班主任育人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、第1貞共4貞班主任育人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一個(gè)班的班風(fēng)，班貌以及凝聚力如何取決于班主任的工作質(zhì)量。班 主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和管理的重要角色，是聯(lián)系學(xué)校，家庭和社 會(huì)的橋梁和紐帶。班主任工作既艱巨又繁瑣它不僅要求班主任有熱情， 有愛(ài)心，有耐心，還要求班主任要做到工作細(xì)致。所以要想做一個(gè)成功的班主任確實(shí)不是一件易事，它要求我們做到面 面俱到。在這么多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到了班主任工作的繁 瑣，平凡而又重大。班主任的工作成功與否，直接影響到每一個(gè)學(xué)生的 成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，班主任工作是教育教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。一、從思想上關(guān)心學(xué)生初中階段是青少年性格塑造成型的重要階段，學(xué)生的思想品德如何決 定

2、了他以后的成長(zhǎng)道路以及他是否會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人。所以我們一個(gè) 從思想上關(guān)心他們，正確引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品德。（一）有愛(ài)心作為班主任要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該一視同 仁，絕對(duì)不能存在歧視的行為，要把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子看待, 好的學(xué)生我們當(dāng)然愛(ài)，但差的學(xué)生更需要我們的關(guān)愛(ài)。只有做到這一點(diǎn), 才能把我們的班集體建設(shè)成為一個(gè)和諧，有愛(ài)心的集體。我國(guó)著名的教育家李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又 是一位真誠(chéng)的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情，人道，人性的 教育。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位最富有人情味的人?！敝?有愛(ài)心，才能夠滋潤(rùn)學(xué)生的心田，離開(kāi)了情感

3、，一切教育都無(wú)從談起。20 X 20 = 400第2頁(yè)共4頁(yè) 沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生的一切；沒(méi)有愛(ài)，更不配為 人師表。愛(ài)和尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，尊重學(xué)生的個(gè)體差異發(fā) 展，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與他們和平相處，這是我們作為教育工作者 的基本要求。（二）有耐心班主任工作瑣碎，所以我們平常工作要做到不厭其煩。對(duì)那些思想 行為不端正的學(xué)生尤其體現(xiàn)出耐心的重要性。我們班有個(gè)叫李浩的同學(xué)，開(kāi)學(xué)初一段時(shí)間總是遲到，上課講話， 有時(shí)甚至和同學(xué)打架。我經(jīng)常找他談話，還向其他同學(xué)了解他的情況， 原來(lái)他是一名“留守兒童”，父母常年外出打工，平常很少回家他是和爺 爺奶奶一起生活的，父母的關(guān)愛(ài)很少

4、，所以造成了他叛逆的性格。了解 情況之后，我經(jīng)常找他聊天，深入了解他的想法，原來(lái)他是感到孤獨(dú)， 缺乏關(guān)愛(ài)，缺少安全感。以后我經(jīng)常鼓勵(lì)他參加一些班集體的活動(dòng)，就是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也當(dāng) 眾表?yè)P(yáng)他，當(dāng)然我也叫他父母多關(guān)心他，多給他打電話。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 之后，李浩同學(xué)發(fā)生了很大的變化，他變得樂(lè)觀，開(kāi)朗，樂(lè)于助人，成 績(jī)也提高了很多。二、從生活上關(guān)心學(xué)生新學(xué)期開(kāi)始我就對(duì)全班學(xué)生做了大概的了解，基本掌握了每個(gè)學(xué)生 的家庭及經(jīng)濟(jì)等情況，不同的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)塑造不同的性格，只有充分了 解了學(xué)生的情況，才能更好地展開(kāi)班主任的工作。開(kāi)學(xué)后相當(dāng)一段時(shí)間我都深入到學(xué)生宿舍里面，了解他們的生活狀 況以及有什么困惑。通過(guò)一些活動(dòng)

5、，讓學(xué)生逐步掌握基本的生活技能，第3頁(yè)共4頁(yè) 形成勤奮，積極的生活態(tài)度，也培養(yǎng)互助合作和自強(qiáng)不息的精神，養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣。講到互助，我不得不講一下我們班的一個(gè)例子：鐘宇 同學(xué)的父親長(zhǎng)年身患疾病，靠他母親幫人干點(diǎn)零活補(bǔ)貼家用，生活可謂 艱難，當(dāng)同學(xué)們了解到這一情況之后，紛紛伸出援助之手，把自己的零 花錢，甚至多年攢的壓歲錢都拿出來(lái)捐給了鐘宇同學(xué)，同學(xué)們還自發(fā)地 幫助他補(bǔ)習(xí)功課。我不由得感嘆我們班就是一個(gè)溫暖的大家庭！三、從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生學(xué)生的天賦是大同小異的，學(xué)生成績(jī)的好壞其實(shí)是取決于他們的學(xué) 習(xí)態(tài)度，作為班主任，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果一個(gè)學(xué)生的成績(jī)下滑了，難免班主任就要及時(shí)了

6、解情況，是什么 原因?qū)е铝顺煽?jī)下滑，究竟是家庭原因，早戀或其他原因，只有找出原 因，才能提出應(yīng)對(duì)之策。例如我們班的黃晶同學(xué)，她的成績(jī)從班里的前 五名突然降到二十多名。我立即感覺(jué)到了不正常，于是找她談話，經(jīng)過(guò) 多次做思想工作之后，她終于說(shuō)出了原因，原來(lái)是她的父母在鬧離婚， 找出了癥狀之源，我多次開(kāi)導(dǎo)她，還給她找學(xué)校的心理醫(yī)生進(jìn)行了心理 輔導(dǎo)，不久她的臉上又掛滿了笑容，充滿了自信，成績(jī)也恢復(fù)到原來(lái)的 班內(nèi)前五名。當(dāng)然對(duì)于那些后進(jìn)生我們也不能放棄，我們應(yīng)當(dāng)尊重個(gè)體差異，找出 他們每個(gè)人的特點(diǎn)，然后和各科任老師溝通，真正做到因材施教。贊許 和肯定對(duì)那些后進(jìn)生的作用不容小覷，所以不要吝惜我們的贊美，那怕 是小小的進(jìn)步，也應(yīng)該給與贊美，贊美會(huì)是他們前進(jìn)的巨大動(dòng)力。20 X 20 = 400第4貞共4貞四、努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)想要和學(xué)生打成一片，使學(xué)生信服你，那么就要知道他們所想，了 解他們所需，這就要求我們要不斷成長(zhǎng)，跟上時(shí)代的步伐。知識(shí)日新月 異，如果我們安于現(xiàn)狀，停滯不前，我們很快就會(huì)被時(shí)代拋棄。所以如果我們想要成為一名優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，探索, 想盡一切