995年建成投入使用，該廠位于官南大 道，主要負(fù)責(zé)處理來官渡區(qū)周邊居民的生活污水，處理水量設(shè)計(jì)值達(dá) 10萬噸/天，處理后水質(zhì)可達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行 GB18918-2002-一級B標(biāo)準(zhǔn)，處理后的水排放至盤龍江。此污水處理廠

4、運(yùn)用的是A2/O工藝。該廠的出水及進(jìn)水指標(biāo)也根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定有著明確的指標(biāo)，進(jìn)水水質(zhì)：BOD=180mg/LSS=250mg/LT-N=45mg/LT-P=5mg/L水水質(zhì): BOD15mg/LSS15mg/LT-N8mg/LT-P1mg/L1、進(jìn)水泵房作用：提高污水的高度，是后面的流程從高到低形成一個(gè)高度差， 從而流暢的運(yùn)作。二廠進(jìn)水泵采用五臺潛污泵，水泵單機(jī)流量0.43m3/s,4用1備。 PLC系統(tǒng)可以根據(jù)水位控制水泵的開停，也可使泵按交替方式運(yùn)行。 其中一臺泵的出水管上裝有電控閥，可以在控制水位中起到微調(diào)作 用。如果來水量大于設(shè)計(jì)流量，水位異常升高時(shí)，將通過溢流道溢出， 溢流水位是3

5、.40m。2、格柵作用：污水處理工程中安裝的主要設(shè)備是格柵機(jī)它用來攔截、清 除污水中的漂浮物。二廠設(shè)置：粗格柵井，分為兩格，每格寬2m長9m北側(cè)的前池設(shè) 有固定格柵，采用鏈條傳動、耙齒在柵條上移動清污的格柵機(jī)；南側(cè)前 池采用鏈條傳動、連續(xù)篩濾式的翻轉(zhuǎn)格柵。該污水廠的粗格柵：粗格 柵間距40mm細(xì)格柵：格柵間距6mm該廠粗格柵采用的是30分鐘啟 動一次的運(yùn)行方式。3、沉砂池作用：沉沙池通過重力沉淀的原理，去除污水中的泥等懸浮物。 沉淀池中一般裝有刮泥車，它以非常慢的速度連續(xù)運(yùn)行。二廠設(shè)置：該污水廠所用的沉砂池是平流式沉砂池，池中的渦流 量很大，在上面聽到了很大的水流聲。4、厭氧池來自沉砂池的污水

6、與占進(jìn)水量 5%- 10%勺回流污泥混合后進(jìn)入兩 組平行的厭氧池，在每格頂部設(shè)一個(gè)垂直攪拌器每組池容積 4426.1m3。厭氧池的停留時(shí)間約為 2.12h(Q=10104m3/d)和 1.42h(Q=15104m3/d)。厭氧池出水混合液經(jīng)配水井分別流至四座直徑 70m的圓形硝化和 反硝化池。活性污泥是一種絮狀污泥，其主要組成部分就是微生物好氧菌。 污泥濃度間接反映了好氧菌的數(shù)量。它夠能直觀地了解好氧菌的生長 情況，也為回流污泥量的確定提供了依據(jù)。好氧區(qū)有無足夠的氧，與硝化反應(yīng)能否完成至關(guān)重要，同時(shí)氧還 是好氧菌能否正常生活的一個(gè)關(guān)鍵因素。5 、同心圓活性污泥法該部分是污水處理工程中最重要的處

