小托福TOEFLJunior簡(jiǎn)介

1、TOEFL Junior考試介紹TOEFL? Junior?考試TOEFL Junior（初中托福）考試是由ETS（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）研發(fā)的一項(xiàng)針對(duì)1115歲青少年的語(yǔ)言 能力測(cè)評(píng)，是大名鼎鼎的托福家族新成員，又稱“小托?！?。這項(xiàng)考試于2010年首先在韓國(guó)、巴西、越南三個(gè)國(guó)家推出，2011年進(jìn)入包括中國(guó)在內(nèi)的 30多個(gè)國(guó)家。目前已在 50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)登陸.截至目前， TOEFL Junior已在我國(guó)北京、上海、廣州、武漢、漢口和長(zhǎng)沙開(kāi)設(shè)有常規(guī)考點(diǎn).TOEFL Junior考試在中國(guó)大陸地區(qū)的報(bào)考年齡上限為 17周歲（含），下不設(shè)限。TOEFL Junior目前在中國(guó)所推行的版本有兩個(gè)，一

2、 個(gè)是PBT考試（Paper-Based Test）,即紙筆考試；另外一個(gè)考試版本是 CBT（Computer-Based Test）,即計(jì) 算機(jī)考試。機(jī)考版 TOEFL Junior考試相比目前的紙筆考試，加入了 口語(yǔ)及寫(xiě)作兩部分主觀題。TOEFL Junior最大的特殊性是，在整個(gè)考試測(cè)評(píng)之后，會(huì)有一個(gè)非常完整的考試分?jǐn)?shù)報(bào)告，這個(gè)報(bào)告 和國(guó)際性的測(cè)評(píng)工具對(duì)接，分別是歐洲共同語(yǔ)言框架體系（ CEFR ）、藍(lán)思閱讀分級(jí)（Lexile ）以及US Gradeo也就是說(shuō)考生借助該成績(jī)報(bào)告，考生可以從聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)法、閱讀等各個(gè)方面準(zhǔn)確解讀自己語(yǔ)言 學(xué)習(xí)的程度，還可以找到最適合自己當(dāng)前水平的閱讀材料

3、，更重要的是還能進(jìn)一步估算出自己的英語(yǔ)水平 在美國(guó)同齡或同年級(jí)學(xué)生當(dāng)中所處的百分位。這對(duì)于家長(zhǎng)送孩子出國(guó)讀書(shū)的決策無(wú)疑具有非常高的參考價(jià) 值。TOEFL? Junior?考試內(nèi)容TOEFL Junior目前在中國(guó)所推行的版本有兩個(gè)，一個(gè)是PBT考試（Paper-Based Test）,即紙筆考試，測(cè)試的是聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和含義、閱讀三個(gè)部分。：聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和含義、閱讀，每部分均42道選擇題；聽(tīng)力35分鐘，語(yǔ)言形式和含義 25分鐘，閱讀50分鐘，共110分鐘。每部分單獨(dú)計(jì)分最低 200分最高300 分，總計(jì)600900分?！罢Z(yǔ)言形式和含義”這個(gè)名稱非常陌生，但其形式卻是中國(guó)老師和學(xué)生非常熟悉的，

4、 類(lèi)似語(yǔ)法填空和單詞填空。1 .聽(tīng)力初中托福測(cè)試了學(xué)生在以英語(yǔ)為媒介的環(huán)境中的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，包括三種能力：學(xué)生要能夠聽(tīng)懂學(xué)校 背景下的日常對(duì)話；理解教師在課堂內(nèi)外傳達(dá)的信息；能夠總結(jié)歸納演講或討論的觀點(diǎn)。聽(tīng)力部分最主要是 考察學(xué)生在人際交往，課堂教學(xué)，和學(xué)術(shù)語(yǔ)境中是否具備基本的聽(tīng)力能力。a.基本的與人交流的聽(tīng)力b.以指導(dǎo)為目的的聽(tīng)力c.以學(xué)術(shù)為目的的聽(tīng)力2 .語(yǔ)言形式和含義在以英語(yǔ)語(yǔ)言為媒介的環(huán)境中發(fā)展英語(yǔ)的能力時(shí)，交流能力例如聽(tīng)和讀是最基本和最重要的。然而， 對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，像語(yǔ)法和詞匯這種能力也十分重要。在語(yǔ)言形式與含義這一部分中，學(xué)生要注意積累 詞匯量并掌握好語(yǔ)法運(yùn)用方法，從而能夠理解

