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文檔簡介

1、第五組 識字 我會拼圖第五組識字我會拼圖教學目的：1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造相像力和動手才能。2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學習評價別人的作品。3、培養(yǎng)團結協(xié)作的精神和審美情趣。教學難點、重點：看懂圖意，拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。教具準備：教學掛圖，圓和半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、卡紙。一、導入激趣今天，我們一起來用準備好的圓形和半圓形紙片來拼圖。二、觀察圖畫，同桌交流1、提問，引導學生注意畫面上人與物的聯(lián)絡。圖上有什么？小朋友在干什么？圖上的三個小動物是用什么拼成的？2、教師小結，啟蒙相像：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色、大小不

2、一圓片拼成拼成這么得意的小兔，小熊貓，假設是你，看到這圖片或者半圓的時候，你相像什么？3、小組交流。三、學生拼圖1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓形上面畫畫線條，涂涂顏色。2、學生拼圖，教師巡視并適時指導。3、教師小結：同學們真能干，用圓形和半圓形拼出了許多東西，能不能向同學們介紹你拼的是什么？四、交流評比1、教師范說：你們看，我是紫葡萄，我有綠綠的葉子，還有甜甜的果實，人們都喜歡我酸甜可口的味道，你們喜歡我嗎？2、學生仿說。3、小組交流。4、動口說圖，選出代表說。五、創(chuàng)設語境，口語交際1、出示投影儀，演示小兔和小豬的拼圖過程。2、提出要求，能不能也像小兔小豬那樣，把自己是怎么樣拼成的，告訴大家，讓大家聽得明白。3、學生自己試說。4、指名上臺介紹，并評價。5、小組互訪，代表介紹本組的作品。小組之間互相對拼圖或發(fā)言提出意見。每個小組在聽取意見后可以隨時對圖進展修改，或對發(fā)言進展調(diào)整。六、展示成果，全班交流1、各組展示作品，并由本組代表向全班同學介紹：我們用紙片拼成了什么？是怎樣拼成的？2、同學之間針對作品質(zhì)疑，答疑。3、教師適時標準學生口頭語言并注意培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。七、點評佳作，拓展思路1、選出二、三幅好作品，引導學生評說好在什么地方。2、拓展思路，鼓勵創(chuàng)新。同學們心靈手巧，能用圓形紙片拼圖，還能用三角形正方形的紙片

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