7、理構(gòu)筑物，為污水的生物處 理提供場所和條件。在本次參觀的A2/O處理工藝中，把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、 好氧三個(gè)區(qū)。由于每個(gè)區(qū)的工藝條件不同，生長的微生物種類也不完 全一樣，使每個(gè)區(qū)的處理功能不一樣，通過這些不同的功能組合，達(dá) 到除磷脫氮的處理目的。反硝化區(qū)的污水繼續(xù)進(jìn)入池外圈的硝化區(qū)(或稱曝氣區(qū))。硝化區(qū) 用轉(zhuǎn)刷充氧，轉(zhuǎn)刷除充氧外，還具有推流和混合作用?？刂朴上趸瘏^(qū)向 反硝化區(qū)提供回流的混合液，最大回流比是400%6、沉淀池規(guī)格：由沉淀池配水井分別流至四座沉淀池，每池直徑 53m;有效 容積4961.4m3;總高度8.25m;水力停留時(shí)間4.76h(Q=10104m3/d)或 3.17h

8、(Q=15104m3/d),沉淀的表面負(fù)荷為 0.47m3/(m2/h)。7、污泥處理回流污泥泵房：回流污泥泵房采用半圓環(huán)形的布置方案，泵房內(nèi)徑6.9m,外徑12.5m,集泥池面積43m2剩余污泥泵房：剩余污泥泵房設(shè)有 6.75m4.5m2.64m的污泥池，池 內(nèi)設(shè)三臺潛污泵，提升的污泥通過地下輸泥管道排至污泥濃縮池進(jìn)行 污泥處理。泵的運(yùn)轉(zhuǎn)采用定時(shí)器控制，每臺泵的流量Q=1550m3/d二廠污泥處理的設(shè)備只要有：調(diào)質(zhì)池、污泥進(jìn)料泵、加藥系統(tǒng)、加藥罐、投藥泵帶式壓濾機(jī)、壓濾機(jī)。經(jīng)處理后的為你脫水后將污泥外運(yùn)，外運(yùn)的污泥將運(yùn)到昆明城郊的垃圾處理廠進(jìn)行填埋處理。污水處理廠的參觀結(jié)束后，我們又很大的收

9、獲，在課堂上的學(xué)習(xí) 主要以理論知識為主，這樣的實(shí)習(xí)讓我們把理論的知識與實(shí)際緊密的相結(jié)合，讓我們的課堂知識得到了更全面具體的體會。（二）學(xué)校校園垃圾調(diào)查及處理方法設(shè)計(jì)1、實(shí)習(xí)時(shí)間：6月8日上午9:30下午4:002、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：以為主的校園垃圾聚集點(diǎn)1）學(xué)生及教師生活產(chǎn)生的垃圾一般分類：鐵罐、鋁罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、鋁箔包、電池等 ；紙類：報(bào)紙、書籍、雜志、紙杯、包裝紙盒及不含油漬廢紙等 "日衣 類；一次性餐具：一次性飯盒、筷子，泡面盒等；塑料袋：各類材質(zhì)的 塑料袋及各種食品的包裝袋等。2）學(xué)院食堂所產(chǎn)生垃圾各類學(xué)生吃飯所殘留的剩菜剩飯及大量的一次性餐具 （飯盒及一 次性筷子）；煤渣、各

10、類食材加工廢料及各種洗滌用水等。3）其他類型各建筑工地所產(chǎn)生的建筑廢渣廢料；進(jìn)出車輛所殘留的各類垃圾 及其學(xué)生；殘留的煙頭等。我們收集調(diào)查了校園內(nèi)各個(gè)垃圾的收集點(diǎn)，并進(jìn)行了大概的種類 調(diào)查對于一般垃圾，因?yàn)橐话愕膶W(xué)生生活垃圾內(nèi)還有各種雜物所以需 要作出清理后再做進(jìn)一步處理。首先，將收集到的垃圾進(jìn)行人工清理， 清理出可以回收的塑料瓶或者鐵、鋁罐以及廢棄書籍、鐵器等，可以 送至廢品收購站以換取一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值；剩余的垃圾可以再次進(jìn)行人工 篩選，有條件的地方可以進(jìn)行機(jī)械篩選一定大小的垃圾進(jìn)行進(jìn)一步分 理；最后剩下的垃圾一般都直接集中送往指定地點(diǎn)填埋或焚燒。對于資源垃圾，我們要盡可能的進(jìn)行回收再利用。通過

