研究生教育如何從量變到質(zhì)變?別在追求學位點數(shù)量上做文章_第1頁
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1、研究生教育如何從量變到質(zhì)變?別在追求學位點數(shù)量上做文章近日, 國務(wù)院學位委員會、教育部發(fā)文下達了2014 年 -2019 年學位授權(quán)點合格評估結(jié)果及處理意見。通過評審并經(jīng)國務(wù)院學位委員會審議批準,2251 個學位授權(quán)點抽評結(jié)果為“合格”, 8 個學位授權(quán)點抽評結(jié)果為“不合格”, 33 個學位授權(quán)點抽評結(jié)果為“限期整改”。對學位授權(quán)點進行合格評估,其實就是資格(資質(zhì))評估,這是履行教育監(jiān)管職責,淘汰不合格的學位授權(quán)點,以保障學位授予的基本質(zhì)量。合格評估不同于優(yōu)秀評估、等級評估,并不涉及對學位授權(quán)點是否優(yōu)秀、優(yōu)良的評價,或者給學位授權(quán)點評級。要在合格評價基礎(chǔ)上,進一步促進學位授權(quán)點重視質(zhì)量,辦出特

2、色,需要落實和擴大學校的自主權(quán),同時引入專業(yè)評價與社會評價。近年來,我國一直在推進高等教育評估改革。之前教育部門對高等教育進行評估,主要是優(yōu)秀評估、等級評估,即對學校的辦學質(zhì)量進行評價。這種評估就屬于行政評估,為了在評估中獲得好的表現(xiàn),有的學校就在評估中搞形式主義、弄虛作假,同時,圍著行政評估制訂的指標,也出現(xiàn)學校急功近利辦學的問題。重申請、立項,輕建設(shè),就是這一評估機制所致。推進教育管辦評分離改革,其目的是讓教育行政部門和學校、社會專業(yè)機構(gòu)各司其職,具體而言,就是教育主管部門應(yīng)依法監(jiān)管學校依法辦學,學校依法自主辦學,辦學質(zhì)量由社會專業(yè)機構(gòu)進行專業(yè)同行評價。對學校辦學進行合格(資質(zhì))評估,就是

3、依法履行監(jiān)管職責。不具備基本辦學資質(zhì)的學位點,當然應(yīng)該讓其退出。對學位授權(quán)點進行合格評估,取消不合格的學位授權(quán)點,并向社會公布合格評估結(jié)果,這警示所有學校,不能只重學位點的申請,把有多少學位點作為學校上水平的指標,而不重視學位授予質(zhì)量。那些只重申請,不重質(zhì)量建設(shè)的學位點,必然要被淘汰。值得注意的是,在合格評估的壓力之下,我國高校也逐漸轉(zhuǎn)變只重申請,在申請時進行各種包裝,而在申請后就功成名就“一勞永逸”的心態(tài),已經(jīng)主動對學位授權(quán)點進行動態(tài)調(diào)整。據(jù)報道,2014 年以來,有關(guān)學位授予單位已通過學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整撤銷、主動申請撤銷等方式撤銷了 1742 個學位授權(quán)點。這就是自主辦學的力量。落實學校自

4、主權(quán),會存在少數(shù)學校濫用自主權(quán)的情況,但更多高校會珍惜并用好自主權(quán),確定明確的辦學目標,并根據(jù)具體辦學條件,舉辦特色專業(yè)、提高質(zhì)量。學校這樣做的目的,還不只是為順利通過合格評估,防止被主管部門查出不合格而被取消、淘汰,更重要的是, 學位授權(quán)點的質(zhì)量要得到專業(yè)同行以及社會(受教育)的認可。今年,為應(yīng)對疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)的沖擊,我國決定碩士研究生擴招18.9 萬,擴招幅度達20%。 從最近各高校公布的2020 年考研招生計劃看,擴招的主力軍是非“雙一流”學校 ,有的高校的擴招幅度達到50%。這對非“雙一流”學校來說,既是機遇,又是挑戰(zhàn)。眾所周知,非“雙一流” 學校在研究生招生中相對“雙一流”高校

5、并不具有優(yōu)勢,甚至有不少是“雙 一流”學校招生的“備胎”一一考不進“雙一流”學校,再選擇這些學校。這些學校大幅擴招,意味著研究生教育獲得大發(fā)展的空間,解決了這些學 ??释丫玫臄U大研究生教育規(guī)模的問題,可是,有人擔心,這些高校的 擴招計劃能否順利完成,擴招后研究生的培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保障。在這種 情況下,學校如果能做好擴招,那么,這些學校的研究生教育發(fā)展,會進 入新階段。而反之,招生規(guī)模的快速增大,會進一步影響學校的品牌和吸 引力。從量變到質(zhì)變。我國研究生教育,已經(jīng)不需要再在追求學位點數(shù)量上做文 章了。甚至在未來,獲得充分辦學自主權(quán)的高校,可以自主設(shè)立碩士點、 博士點,可是,如果培養(yǎng)的碩士、博士不被社會認可,沒有人選擇,這樣 的

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