5、單詞在不同語(yǔ)境中的含義。盡管語(yǔ)言形式與含義這一部分的 測(cè)試名稱比較新穎，但實(shí)際上最主要的考察內(nèi)容是語(yǔ)法和詞匯。3 .閱讀理解TOEFL Junior 完全不涉及高中生和大學(xué)生的專業(yè)性內(nèi)容，閱讀題目基本上都是中學(xué)生在日常生活當(dāng)中 能夠接觸到的實(shí)景。初中托?？荚囋u(píng)估了在英語(yǔ)媒介的環(huán)境中學(xué)生的閱讀理解能力，包括兩項(xiàng)基本閱讀形 式：a.閱讀和理解學(xué)術(shù)文章的能力b.閱讀并理解非學(xué)術(shù)性文章(2)閱讀并理解非學(xué)術(shù)性文章。盡管學(xué)術(shù)性文章已經(jīng)英語(yǔ)語(yǔ)言方面的挑戰(zhàn)，但學(xué)生也必須能閱讀非學(xué)術(shù)性文章。包括通信方面的(例如電郵和信件)，日志，學(xué)生著作以及一些更短一些的文章(例如，小冊(cè)子，廣告，時(shí)間計(jì)劃等).在讀非學(xué)術(shù)性文

6、章時(shí)，學(xué)生必須解釋能夠闡釋學(xué)術(shù)性文章的理解細(xì)節(jié)，也要明白非學(xué)術(shù)文章的一些顯著特征。(例如，一些習(xí)語(yǔ)的頻繁使用)機(jī)考版 TOEFL Junior另外一個(gè)考試版本是 CBT(Computer-Based Test)即計(jì)算機(jī)考試。CBT考試推出后，TOEFL Junio可可覆蓋聽(tīng) 力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作四項(xiàng)能力。PBT考試也不會(huì)廢除，兩種版本的考試同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生可根據(jù)自身情況來(lái)選擇相應(yīng)的考試。 Junior考試將分為 6級(jí)：1級(jí)(Beginning) 、2級(jí)(Developing) 、3級(jí)(Achieving) 、4 級(jí)(Competent)、5級(jí)(Advanced)和6級(jí)(Excellent)。機(jī)考

7、版TOEFL Junior考試相比目前的紙筆考試，加 入了口語(yǔ)及寫(xiě)作兩部分主觀題，其全面性大為提高，可以更為精確地衡量出中小學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，因 此被定義為“TOEFL Junior Comprehensive Test ”,即綜合測(cè)試；而目前的TOEFL Junior考試，則被定 義為"TOEFL Junior Standard Test ",也就是標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。日前，ETS美國(guó)普林斯頓總部公布了最新的關(guān)于機(jī)考版TOEFL Junior考試的介紹以及與 CEFR勺對(duì)應(yīng)關(guān)系考試內(nèi)容題目數(shù)量考試分?jǐn)?shù)考試時(shí)間閱讀理解36140 V60 分41分鐘聽(tīng)力36140 V60 分36分鐘

8、口語(yǔ)40 T6分18分鐘寫(xiě)作40 T6分39分鐘總計(jì)802小時(shí)14分鐘TOEFL? Junior?考試對(duì)應(yīng)的三個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)考分對(duì)應(yīng)(一)CEFRCEF覺(jué)歐洲話言共同框架的縮寫(xiě)。它是由歐洲委員會(huì)在1989到1996推出的“歐洲市民語(yǔ)言學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的主要部分。它的主要目標(biāo)是提供適用于所有語(yǔ)言的測(cè)評(píng)和教學(xué)的方法。它將語(yǔ)言水平分為3個(gè)等級(jí)：A一基礎(chǔ)水平、B一獨(dú)立運(yùn)用、C一熟練運(yùn)用。每個(gè)等級(jí)又分為2個(gè)級(jí)別：A1, A2, B1, B2, C1 和 C2。（二）Lexile藍(lán)思測(cè)評(píng)藍(lán)思是由美國(guó)科學(xué)基金會(huì)為了提高美國(guó)學(xué)生的閱讀能力而研究出的一種衡量學(xué)生閱讀 水平和標(biāo)識(shí)文章難易程度的標(biāo)準(zhǔn)。TOEFL Junior

9、初中托?？荚嚍閷W(xué)生提供藍(lán)思測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助他們找到合適的書(shū)籍。目前藍(lán)思（Lexile）分級(jí)在國(guó)外的發(fā)展?fàn)顩r為： 13州（美國(guó)），2600多萬(wàn)美國(guó)學(xué)生接受藍(lán) 思分級(jí)（50+%） ; 450多加出版社，數(shù)千種期刊及12萬(wàn)本書(shū)有藍(lán)思等級(jí)分級(jí)； 主要的學(xué)術(shù)及語(yǔ) 言測(cè)驗(yàn)如SAT, TOEFL, GRE等均有藍(lán)思分級(jí)。歐洲語(yǔ)言共同框架縮寫(xiě)為 CEFR是一種在歐洲及其他國(guó)家應(yīng)用于描述外語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)步程度的標(biāo)準(zhǔn)體系。它 是歐洲委員會(huì)在1989到1996推出的“歐洲市民語(yǔ)言學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的主要部分。它的主要目標(biāo)是提供適用于 所有語(yǔ)言的測(cè)評(píng)和教學(xué)的方法。它以綜合方式描述了下述內(nèi)容：交流所必需的能力、相關(guān)的知識(shí)及技能、交流