11、調(diào)查，我們了解了校園內(nèi)的垃圾處理情況以及整個(gè)后期的處 理情況。（三）中水處理站我們學(xué)校的中水處理站規(guī)模相對很小，處理的污水主要來自男生 和女生公寓的生活污水、新圖書館的生活污水以及學(xué)校培訓(xùn)中心的生 活污水。處理后的中水部分回用于綠化澆花， 部分回用于公寓宿舍的 廁所用水。學(xué)校中水處理的方法也較為簡單，整個(gè)參觀過程只用了大概15分 鐘左右,在這個(gè)中水處理工藝中，有幾個(gè)設(shè)備并沒有投入到日常的的水質(zhì) 處理運(yùn)行中，比如膜反應(yīng)器、接觸消毒池。這些都是因?yàn)樵O(shè)備運(yùn)行所 帶來的成本過于昂貴而不適于投入實(shí)際使用的。（四）五甲塘濕地公園1、實(shí)習(xí)時(shí)間：6月10日上午8: 00下午14:302、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：昆明市官渡區(qū)

12、五甲鄉(xiāng)五甲塘人工濕地公園3、實(shí)習(xí)內(nèi)容：五甲塘濕地公園，位于昆明市官渡區(qū)六甲鄉(xiāng)和小板橋境內(nèi)，南至 寶象河，北到五甲河，西接滇池。主要由水面、灘涂、沼澤組成，占 地約1300畝。今年3月15日開始建設(shè)，是昆明市第一個(gè)濕地公園。 昔日荒蕪灘涂再現(xiàn)了滇池翠羽丹霞、三春楊柳、九夏芙蓉的美景。濕地對于污水的處理，與其他的速水處理技術(shù)相比有著它不可替 代的作用，濕地以其獨(dú)特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和 營養(yǎng)物的功能，是潛在的污染物轉(zhuǎn)化為資源。這一轉(zhuǎn)化過程分別通過 物理、化學(xué)和生物的三種形式共同作用于生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。且濕地本身 所帶來的美化環(huán)境、進(jìn)化空氣的能力是其他處理技術(shù)所不能具備的。對于濕地本省而

13、言有著不同的分化：按照建造原理而言有人工濕 地和天然濕地之分，但一般來說指不問其為天然或人工、 常久或暫時(shí) 性的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或?yàn)榈?水、半咸水或咸水水體，包括低潮時(shí)水深不超過六米的水域。在國際濕地保護(hù)名錄中我國共有 36個(gè)濕地被列入其保護(hù)名錄中， 其中云南就占有4個(gè)。由此可見，在云南我們有著豐富的濕地資源以 及隨著濕地的存在而帶來的豐富的動植物資源。 濕地，對于污水的凈 化有很好的效果，對于環(huán)境保護(hù)有著非同一般的意義， 對生物多樣性 的保護(hù)也有著很重要的意義。保護(hù)濕地資源，也成為我們環(huán)保工作者 的重要工作。濕地的處理方法主要有：物理作用、化學(xué)作用、生物作用

14、來對污 水進(jìn)行進(jìn)化處理。物理作用主要是濕地的過濾、沉積和吸附作用；化學(xué)作用主要是吸附于濕地孔隙中的有機(jī)微生物提供酸性環(huán)境，轉(zhuǎn)化和降解水中的重金屬；生物作用包括微生物作用和植物作用，前者是指 濕地土壤和根際土壤中的衛(wèi)生如細(xì)菌對污染物的降解作用，后者是指大型植物如蘆薈、菖蒲及藻類在生長過程中從污水中汲取營養(yǎng)物質(zhì)的 作用，從而使凈化。生物作用是濕地環(huán)境凈化功能的主要方式。五甲塘濕地公園內(nèi)主要分為五個(gè)區(qū)域：1）原生態(tài)濕地保護(hù)區(qū)；2） 人工濕地保護(hù)區(qū)；3）濕地展示區(qū)；4）原生植物景觀區(qū)；5）入口功能區(qū)；6） 水上中心區(qū);7）濕地植物培育基地；8）公園配套設(shè)施區(qū)。五、實(shí)習(xí)總結(jié)短短一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖

