分析小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末能力與測試

1、.分析小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末才能與測試查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了四年級上冊數(shù)學(xué)期末才能與測試，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!一、口算我最行。40×60= 18×4= 16×50= 300×8= 16×25= 0÷32= 400÷50=二、認(rèn)真讀題，考慮填空。1、一個(gè)數(shù)由6個(gè)億，5個(gè)千萬，3個(gè)十萬，8個(gè)千組成，這個(gè)數(shù)寫作 ，讀作： ，共有 級。2、2019年11月全國人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示全國31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的總?cè)丝诩s為1306280000人，這個(gè)數(shù)讀作 ，四舍五入到億位約是 。3、李老師本月存入存折2600元可

2、以記作 ，過了幾天又從存折中支出1700元可以記作 ，假如李老師上個(gè)月存折上原有3000元，那么如今李老師的存折上的余額是 元。4、上午9時(shí)整，時(shí)針和分針?biāo)M成的角是 度，是 角;下午6時(shí)整，時(shí)針和分針?biāo)M成的角是 度，是 角。5、把一個(gè)15° 的角放在一個(gè)放大10倍的放大鏡下看，這個(gè)角的度數(shù)如今是 。6、a÷35=24?,當(dāng)余數(shù)是 時(shí)，a最大。三、反復(fù)比較，慎重選擇。1、 直線與射線比較， A、直線更長 B、射線更長 C、無法比較2、 一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)兩位數(shù)，所得的商 。A、一定是兩位數(shù) B、一定是一位數(shù)C、可能是一位數(shù)也可能是兩位數(shù)3、a÷b=c，把a(bǔ)擴(kuò)大1

3、0倍，要使c不變，b需要 。A、不變 B、乘10 C、除以104、圓形紙對折3次以后所形成的角是 。A、銳角 B、直角 C、鈍角5、小芳看小敏在東偏南30°的方向上，小敏看小芳在 方向上。A.北偏西30度 B.北偏西60度 C.北偏東30度 D.北偏東60度四、一絲不茍，細(xì)心計(jì)算。1、豎式計(jì)算。306×27 234×58 793÷61 840÷352、能簡便計(jì)算的盡量用簡便方法計(jì)算。37×49+37×51 102×46 25×43×2×4700÷25 165÷3&#

4、215;47-42 105×34-34×5五、聯(lián)絡(luò)生活，解決問題。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨

5、前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、

6、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。1、小華每分鐘打46個(gè)字，小紅每分鐘比小華多打8個(gè)字，小紅25分鐘能打多少個(gè)字?2、 學(xué)校植物園是一塊長方形土地，面積是448平方米，長是28米，寬比長短多少米?課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3

7、分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時(shí)便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)精心為大家提供了四年級上冊數(shù)學(xué)期末才能與測試，希望對大家有所幫助。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。