統(tǒng)編語文三年級下冊口語交際二《該不該實(shí)行班干部輪流制》知識點(diǎn)+同步練習(xí)

1、統(tǒng)編語文三年級下冊口語交際二該不該實(shí)行班干部輪流制知識點(diǎn)+同步練習(xí)交際指導(dǎo)1. 整理思路，做好準(zhǔn)備。針對這一問題，提出自己的觀點(diǎn)，然后把觀點(diǎn)分條寫清楚，并選好支持自己觀點(diǎn)的理由和事例，做好發(fā)言的準(zhǔn)備2. 大膽交流，展示自己。在交流時(shí)，要先表明自己的觀點(diǎn)，再說清楚理由，將自已的觀點(diǎn)大聲地說給同學(xué)們聽3. 認(rèn)真傾聽，評價(jià)總結(jié)。邊聽邊思考，想一想別人講的是否有道理，可以把別人講的內(nèi)容簡要地做成筆記，同時(shí)要尊重不同的想法，體會他人想法的合理性。交際范文林林：同學(xué)們，我們班已經(jīng)實(shí)行了兩個(gè)月的班干部輪流制，大家對這種制度有怎樣的看法?我們討論一下吧！東東：我認(rèn)為實(shí)行班干部輪流制是有好處的，它可以調(diào)動每個(gè)同

2、學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會，也會增加同學(xué)們彼此間的交流，讓班級更團(tuán)結(jié)，更有力量。林紅：也同意實(shí)行千流制，很多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望，希望通過自身的表現(xiàn)來展示他們的能力和才華，獲得認(rèn)可。這樣做給我們提供了展示自我的舞臺，創(chuàng)造了各種表現(xiàn)自我的機(jī)會，感受到自己需要班級，班級也需要自己；同時(shí)認(rèn)識到自己的榮譽(yù)與班級的榮譽(yù)密不可分，能增強(qiáng)主人翁意識，提高我們的自信心。王華：我不同意這種做法。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)沒有當(dāng)過班干部，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這樣做會影響班級的工作和秩序。如果處理不好，也會影響同學(xué)間的關(guān)系。麗麗：我也不同意實(shí)行班干部輪流制。班干部總是換，多不穩(wěn)定啊，再說，有些 同學(xué)并不想當(dāng)班干部，這樣趕

3、鴨子上架，反而會起反作用。步練習(xí)一、本次口語交際的主題是()A.評選優(yōu)秀班干部。B.該不該實(shí)行班干部輪流制。二、學(xué)習(xí)交際方法。1閱讀班干部輪流制的好處。(1) 展示才能，鍛煉能力；(2) 體現(xiàn)民主的平等；(3) 正確認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)；(4) 增強(qiáng)自信；(5) 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。2閱讀班干部輪流制的弊端。班委會每個(gè)月改組一次，更迭太頻繁，不利于班級“政局”的穩(wěn)定； 新舊班委會“政權(quán)”交接還不夠順利， “政權(quán)”交接前夕， 即將卸任的班委往往放松對班級的管理， 使有不良習(xí)慣的學(xué)生乘機(jī)違紀(jì)而沒有受到應(yīng)有的懲罰，這在某種程度上踐踏了班規(guī)的尊嚴(yán)，無形中削弱了班規(guī)在學(xué)生心目中的地位，使班規(guī)的監(jiān)督和約束功能得不到很

4、好的發(fā)揮；班委會執(zhí)政時(shí)間太短，學(xué)生剛剛進(jìn)入“班干部”的角色就面臨下崗，不利于他們能力的鍛煉，也使他們?nèi)菀纵p視自己的工作，對工作敷衍了事；個(gè)別學(xué)生尚不具備班干部的基本素質(zhì)，存在嚴(yán)重的私心雜念，以權(quán)謀私， 利用手中的權(quán)力，打擊報(bào)復(fù)那些以前使他們的違紀(jì)行為曝光的前任班委，容易形成“以怨報(bào)怨”的惡性循環(huán)， 為不良風(fēng)氣的滋長、蔓延提供了溫床，不利于班級正氣的形成；個(gè)別班委的形象直接損害整個(gè)班委會的形象，導(dǎo)致一些學(xué)生不配合班委的工作；職務(wù)的分配還不夠科學(xué)、合理，還沒能做到“人盡其才，才盡其用”； 較多的學(xué)生在當(dāng)班干部時(shí)，能夠做到嚴(yán)格要求自己，不當(dāng)?shù)臅r(shí)候就放松了對自己的要求，依然我行我素。3.判斷，正確的打，錯(cuò)誤的打“X”。(1) 班干部還是讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任，他們會調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。()(2) 管理者一定要聰明，不聰明的人連自己都管不好，怎能去管好別人呢？()(3) 輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動全班同學(xué)的積極性，讓每位同學(xué)都走上領(lǐng)導(dǎo)的崗位，體驗(yàn)管理的難度。()(4) 班干部這個(gè)角色對人沒什么特殊要求，什么樣的人都適宜當(dāng)班干部。()4選一選。關(guān)于班干部的討論，下列說法正確的是()A.當(dāng)別人的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)發(fā)生沖突，首先要表示強(qiáng)烈反對。B.要一邊聽一邊思考，有疑