15、然時(shí)間很短，但感覺還是有很 大的收獲。在實(shí)訓(xùn)周的最后一天我們對本周的實(shí)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)回憶， 并以制作PPT展示的方式和同學(xué)們一起回憶了整個(gè)實(shí)習(xí)過程，在實(shí)習(xí)總結(jié)中我們組取得了不錯(cuò)的成績，為此，我們都很高興，整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，總結(jié)一下收獲大概的有以下幾點(diǎn)：1 、心態(tài)轉(zhuǎn)變學(xué)校的生活相對而言較為單純，無需我們擔(dān)憂很多的問題，學(xué)校 三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在實(shí)際的運(yùn)作中當(dāng)中則不然， 實(shí)際中，我們要考慮的則更多，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順 利。2、計(jì)劃做事有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會茫然。我們實(shí)習(xí)時(shí)是跟著老師的安排一步一步走的， 但是在這之前，老師的準(zhǔn)備 卻是很辛苦很細(xì)致

16、的，也正因?yàn)檫@樣，才有我們在實(shí)訓(xùn)時(shí)有條理的有 安排的順利進(jìn)行。周全細(xì)致的計(jì)劃，這是除了課本上的知識外，我們 要向老師學(xué)習(xí)的。3、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們 正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得 我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。雖然一周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，學(xué)習(xí)到的東西也很有限，但是這足以 讓我體會到只有不斷的努力，學(xué)習(xí)更多的知識，才能夠逐步完善自己， 提升自我。環(huán)境專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（2）實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后， 或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng) 如何應(yīng)用在實(shí)習(xí)中。因?yàn)槿魏沃?/p>

17、識源于實(shí)習(xí)，歸于實(shí)習(xí)。所以要付諸 實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)所學(xué)?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對我們越發(fā)重要起來。剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫?，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自 己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。 為將來謀求一 份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個(gè) 小結(jié)。一來總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，二來也對自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。 為此演講稿欄目為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，供大家參 考，希望對大家有所幫助！從2010年7月16日開始，我和另外兩位同學(xué)來到廣州

18、市農(nóng)科院 進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。我們所在的部門的全稱是農(nóng)業(yè)環(huán)境與農(nóng)產(chǎn)品檢測中 心。我們被安排到楊敏老師身邊，負(fù)責(zé)食品、土壤、水等的重金屬（主 要是Hg和As）的檢測工作。正常上班時(shí)間為 8:0012:00a.m.;14:0017:00p.m.,我們的實(shí)習(xí)到了 2010年8月27日圓 滿結(jié)束。如今翻開筆記本，里面滿滿的記著好幾頁，那都是我這一個(gè)多月 以來的工作，幾乎每天都有事做，每都有樣品要檢測，這讓我感到很 充實(shí)，學(xué)到不少東西，雖然每次下班都挺累的。過量的重金屬對人體的危害是不言而喻的。重金屬在人體中累積達(dá)到一定程度，會造成慢性中毒，所以對于與人生命息息相關(guān)的物質(zhì), 都要經(jīng)過嚴(yán)格的檢測通關(guān)，才能放行于

19、市場，得到使用于生產(chǎn)生活的 批準(zhǔn)。這些檢測的物質(zhì)一般有食品、土壤、灌溉水、飼料、肥料等。我們剛開始接觸的時(shí)候，老師只讓我們做預(yù)處理的部分，包括土 壤的研磨，隔水消解、食品的微波消解、灌溉水的加酸處理等。其中， 土壤的前處理，主要是將各地的土樣先經(jīng)過研磨，按 20目和100目 的規(guī)格分裝到播磨薄膜袋中，接著就是消解的部分，一般土壤稱量 0.2g左右，加5mL硝酸和5mL鹽酸，過夜預(yù)消解，待到第二天再進(jìn) 行水浴消解3小時(shí)，然后就是定容，這樣在靜置半個(gè)小時(shí)左右就可以 上機(jī)測汞，而測碑就要從定容液中取5mL加5mL5騎月尿，再定容上機(jī)； 食品的消解不同于土壤，它一般是使用微波系統(tǒng)來消解。它的預(yù)處理 相

