月亮上的足跡教案(詳案)

1、七年級上冊月亮上的足跡教學設計 六景二中 姚桂媚教學目標 知識目標1、速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。2、結(jié)合信息技術(shù)，理清文章思路，了解人類登月的知識，理解人類登月成功的偉大意義。 能力目標1學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。2訓練學生快速閱讀、并能準確概括課文內(nèi)容要點的能力。 德育目標1感受科學技術(shù)的魅力，學習敢于探索的精神，體會作者蘊涵在字里行間的喜悅之情。2培養(yǎng)學生熱愛科學、探索科學的精神。教學重點概括文章主要內(nèi)容；分析登月事件的全過程及偉大意義；激發(fā)學生探索科學的興趣。教學難點對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。教學內(nèi)容 這是一篇紀實報道。作者用平實

2、的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記敘的準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。 教學過程自我介紹，活躍氣氛。一、情境導入導語：我們來看一段視頻。（播放嫦娥奔月）這是我國民間流傳最廣的神話故事嫦娥奔月。它表明了古代人民對神秘月球的無限向往。如今，夢想變成現(xiàn)實。1969年7月21日，人類終于登上了月球，那是驚心動魄的一幕！那是值得全人類慶賀的時刻！（

3、展示登月圖片） 讓我們一同學習月亮上的足跡，開始神秘的登月之旅吧！2、 新授課。 打開課本90頁，本文共有18個自然段。 檢測預習情況。1、 搶答熱身篇：（試試你的反應力）跳讀課文，獲取重要信息。概括文章主要內(nèi)容。 （15秒） （記敘文、真實）2、 自主學習篇：（培養(yǎng)你的自學能力）找出表示時間的詞語，了解登月的事件進展。同時明確為什么作者將時間精確到秒。 （因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準確性、科學性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點。）展示并播放登月軌跡圖，了解登月的科學知識。登月過程的四個階段。（播放圖片）一顆蔚藍的星球懸掛月球上方，散

4、發(fā)著美麗的光芒，這就是我們共同的家園地球。宇航員登月后做了幾件事？在月球上工作是什么樣子呢？大家一定很好奇！來欣賞一下那些珍貴的影像吧。（播放登月視頻）3、 重點研讀篇：（鍛煉你的鉆研能力） 人類登月的意義。 人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?“小小的一步”是指阿姆斯特朗個人邁出登月艙踏上月球的實際腳步，這時對個人來講毫不費力。但這小一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達到了向外層空間發(fā)展的水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元，意義非同小可，因此說這是“巨大的飛躍” 教師作課堂小結(jié)，板書：所以說（登月：偉大的壯舉，人類的智慧。）4、 美點尋蹤篇：（

5、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力） 選文本中的兩三美句，結(jié)合恰當?shù)膱D片進行賞析，進而從中了解本文清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作特點。例：“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛” “土星5號火箭像巨人一樣昂首挺立著” 寫作特點小結(jié)：怎樣把一件事情敘述得完整生動呢？（有清楚的時間線索。運用生動的語言。渲染，引起讀者興趣。） 5、 拓展延伸篇：（開闊視野，觸類旁通） 導語：人類第一次成功地探訪月球已是四十二年前的事了。時光飛逝，直至今日，人類向宇宙挺進的步伐從未停止過。那么，你了解我國探索宇宙事業(yè)的發(fā)展狀況嗎？通過圖片、動畫展示我國航天技術(shù)的發(fā)展情況，激發(fā)學生探索科學的興趣。我國航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但我相信：五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學習，長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。3、 課外探討篇： 你對月球知多少？ 上網(wǎng)查找有關(guān)月球的資料，選擇自己感興趣的方面組成協(xié)作小組，互相探討。（如月亮傳說組、月亮詩歌組、月亮美稱組、月亮風俗組、