最新蘇教版三年級下冊科學教案2.幼苗長大了

1、2幼苗長大了【教學目標】科學知識：1觀察、描述西紅柿幼苗的形態(tài)特征，了解幼苗成長的過程。 2知道植物的根一般生活在地下，具有吸收水分和固定植物等的作用?？茖W探究：1能運用感官和工具觀察并描述植物幼苗的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。2在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號記錄整理幼苗生長過程中每部分的樣子。3能依據(jù)證據(jù)運用比較、概括等方法，分析結(jié)果得出根的作用?？茖W態(tài)度：1對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察植物幼苗、研究根的作用等科學活動， 并能在活動中克服困難，完成預定的任務。2在科學探究中能以事實為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權(quán)威與書本, 面對有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點?？茖W、技術(shù)、社

2、會與環(huán)境：1珍愛生命，意識到植物的價值【教學重點】 通過回顧、觀察并結(jié)合生活經(jīng)驗研究根的作用?！窘虒W難點】 通過回顧、觀察并結(jié)合生活經(jīng)驗研究根的作用?！窘虒W準備】 教師材料：課件，常見的盆栽綠植。 學生材料：番茄或黃瓜幼苗生長記錄，自己種植的番茄幼苗 ?！窘虒W時間】1 課時【教學過程設計】一、導入新課1師：呱呱墜地的嬰兒經(jīng)過幼兒、兒童時期會長成一位翩翩少年。種下一粒種子它會有什么 樣的變化呢？這節(jié)課我們將通過 幼苗長大了 來學習一下植物幼苗成長的過程及根的作用。設計意圖： 通過學生熟悉的人的一生中早期的成長過程，拋出問題引發(fā)思考，點明主題。 二、認識幼苗1師：寒假中，老師指導同學們種植西紅柿種

3、子，要求同學們觀察記錄西紅柿幼苗的形態(tài)、 高度等變化，同學們做的怎么樣呢？現(xiàn)在我們一起來看一看大家的成果吧。（展示學生記錄 的番茄成長的數(shù)據(jù)和照片）2師：你能說一下這些幼苗有什么變化嗎？3生：幼苗長出了葉，葉子變大了，幼苗長高了，變得健壯了4師：是的，幼苗長出了莖和葉，幼苗長高變大了。同學們認真觀察一周齡幼苗和兩周齡幼 苗新長出的葉子形態(tài)，你有什么發(fā)現(xiàn)？5生：幼苗剛開始長出的兩片葉子的邊緣是平滑的，后來長出的葉子邊緣不平滑。 6師：這位同學觀察的非常認真！ 番茄幼苗最初的兩片葉子是子葉， 之后長出的葉子是真葉， 我們生活中所見所說的都是真葉。觀察一下你種的番茄幼葉長大后的形狀像什么呢？ 7生：

4、像一片片羽毛。（這些語言的意義何在？） 8師：非常棒，番茄的像羽毛一樣的葉稱為羽狀葉，楊樹的葉像心形，楓樹的葉像手掌，每 種植物的葉都有特定的形狀，葉的形狀是植物的重要特征。幼苗長大過程中，地上部分枝和 葉生長的同時，根也在努力的生長。根在植物的生命活動中起什么作用呢 設計意圖：通過觀察植株生長過程的照片和幼苗生長記錄表，讓學生直觀感知幼苗長大的 過程。引導學生觀察、對比，發(fā)現(xiàn)番茄葉的特征。設疑問引出根的作用。三、根的作用 1師：二年級的時候我們學過栽小蔥，通過這一課的學習我們知道小蔥的生長需要一些 基本條件，如土壤、水分、陽光等。同時我們還做過一個“小蔥喝水的實驗”，每天記錄小 蔥喝多少水。

5、同學們你還記得這個實驗的注意事項嗎？（這個有何意義？）2.生：小蔥的根要發(fā)達，水要沒過根 3師：不難發(fā)現(xiàn)“小蔥喝水”與植物的哪個器官息息相關(guān)呢？4. 生：“小蔥喝水”與根有關(guān)。5. 師：沒錯，“小蔥喝水”靠的是根，這個實驗說明根有什么作用呢？6. 生：“小蔥喝水的實驗”說明根能吸收水分。7. 師：這位同學回答的很好， “小蔥喝水的實驗”說明根有吸收水分的作用。同時溶解在水 中的養(yǎng)分也被根一起吸收。所以說根有吸收水分和溶解在水中的養(yǎng)分的作用。根吸收的水分 和溶解在水中的養(yǎng)分能夠維持植物的生命，使幼苗不斷長大，根屬于植物的營養(yǎng)器官。8. 師：你印象中植物的根通常生長在哪里？9. 生：植物的根通常生

6、長在地下的土壤中。10. 師：這是玉米的不定根，不定根屬于根的一種類型，同學們觀察一下玉米的不定根生長 部位和特點什么？11生：玉米的不定根從莖的下部長出，數(shù)量很多，像一個個鐵釘將玉米的莖牢牢的固定在 土壤里。12師：小組內(nèi)討論一下這樣的根會有什么作用？ 13生：根具有穩(wěn)固莖干的支持作用。14師：有一種食物物美價廉被稱為“小人參”，你知道是誰嗎 ? 不錯，它就是蘿卜。我們常吃的蘿卜、胡蘿卜、甘薯都屬于根。有句俗語說的好：煙臺 蘋果萊陽梨，比不上濰坊的蘿卜皮。濰坊蘿卜脆甜爽口、美味多汁。同學們想一想這說明根 有什么作用呢？15生：儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用。16師：誰能總結(jié)一下根的主要作用？ 設計意圖：通過回顧、觀察并結(jié)合生活經(jīng)驗的思考，讓學生感知植物的根有吸收水分和溶 解在水中的養(yǎng)分的作用，有固定植物和儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用四、總結(jié)1師：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？跟大家分享一下吧！2生 1：我知道了幼苗的生長過程，觀察到西紅柿的葉是羽狀葉，不同植物的葉形態(tài)上有穩(wěn) 定的差異。生 2 ：植物的根有吸收水分和溶解