20、對麻煩點(diǎn)，要用消解罐裝好放于微波系統(tǒng)中消解半個(gè)小時(shí)。灌溉水 的處理相對簡單多了，汞直接就可以上機(jī)，而碑就要加 （1+1）HCl和 硫月尿。在日常的工作中，楊老師經(jīng)常會跟我們討論實(shí)驗(yàn)中的問題和操作 規(guī)范，這讓我們獲益匪淺，學(xué)習(xí)到了不少新知識，也改正了一些不良 的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。而我們也在日常中，經(jīng)常觀察老師對原子熒光光度計(jì)的 操作，并通過詢問和查看書籍，慢慢學(xué)習(xí)該儀器的使用方法，這樣之 后，在第二周，我就有機(jī)會自己參與儀器的操作。而且在星期五開始 獨(dú)立負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然有點(diǎn)緊張，但還是自信地做完了。AFS-9130原子熒光光度計(jì)的原理是氣態(tài)自由原子吸收光源的特征輻射后，原子的外層電子躍遷到較高能級，然

21、后又躍遷返回基態(tài)或較低能級， 同時(shí) 發(fā)射出與原激發(fā)波長相同或不同的發(fā)射即為原子熒光。原子熒光是光 致發(fā)光，也是二次發(fā)光。當(dāng)激發(fā)光源停止照射之后，再發(fā)射過程立即 停止。儀器的操作比原理簡單多了，因?yàn)槭侨詣拥?，所以我需要?的也就是操作軟件。原子熒光光度計(jì)由于所檢測的濃度小到 ppb,所以靈敏度要求很 高，稍微點(diǎn)風(fēng)吹草動，對儀器的測量結(jié)果都會有很大的影響。所以在 短短的一個(gè)多月里，我們基本都是在研究它，由于問題不斷出現(xiàn)，麻 煩不斷，我們沒少花精神在上面，但是最終問題都被我們的團(tuán)隊(duì)給解 決了。這讓我感受到，探索的過程，探索的過程，戰(zhàn)勝困難的過程是 多么讓人難忘。在這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，一項(xiàng)工作讓我感受深

22、刻，那就是出報(bào)告。別 小看它，它里面卻是充滿學(xué)問。從第一天我最開始接觸，到最后一天， 我都有做出報(bào)告的工作。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)里，在我手里出錯(cuò)的報(bào) 告已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。其實(shí)所謂的出報(bào)告，也就是實(shí)驗(yàn)完之后的項(xiàng)目，是 每一次檢測的最終體現(xiàn)。樣品是否合格，食品是否在該項(xiàng)目是安全的， 這都是報(bào)告的內(nèi)容。出報(bào)告也就是將數(shù)據(jù)抄寫到實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上， 交付 于領(lǐng)導(dǎo)蓋章。而出報(bào)告的過程需要非常細(xì)心， 這里面要考慮的東西很 多，不僅要書寫工整，而且要涉及到環(huán)境條件，格式要求，數(shù)字的修 約，數(shù)據(jù)的歸類等，稍不注意，就會出錯(cuò)，一出錯(cuò)，就必須重寫。第一次接觸我還不以為然，結(jié)果當(dāng)我花了 一個(gè)上午才勉強(qiáng)完成任務(wù)的時(shí) 候，我才知道

