北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》課件

1、制作制作/執(zhí)教執(zhí)教 王增紅王增紅2014.09.18 （北師大版）小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)（北師大版）小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè)上冊(cè))1.計(jì)算下面習(xí)題：計(jì)算下面習(xí)題：65315(357)3031015575整數(shù)混合運(yùn)算順序是怎樣的呢？課前復(fù)習(xí)課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散跳繩跳繩踢足球踢足球跑步跑步踢踺子踢踺子1創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景v想一想，你們能不能從提供的信息中選擇一個(gè)相關(guān)的信息，并提出一個(gè)問(wèn)題嗎？（將解答出的問(wèn)題作為已知信息，繼續(xù)接龍）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展

2、延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散師生互動(dòng)師生互動(dòng)操場(chǎng)上有男生操場(chǎng)上有男生35人，女生人，女生25人在鍛煉：跳繩的人人在鍛煉：跳繩的人數(shù)是踢足球人數(shù)的數(shù)是踢足球人數(shù)的 ，踢足球的人數(shù)是操場(chǎng)總?cè)?，踢足球的人?shù)是操場(chǎng)總?cè)藬?shù)的數(shù)的 ，跑步的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的，跑步的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的 ，踢毽子，踢毽子的人數(shù)是跳繩人數(shù)的的人數(shù)是跳繩人數(shù)的 433121522.游戲接龍：游戲接龍：v找一找：哪些數(shù)據(jù)是龍頭？哪些數(shù)據(jù)是龍身和龍尾呢？（找出龍頭解答出的問(wèn)題作為已知信息，繼續(xù)接龍）v說(shuō)一說(shuō)（會(huì)提問(wèn)題嗎？）：總?cè)藬?shù)踢足球跳繩的踢踺子的跑步的.（根據(jù)提示信息，可以做計(jì)算接龍游戲）21導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作

3、探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散師生交流師生交流52（1）操場(chǎng)上總?cè)藬?shù)是多少？（2）踢足球的人數(shù)是多少？（3）跳繩的人數(shù)是多少？（4）踢毽子的人數(shù)是多少？（5）跑步的人數(shù)是多少？3143同學(xué)們，你們能用綜合式列出踢足球人數(shù)算式嗎？跳繩的呢？同學(xué)們，你們能用綜合式列出踢足球人數(shù)算式嗎？跳繩的呢？352560（人）60 30（人）30 12（人）12 9（人）9 3（人）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課看圖讀題看圖讀題都說(shuō)了什么？有幾個(gè)小組？各說(shuō)了什么？連起來(lái)說(shuō)說(shuō)！導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓

4、展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散小組互動(dòng)小組互動(dòng)看圖議題看圖議題已知什么？未知什么？先算什么？后算什么？氣象組的人數(shù)：1212人人攝影組的人數(shù)：?人氣象組人數(shù)的 31航模組的人數(shù)：攝影組人數(shù)的43人43112人3434我們可以畫線我們可以畫線段圖來(lái)分析。段圖來(lái)分析。導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散合作討論合作討論攝影組有多少人攝影組有多少人?人43112航模組有多少人航模組有多少人?人3434答答:航模組有航模組有3人人.導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散合作交流合作交流想一想：想一想：求航模組

5、求航模組有多少人有多少人的綜合式的綜合式怎樣列呢怎樣列呢？分?jǐn)?shù)混合運(yùn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。順序一樣。試著計(jì)算。試著計(jì)算。433112計(jì)算前先計(jì)算前先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散我說(shuō)我行我說(shuō)我行4331124331121 11 11 13 33(3(人人) )技巧技巧：計(jì)算過(guò)程中，能約分的要先約分。答答:航模組有航模組有3人人.導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散點(diǎn)撥提高點(diǎn)撥提高問(wèn)題情景（問(wèn)題情景（1）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探

6、究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散我捐了我捐了1818元。元。我捐的錢我捐的錢是小華是小華的的 。32小新捐了多少錢？小新捐了多少錢？我捐的錢我捐的錢是小亮是小亮的的 。65在這次抗旱捐款中在這次抗旱捐款中導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問(wèn)題解讀問(wèn)題解讀我們可以畫線我們可以畫線段圖來(lái)分析。段圖來(lái)分析。18元元小亮：小亮：小華：小華：小新：小新：？元？元小華的是小亮的小華的是小亮的 65小新的是小華的小新的是小華的 32？導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問(wèn)題分析問(wèn)題分析1865

7、32186532311 = 10（元）（元）=答：小新捐了答：小新捐了10元。元。1導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問(wèn)題解決問(wèn)題解決說(shuō)一說(shuō)，你在這次抗旱救災(zāi)的捐款活動(dòng)中，一共捐了說(shuō)一說(shuō)，你在這次抗旱救災(zāi)的捐款活動(dòng)中，一共捐了多少錢？多少錢？765367532 21 18354123845121 11 13 31 14040107導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問(wèn)題情景（問(wèn)題情景（2）分?jǐn)?shù)連除，可以分別把除號(hào)改寫成乘號(hào)，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)行分?jǐn)?shù)連除，可以分別把除號(hào)改寫成乘號(hào)，并顛倒除數(shù)的分子

8、、分母位置進(jìn)行計(jì)算；也可以同時(shí)把除號(hào)改寫成乘號(hào)，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)行計(jì)計(jì)算；也可以同時(shí)把除號(hào)改寫成乘號(hào)，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)行計(jì)算。算。努力吧！努力吧！導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散872512211034132871257887522116做一做做一做導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（1）5410183)5143(12)3253(2空中雄鷹：空中雄鷹：課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（2）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（3）一塊長(zhǎng)方形地長(zhǎng)一塊長(zhǎng)方形地長(zhǎng)32米，寬是長(zhǎng)的米，寬是長(zhǎng)的，它的面積是多少平方米？，它的面積是多少平方米？ 43導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散思考題思考題長(zhǎng)32m