《WehaveChristmasinEngland》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、We  have  Christmas  in  England教學(xué)設(shè)計(jì)靖西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃慧明教材分析1、教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起始)第二冊(cè)Module7 Unit2We  have  Christmas  in  England。介紹了圣誕節(jié)的習(xí)俗，要求學(xué)生能說(shuō)明圣誕節(jié)，介紹圣誕節(jié)期間的有關(guān)活動(dòng)。它是前一單元學(xué)習(xí)中國(guó)新年（春節(jié)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，旨在鞏固新年活動(dòng)、問(wèn)候的同時(shí)，介紹西方的圣誕節(jié)，進(jìn)行中西文化的對(duì)比。由于學(xué)

2、生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能從多種渠道了解到圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)。所以，這節(jié)課的知識(shí)，學(xué)生不僅很感興趣，而且難度不大，易于接受和掌握。在課文中學(xué)生會(huì)從過(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣方面感受東西方文化的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。2、教學(xué)目標(biāo)（1）能力目標(biāo)：能夠介紹圣誕節(jié)，知道圣誕節(jié)的主要活動(dòng)。（2）知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課的重點(diǎn)單詞：Christmas、England、sing、give, eat, present, merry ,wish 掌握句型“We+動(dòng)詞+名詞” （3）情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，主動(dòng)與他人交流。了解西方圣誕節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，互相致以節(jié)日的問(wèn)候，樂(lè)于接觸并了解

3、國(guó)外的文化。3、重難點(diǎn)依據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和中英語(yǔ)言差異， “We +動(dòng)詞+名詞”這個(gè)句型及節(jié)日問(wèn)候“Happy Christmas!”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。4、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、單詞卡片、圖片、等。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)以上對(duì)教材的分析，筆者采用創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法、全身反映法、游戲法等教學(xué)方法。堅(jiān)持以話題為中心，以任務(wù)型活動(dòng)來(lái)安排本單元教學(xué)。由聽(tīng)歌、唱歌開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與圣誕節(jié)活動(dòng)中，掌握知識(shí)，發(fā)展能力。 在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。學(xué)生會(huì)說(shuō)的就讓學(xué)生自己說(shuō)，不會(huì)說(shuō)的，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)。在教學(xué)中

4、，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀英文和收集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，養(yǎng)成“三到”習(xí)慣（口到，眼到，心到）。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作交流，互相評(píng)價(jià)，互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程遵循人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主要特點(diǎn)，我把教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一以舊引新，形成氛圍。Warming-up:（熱身）播放過(guò)春節(jié)場(chǎng)景的圖畫(huà)讓學(xué)生描述過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，互相致以節(jié)日的問(wèn)候，。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)鞏固中國(guó)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，目的在于讓學(xué)生溫故而知新，為新的語(yǔ)言知識(shí)作好準(zhǔn)備。師生評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣

5、 Leading-in and Presentation:（導(dǎo)入與呈現(xiàn)）1播放一首英文歌曲-We wish you merry Christmas.2聽(tīng)完歌曲，讓學(xué)生感知“圣誕節(jié)”，進(jìn)而出示課件(England 及圣誕節(jié)場(chǎng)景)，T: We have Chritmas in England.3Pairwork（兩人合作）出示課件，學(xué)生兩人一組相互問(wèn)候“Happy Christmas!”。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生更快地融入到過(guò)圣誕節(jié)的氛圍中。學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。采用多媒體電腦這種形象直觀的電教手段，學(xué)生樂(lè)學(xué)、易學(xué)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三學(xué)習(xí)單詞，詞句結(jié)合

6、。Practise:（新授課）1、 師出示課件（課件里有人在唱歌），老師指著學(xué)生并作動(dòng)作說(shuō)自編的韻詩(shī)“You sing songs, I sing songs , we sing songs”引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)幾遍。2、游戲（Guess what is it ?）教師出示課件（圣誕樹(shù)）時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想這是什么，并引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a tree.”教師給予補(bǔ)充：“Its a Christmas tree.”出示學(xué)生上網(wǎng)查的圣誕樹(shù)的資料。并練習(xí)：“We have Christmas tree.”3、老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，表示要送禮物給學(xué)生。教授單詞“presents”老師將禮物遞給同學(xué)，并說(shuō)：“Gi

7、ve you presents”. 出示卡片give,采用大小聲練習(xí)，抽生來(lái)讀，并引導(dǎo)學(xué)生利用單詞進(jìn)行拓展練習(xí)。4、出示單詞卡片，練習(xí)單詞“eat”.引導(dǎo)學(xué)生造句:“We eat peanuts and sweets.”，出示課件，鼓勵(lì)學(xué)生利用單詞進(jìn)行拓展練習(xí)。四、師出示課文內(nèi)容的課件，讓學(xué)生Listen, point and say. Listen and point . Listen , point and follow. Listen , point and act.這一環(huán)節(jié)采用全身反映法，游戲教學(xué)法，符合學(xué)生的年齡和心理特征。自編韻詩(shī)增加課堂的趣味性。出示學(xué)生上網(wǎng)查的圣誕樹(shù)材料，體現(xiàn)學(xué)

8、生的主體性，激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)做到“詞不離句，句不離詞”調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官積極投入語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，目的是為了加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)指單詞訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力和習(xí)慣。五、創(chuàng)設(shè)情景，小組合作，加強(qiáng)訓(xùn)練1、Summingup and Consolidation:（小結(jié)及鞏固）學(xué)生四人一組，圍繞所學(xué)的知識(shí)討論圣誕節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并上臺(tái)表演。師生、生生進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)事先準(zhǔn)備好的圖片，讓學(xué)生選擇出他喜好的節(jié)日，運(yùn)用今天所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)描述。目的是培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，真正做到在學(xué)中用，用中學(xué)的教學(xué)目的。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，使每個(gè)人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)多元

9、多樣化評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)師生、生生的交流互動(dòng)，相得益彰，共同成長(zhǎng)。2、Act and say (雙簧表演)一人做動(dòng)作，一人說(shuō)明動(dòng)作，說(shuō)明圣誕節(jié)的主要活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)將大大激發(fā)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并與表演相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)真正做到“快樂(lè)做，快樂(lè)說(shuō)”。 3、Sing a song: We wish you a Merry Christmas!設(shè)計(jì)意圖：齊唱與主題有關(guān)的歌曲，烘托節(jié)日的氛圍。六、Homework（作業(yè)）1、制作圣誕節(jié)卡片。2、用英文為家人或朋友介紹圣誕的風(fēng)俗習(xí)慣。此環(huán)節(jié)注重讓學(xué)生在鞏固新知的基礎(chǔ)上，能學(xué)以致用，拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化。 板書(shū)設(shè)計(jì)：We have C

10、hristmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweet Happy Christmas! 教學(xué)反思：1、 教之得：本節(jié)課，我由聽(tīng)歌、唱歌開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與圣誕節(jié)活動(dòng)中，掌握知識(shí)，發(fā)展能力。 在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。學(xué)生會(huì)說(shuō)的就讓學(xué)生自己說(shuō)，不會(huì)說(shuō)的，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀英文和收集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，養(yǎng)成“三到”習(xí)慣（口到，眼到，心到）。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作交流，互相評(píng)價(jià)，互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。2、思不足： 有個(gè)別學(xué)生在沒(méi)有真正聽(tīng)懂的情況