23、我錯(cuò)了。不斷地反省自己，粗心和驕傲是多么的要不得。 我感覺作為一名工作者，不管從事什么工作，一定要認(rèn)真細(xì)心，任何 工作都不分輕重，要一視同仁，認(rèn)真對待。實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短短的時(shí)間里，我接觸了很多人和事，謙虛好 學(xué)，平易近人的楊老師、率真爽朗的周師姐、憨厚老實(shí)，吃苦能干的 謝師傅、還有負(fù)責(zé)洗具，嘮叨善良的潘阿姨，從他們身上，我看到的 是普通平凡工作者的認(rèn)真，善良還有敬業(yè)。特別是楊老師，在跟她接 觸的這段時(shí)間里，我從她身上看到的是一種樸實(shí)和真誠， 她毫不保留 地跟我們交流她的經(jīng)驗(yàn)和所知。把我們當(dāng)成她的弟弟般看待，這讓我 們很感動。她雖然是一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者， 卻沒有高人一等的 架子，她喜歡和

24、我們討論問題，對我們的意見和建議都非常重視，這 讓我們有種被重視的感覺。讓我們工作起來也更加主動和自信， 她總 是不斷地鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們有不懂的地方，她總能夠不厭其煩地教導(dǎo) 我們，直到我們完全弄懂為止，這真的很讓我們感動，我們感謝她。實(shí)習(xí)，不僅僅是將理論的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不僅僅是在專業(yè)的 領(lǐng)域擴(kuò)充自己，不僅僅是體驗(yàn)工作的感覺，更是學(xué)習(xí)跟社會的人和事 打交道，學(xué)習(xí)做人。只有知識和精神都得到全面的提高，才能真正達(dá) 到實(shí)習(xí)的目的。我想這份寶貴的經(jīng)歷對自己以后的學(xué)習(xí)工作都會是一 份財(cái)富，我會好好珍藏著，希望未來的路我會不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。環(huán)境專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（3）一、見習(xí)目的通過這次的實(shí)習(xí)，將課堂的理論

25、知識與實(shí)際操作的實(shí)踐相結(jié)合， 加強(qiáng)我們對環(huán)境工程專業(yè)的認(rèn)識和了解其實(shí)際應(yīng)用。初步掌握污水、 固體廢棄物的處理工藝，以及環(huán)境檢測的相應(yīng)儀器。同時(shí)開闊視野， 增長見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。二、見習(xí)項(xiàng)目安排20XX年10月29日紅樹林保護(hù)區(qū)（上午）亞龍灣污水處理廠（下午）20XX年10月30日紅沙污水處理廠（上午）鹿回頭污水處理廠（下 午）20XX年11月1日環(huán)境檢測站（上午）小結(jié)20XX年11月2日氣象站（上午）荔枝溝污水處理廠（下午）20XX年11月3日固體廢棄物填埋廠(上午)總結(jié)三、見習(xí)內(nèi)容1、了解各單位概況、處理工藝；2、了解常用處理設(shè)備、工作原理及主

26、要構(gòu)筑物構(gòu)造、布局 ；3、掌握處理工藝流程、處理技術(shù)。四、見習(xí)內(nèi)容詳述1、實(shí)地檢測10月29日上午，我們來到紅樹林河灘進(jìn)行實(shí)地檢測，有三個(gè)項(xiàng) 目，具體是硫化氫的測定、溶解氧的測定、水樣色度的測定。(1)硫化氫的測定：我們先將裝有硫化氫吸收液的采樣管和 CD-1型大氣采樣器組裝好，然后設(shè)定速率為每分一升，設(shè)定時(shí)間為 60分鐘。通過上述操作 來固定空氣中的硫化氫。固定好后的溶液導(dǎo)入具塞比色管，貼上標(biāo)簽 標(biāo)簽要寫明采樣時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目、環(huán)境。然后待回到實(shí)驗(yàn)室用分光 光度法測定硫化氫的濃度。(2)溶解氧的測定：我們用采樣瓶表層水采樣，加入堿性碘化鉀 1毫升，硫酸鎰2毫 升。搖勻，蓋塞，貼標(biāo)簽保存。待回