10、的情形與領(lǐng)域。從低到高將學(xué)生的語(yǔ)言水平和所具備的實(shí)際交流能力進(jìn)行了詳盡的描述。描述出在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能上所具備的典型能力，例如“能夠做自我介紹”，“能夠在社交，學(xué)術(shù)交流及工作環(huán)境下靈活及有效使用語(yǔ)言”。它將語(yǔ)言水平分為3個(gè)等級(jí)：al基礎(chǔ)水平、B一獨(dú)立運(yùn)用、C一熟練運(yùn)用。每個(gè)等級(jí)又分為2個(gè)級(jí)別：A1, A2, B1, B2, C1和C2。（見(jiàn)下頁(yè)）等級(jí)具體描述熟練運(yùn)用（C）C2 （上級(jí)）能毫不費(fèi)力地真正理解所看到以及聽(tīng)到的事件。能對(duì)復(fù)雜題材開(kāi)展討論。能總結(jié)不同的口頭及書(shū)面信息， 并且有能力連貫地復(fù)述這些信息的 要點(diǎn)和邏輯推理。能流利、準(zhǔn)確即興表達(dá)自己的意見(jiàn)， 并能清楚有效地 在復(fù)雜題材討論

11、時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。C1 （中上級(jí)）能理解更廣泛的大篇幅、 語(yǔ)言難度更高的文章和文章的引申含義。能自然地表達(dá)自己的意思而不需要查找詞匯。在社會(huì)、學(xué)術(shù)和專業(yè)環(huán)境中自如、有效地運(yùn)用語(yǔ)言資源。能針對(duì)比較復(fù)雜的題目寫(xiě)出清楚、有條理、 細(xì)致的文件，并且能有效地使用語(yǔ)言組織工具來(lái)聯(lián)結(jié)詞和結(jié)合詞語(yǔ)。獨(dú)立運(yùn)用（B）B2 （中級(jí)）能理解比較復(fù)雜的書(shū)面語(yǔ)言中實(shí)際和抽象題材的主要意思，并且能夠在自己的專業(yè)范圍內(nèi)，積極參與技術(shù)性討論，可以在對(duì)話中毫不費(fèi)力地與 英語(yǔ)為母語(yǔ)的對(duì)話者交流，在交流中能夠自然、流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。 對(duì)廣泛的題材能寫(xiě)出清楚、詳盡的文件。有能力討論時(shí)事新聞并分析特 點(diǎn)情況的利弊。B1 （中下級(jí)）能

12、用清楚并標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言闡述有關(guān)工作、學(xué)?；驉?ài)好等熟悉話題談話的基本要點(diǎn)。在國(guó)外旅行時(shí)能自如地應(yīng)付可能發(fā)生的一般情況。在談到感興趣和熟悉的話題時(shí)，能簡(jiǎn)明、連貫地表達(dá)自己的意見(jiàn)。 能講述經(jīng)歷事件 或描述夢(mèng)想、希望和目標(biāo)，并簡(jiǎn)要地闡述和論證計(jì)劃或意見(jiàn)?；A(chǔ)水平（A）A2 （初級(jí)）能理解日常生活中常用的句子和常用語(yǔ)句，如有關(guān)家庭、朋友、工作、購(gòu)物和周?chē)挛锏?。在?jiǎn)單而常見(jiàn)的情景中通過(guò)直接交流表達(dá)自己對(duì)熟悉事物的意見(jiàn)。根據(jù)需要用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述背景、教育情況、周?chē)h(huán)境以及其他話題。A1 （入門(mén)級(jí)）能理解并使用日常用語(yǔ)和非?；镜木渥訚M足具體的需要?？梢越榻B自己及別人，可以提出并回答有關(guān)個(gè)人的詳細(xì)情況，比如住在

