小學老師期中考試總結會發(fā)言稿

1、小學老師期中考試總結會發(fā)言稿各位領導，各位老師：大家好！緊張的期中考試已落下帷幕，很榮幸能作為教師代表在此和大家 一起交流。感謝領導們一直以來對我的支持和幫助，也感謝學生們這 段時間的努力，給了我驚喜！因為自上學期的網(wǎng)課以來，大部分學生 的狀態(tài)散漫、懈怠。這樣的狀態(tài)一直延續(xù)到了開學后的一段時間，成 績更是一落千丈。一、學新補舊兩手抓上學期是小學階段數(shù)學學科內容最多，最復雜，最重要的部分。 并且這個學期和上學期的聯(lián)系非常緊密，上學期沒有學會解方程，這 學期就學不了解比例，上學期沒有學會解決分數(shù)乘除法的問題。這學 期就學不了百分數(shù)的乘除法。總而言之，開學后有一個最大的感受“這 課太難上了。 課越難

2、上，就越是考驗老師的時候，我必須讓學生 在有限的時間里既學新又補舊，所以在剛開學的前三周，我把講新課 的腳步放慢，采用了上課學新知識，課下留舊作業(yè)。第二天利用一節(jié) 課講作業(yè)、串講知識點。就這樣一節(jié)舊課，一節(jié)新課，雖有跳躍性， 學生也能接受。三周時間把一些常用的重點知識補上來了不少。二、努力讓課堂更高效眾所周知，要想提高成績，必須在課堂上下功夫?？晒Ψ蛴衷谡n 堂之外，每堂課要講什么，講多少，怎么講，必須提前設計好。該做 的答案做好，找最簡單的解題方法，學生容易接受的方法，避免在課 堂上浪費時間。上課時要注意培養(yǎng)學生良好的上課習慣，在課堂上要大膽發(fā)言， 積極地表現(xiàn)自己，來提高孩子們學習數(shù)學的積極性

3、，營造良好的學習 環(huán)境。數(shù)學語言要優(yōu)美、準確、通俗，帶有激勵性。加上幽默而風趣 的教學風格，不僅能夠拉近師生的距離，讓課堂教學順利進行下來， 同時也能夠培養(yǎng)孩子們積極的學習興趣，讓教學在寓教于樂中進行， 潛移默化地達到了教育的目的，做到了教育的有效性，提高了課堂教 學的效率。三、講方法提成績盡管課堂上爭分奪秒，短時間分數(shù)還是提高很慢，每次測試低則 二三十分，高則六七十分。只有極個別的能達到八九十分，一次一次 學生也沒了信心，每次發(fā)卷時都垂頭喪氣。錯題越多越沒有興趣聽課 了，既然每次考完再講效果不佳，何不換一種方法，講完再考，以此 也督促、激勵學生們認真聽課。于是期中考試前兩周的復習時間，我 把

4、要測試的試卷發(fā)給他們，當作業(yè)寫在練習本上。并告訴學生是要測 試的，你只要認真完成，并用心聽講，就能學會。果然，學生們對待 這樣的作業(yè)上心了很多，課上講解時也全神貫注地聽課。第一次在六 （1）班試驗，結果出來有十來個得滿分，95分以上也有十幾個。這 次發(fā)卷時，學生終于不低著頭了，臉上也有了笑容。我借機趕緊教育 他們：“看吧，只要你們用心聽講就能學會，凡事就怕用心。”學生們 也很認同，隨后我又給得滿分的同學一點小小的獎勵，哪怕是一塊小 小的橡皮，也能令他們欣喜若狂。他們知道那是老師對他們努力的肯 定。在數(shù)學上，很多細節(jié)需要注意，題題有坑。哪怕是講過的題得滿 分也不易，隨后我又把獎勵分降低，讓更多的學生有希望、夠得到我 的獎勵。就這樣充分利用手中的資料，讓它們發(fā)揮最大的作用，同樣 的題講兩遍，第一遍精講，第二遍有選擇的講，實施了兩周，效果顯 而易見。“但問耕耘莫問收獲” 一直是我的座右銘。但我更堅信“一份 耕耘一份收獲了成績代表