27、到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行硫代硫酸鈉滴定計(jì) 算溶解氧的量。帶隊(duì)老師告訴我們?nèi)訒r(shí)要防止空氣進(jìn)入，樣品要在 24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行測定。(3)水樣色度的測定：我們根據(jù)水樣的色度將標(biāo)準(zhǔn)液配成一系列比色度溶液，取水樣目 測法得水樣的色度。2、污水處理廠的見習(xí)10月29日下午、10月30日、11月2日我們依次見習(xí)了亞龍灣、 紅沙、鹿回頭、荔枝溝四家污水處理廠，對污水處理工藝和構(gòu)筑物有 了初步的了解。污水處理廠根據(jù)處理的量的大小和水污染程度決定廠的規(guī)模和構(gòu) 造物的繁簡，現(xiàn)都用二級處理，先經(jīng)歷物理處理，再經(jīng)過生物處理。亞龍灣、鹿回頭、荔枝溝的規(guī)模差不多，構(gòu)筑物也大致一樣，以 亞龍灣污水處理廠為例，其流程為：原水粗格柵進(jìn)水泵房平

28、流沉砂池 特殊生物格（厭氧、微曝氣）生物氧化池（耗氧、曝氣）配水井沉淀池快 濾池消毒接觸池中水池排放或再利用紅沙規(guī)模是四家中最大的，其流程也較細(xì)致，具體為：原水粗格 柵（間隙25mm進(jìn)水泵細(xì)格柵（間隙8mm曝氣沉砂池（充氧氣）缺氧池 （反硝化除氮）沉砂池（重力作用沉淀）超細(xì)格柵（間隙2mm初沉出水提 開泵BAF曝氣生物濾池（加藥，用聚三氯化鋁）紫外消毒（之前有二氧 化氯消毒）中水池出水泵這四家污水處理廠對沉淀后的污泥都采樣濃縮、脫水 （加絮凝劑） 處理。通過對大小規(guī)模污水處理廠的比較， 我們可以看到都是將原水 粗過濾提高水位，利用水的自高向低流的特性減少外能的損耗， 經(jīng)過 厭氧，好氧微生物處理

29、，沉砂，過濾，消毒這些步驟。目前污水處理工藝較成熟的是生物膜處理和活性污泥處理。沉砂 也有平流和旋流兩種方法。污水處理就是將 COD BOD SS氨氮、總P、總N超標(biāo)的水處理達(dá)標(biāo)排放減小對環(huán)境的污染。3、檢測站、氣象局的見習(xí)(1)環(huán)境檢測站：11月1日上午，我們參觀了環(huán)境檢測站。檢測站就是檢測水、聲、 氣，對水就是主檢測地表水和海水，對聲檢測有區(qū)域、道路、功能區(qū)的檢測，對 氣主要檢測二氧化碳、氧化氮、二氧化氮、氮氧化合物、可吸入顆粒 物的檢測。在檢測站，我們見到了許多先進(jìn)的儀器，如氣相色譜儀、液相色 譜儀、ICP-MS等。加強(qiáng)了我們對已學(xué)過的儀器分析的理解。檢測員 告訴我們氣相色譜儀用于在200攝氏度能氣化的物質(zhì)的檢測，不能氣 化的用液相色譜儀。現(xiàn)在他們多用氣相色譜儀定量分析，如要進(jìn)行定 性分析，就要用氣相色譜儀質(zhì)譜儀。而且我們參觀了空氣自動檢測儀， 了解到三亞的空氣質(zhì)量非常好。檢測員多次告訴我們在校要多收集信息和了解國家標(biāo)準(zhǔn)檢測方 法。我們檢測時(shí)不用國家標(biāo)準(zhǔn)檢測方法，則檢測結(jié)果不予承認(rèn)。而信 息的收集是檢測的重中之重，沒有信息就無法進(jìn)行檢測。（2）氣象局見習(xí):11月2日上午，我們來到三亞市氣象局。先了解了預(yù)報(bào)天氣節(jié)目的制作和流