13、哪里，認(rèn)識(shí)的人及擁有的東西等方面的問(wèn)題。在他人緩慢并且清楚地談話并且隨時(shí) 準(zhǔn)備提供幫助時(shí)，可以用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行交流。TOEFL? Junior?對(duì)應(yīng)了其中三個(gè)等級(jí):科目CEFR Level A2CEFR Level B1CEFR Level B2聽(tīng)力210 245250 275280 300語(yǔ)言形式和含義210 245250 275280 300閱讀210 245250 275280 300雅思、PTE、PTB TOEIC TOEFL Junior 相對(duì)應(yīng)的級(jí)另<J:CEFR levelIELTSPTE AcademicTOEICTOEFLTOEFL JuniorC2IELTS 8.5-

14、9.085>120C1IELTS 7.0-8.076945+ points110-120B2IELTS 5.5-6.559785 - 945 points87-109280-300/sectionB1IELTS 4.0-5.043550 - 785 points57-86250-275/sectionA230225 - 550 points210-245/sectionA1120 - 225 points2.4.2Lexile? Measures 藍(lán)思評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)閱讀能力是一種回報(bào)豐厚的能力，但是需要時(shí)間去鍛煉。TOEFL?Junior?考試為學(xué)生提供藍(lán)思測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)幫助他們找到合適的書(shū)籍

15、。藍(lán)思是一種將讀者和與其水平相當(dāng)?shù)目荚嚻ヅ淦饋?lái)的測(cè)評(píng)。上百萬(wàn)的世界范圍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和老師使用藍(lán)思來(lái)提升英語(yǔ)閱讀能力并且按時(shí)間追蹤自己的進(jìn)步情況。藍(lán)思分級(jí)是由美 國(guó)科學(xué)基金會(huì)為了提高美國(guó)學(xué)生的閱讀能力而研究出一種衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)識(shí)文章難易程度的標(biāo)準(zhǔn)， 提供一種衡量閱讀能力 (Reader Ability) 與文章難易度(Text Readability)的科學(xué)方法：提供文章的分級(jí)， 允許老師測(cè)試學(xué)生目前閱讀水平 ，以便因材施教。簡(jiǎn)而言之就是：學(xué)生可以自己測(cè)試自己的閱讀水平，然后去找符合自己閱讀水平的文章去學(xué)習(xí)，以便循序漸進(jìn)，步步提高。2.4.3 美國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)水平( Grade Levels

16、 in the United States )本調(diào)查由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)開(kāi)展，以就讀于美國(guó)公立學(xué)校6、7、8三個(gè)年級(jí)的本土學(xué)生、非本士學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，考察其英語(yǔ)能力與 TOEFJunior (以下稱為初中托福)考生的對(duì)照。在國(guó)內(nèi)參加TOEFL? Junior?考試的學(xué)生，參照這個(gè)成績(jī)對(duì)照表，便可知道自己的英語(yǔ)水平相當(dāng)于美國(guó)同年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平的何 種程度。同時(shí)，該成績(jī)對(duì)照表也提供了與TOEFL? Junior?考試單項(xiàng)分、總分等相對(duì)應(yīng)的美國(guó)各個(gè)年級(jí)英語(yǔ)能力的換算百分比，這將更有助于學(xué)生了解自己的英語(yǔ)水平。如上文所述，本調(diào)查并不是以美國(guó)全境學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，而是采取樣本調(diào)查方式，以美國(guó)

17、7個(gè)洲(加利福尼亞、新澤西、德克薩斯、佛吉尼亞、格魯 吉亞、堪薩斯、新罕布什爾)的公立中學(xué)里的本土學(xué)生、非本土學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。US Grade本土人比較Grade 722%-張三同學(xué)的英語(yǔ)能力在美國(guó)公立7年級(jí)中綜合排到22%通常，美國(guó)的Grade6,相當(dāng)于我國(guó)的初中1年級(jí)。US Grade- ELL 比較Grade 79%張三同學(xué)的英語(yǔ)能力在美國(guó)公立 7年級(jí)ELL中綜合排到9%ELL (English Language Learner )百分比，指居住在美國(guó)的英語(yǔ)為非母語(yǔ)的初中生群體(歐洲、中 東，亞洲的留學(xué)生/移民者等)的比較水平。對(duì)于我國(guó)學(xué)生赴北美留學(xué)或移民的情況，可視為除學(xué)校正規(guī)課程以外，以ELL為對(duì)象的英語(yǔ)授課中的百分比。2014年全年考試日期1月18日北京、上海、長(zhǎng)沙、武漢、廣州、哈爾濱2月22日北京、上海、長(zhǎng)沙、武漢、廣州、哈爾濱3月22日北京、上海、長(zhǎng)沙、武漢、廣州、哈爾濱4月19日北京、上海、長(zhǎng)沙、武漢、廣州、哈爾濱5月17日北京、上海、長(zhǎng)沙、武漢、廣州、哈爾濱6月21日北京、上海、長(zhǎng)沙、武漢、廣州、哈爾濱