北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)混合運算(一)》課件

1、制作制作/執(zhí)教執(zhí)教 王增紅王增紅2014.09.18 （北師大版）小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（北師大版）小學(xué)六年級數(shù)學(xué)(上冊上冊)1.計算下面習(xí)題：計算下面習(xí)題：65315(357)3031015575整數(shù)混合運算順序是怎樣的呢？課前復(fù)習(xí)課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散跳繩跳繩踢足球踢足球跑步跑步踢踺子踢踺子1創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景v想一想，你們能不能從提供的信息中選擇一個相關(guān)的信息，并提出一個問題嗎？（將解答出的問題作為已知信息，繼續(xù)接龍）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展

2、延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散師生互動師生互動操場上有男生操場上有男生35人，女生人，女生25人在鍛煉：跳繩的人人在鍛煉：跳繩的人數(shù)是踢足球人數(shù)的數(shù)是踢足球人數(shù)的 ，踢足球的人數(shù)是操場總?cè)耍咦闱虻娜藬?shù)是操場總?cè)藬?shù)的數(shù)的 ，跑步的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的，跑步的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的 ，踢毽子，踢毽子的人數(shù)是跳繩人數(shù)的的人數(shù)是跳繩人數(shù)的 433121522.游戲接龍：游戲接龍：v找一找：哪些數(shù)據(jù)是龍頭？哪些數(shù)據(jù)是龍身和龍尾呢？（找出龍頭解答出的問題作為已知信息，繼續(xù)接龍）v說一說（會提問題嗎？）：總?cè)藬?shù)踢足球跳繩的踢踺子的跑步的.（根據(jù)提示信息，可以做計算接龍游戲）21導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作

3、探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散師生交流師生交流52（1）操場上總?cè)藬?shù)是多少？（2）踢足球的人數(shù)是多少？（3）跳繩的人數(shù)是多少？（4）踢毽子的人數(shù)是多少？（5）跑步的人數(shù)是多少？3143同學(xué)們，你們能用綜合式列出踢足球人數(shù)算式嗎？跳繩的呢？同學(xué)們，你們能用綜合式列出踢足球人數(shù)算式嗎？跳繩的呢？352560（人）60 30（人）30 12（人）12 9（人）9 3（人）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課看圖讀題看圖讀題都說了什么？有幾個小組？各說了什么？連起來說說！導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓

4、展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散小組互動小組互動看圖議題看圖議題已知什么？未知什么？先算什么？后算什么？氣象組的人數(shù)：1212人人攝影組的人數(shù)：?人氣象組人數(shù)的 31航模組的人數(shù)：攝影組人數(shù)的43人43112人3434我們可以畫線我們可以畫線段圖來分析。段圖來分析。導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散合作討論合作討論攝影組有多少人攝影組有多少人?人43112航模組有多少人航模組有多少人?人3434答答:航模組有航模組有3人人.導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散合作交流合作交流想一想：想一想：求航模組

5、求航模組有多少人有多少人的綜合式的綜合式怎樣列呢怎樣列呢？分?jǐn)?shù)混合運分?jǐn)?shù)混合運算的順序與整算的順序與整數(shù)混合運算的數(shù)混合運算的順序一樣。順序一樣。試著計算。試著計算。433112計算前先計算前先說一說運算順序。說一說運算順序。導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散我說我行我說我行4331124331121 11 11 13 33(3(人人) )技巧技巧：計算過程中，能約分的要先約分。答答:航模組有航模組有3人人.導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散點撥提高點撥提高問題情景（問題情景（1）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探

6、究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散我捐了我捐了1818元。元。我捐的錢我捐的錢是小華是小華的的 。32小新捐了多少錢？小新捐了多少錢？我捐的錢我捐的錢是小亮是小亮的的 。65在這次抗旱捐款中在這次抗旱捐款中導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問題解讀問題解讀我們可以畫線我們可以畫線段圖來分析。段圖來分析。18元元小亮：小亮：小華：小華：小新：小新：？元？元小華的是小亮的小華的是小亮的 65小新的是小華的小新的是小華的 32？導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問題分析問題分析1865

7、32186532311 = 10（元）（元）=答：小新捐了答：小新捐了10元。元。1導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問題解決問題解決說一說，你在這次抗旱救災(zāi)的捐款活動中，一共捐了說一說，你在這次抗旱救災(zāi)的捐款活動中，一共捐了多少錢？多少錢？765367532 21 18354123845121 11 13 31 14040107導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問題情景（問題情景（2）分?jǐn)?shù)連除，可以分別把除號改寫成乘號，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進行分?jǐn)?shù)連除，可以分別把除號改寫成乘號，并顛倒除數(shù)的分子

8、、分母位置進行計算；也可以同時把除號改寫成乘號，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進行計計算；也可以同時把除號改寫成乘號，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進行計算。算。努力吧！努力吧！導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散872512211034132871257887522116做一做做一做導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（1）5410183)5143(12)3253(2空中雄鷹：空中雄鷹：課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（2）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（3）一塊長方形地長一塊長方形地長32米，寬是長的米，寬是長的，它的面積是多少平方米？，它的面積是多少平方米？ 43導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散思考題思考題長32m